L'Action universitaire – vol. 1, no 4, mars 1935

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L'Action universitaire – vol. 1, no 6, mai 1935

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L'Action universitaire – vol. 1, no 7, juin 1935

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L'Action universitaire – vol. 1, no 2, janv. 1935

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L'Action universitaire – vol. 1, no 3, fév. 1935

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L'Action universitaire – vol. 2, no 1, déc. 1935

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L'Action universitaire – vol. 1, no 5, avril 1935

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A STUDY OF THE TECHNIQUE OF THE HINDI DRAMA POST PRASAD PERIOD (1935 - 1965)

Hindi

THE CONCEPT OF SEX IN HINDI SHORT STORIES OF THE POST—PREMCHAND PERIOD 1935-60

HINDI

A study of the techniques of the Hindi drama: Post Prasad Period (1935 - 1965)

HINDI

Comunidad Virtual Educativa Pablo García Baena.

Este proyecto pretende proporcionar los conocimientos y práctica necesarios para utilizar las TICs como recurso educativo y medio de comunicación, tanto por el profesorado como por el alumnado. Asimismo pretende desarrollar las competencias textuales necesarias para evitar la manipulación sutil que a través de la diversidad de códigos y textos que ofrecen estas tecnologías suele producirse, sobre todo en la infancia y la adolescencia. Por otro lado pretende implicar a madres y padres realizando una formación específica para ellos y solicitando su colaboración en las actividades previstas, como el portal virtual.

Los medios de comunicación de masas en la educación del consumidor.

El monográfico pretende ser un instrumento útil y orientador para el profesorado con el propósito de constituir una aportación a la tarea de formar al ciudadano, como consumidor crítico y reponsable en una sociedad plural. Incluye propuestas de trabajo y de actividades adaptadas a los grupos de edad: 0-6 años; 6-12, 12-14 y 14-18.

Granada y García Lorca : un marco local para una poesía universal.

Se trata de una propuesta didáctica dirigida a los alumnos de sexto de Primaria y que tiene como principales objetivos que los escolares se familiaricen con la obra de García Lorca, se aproximen a su dimensión humana, así como a la cultura de su tiempo. Para hacer un recorrido por la obra de García Lorca se emplea como recurso didáctico una entrevista ficticia que es contestada con opiniones recogidas a través de entrevistas, conferencias y recitales del escritor granadino. Como anexo a la unidad didáctica aparece el periódico del CP El Parque en el que se publica un artículo biográfico sobre el poeta.