[Archives de la Parole]. , Parable of the prodigal son : in Bundelkhandi Hindi, from Damoh (C.P.) [i.e. Central Provinces] / [Sir George Grierson], éd. ; Linguistic survey of India ; [Bindraban], voix

[Traditions. Asie. Inde. Madhya Pradesh]

[Archives de la Parole]. , Parable of the Prodigal Son : in Kolami, from Yeotmal (Berar) - Dravidien - Ling[uistic] survey of India / [Sir George Grierson], éd. ; Linguistic survey of India ; [Rakma Kōlām], voix

[Traditions. Asie. Inde. Madhya Pradesh. Maharashtra]

Regulation of c-fos expression by RNA polymerase elongation competence.

The molecular mechanisms underlying transcription elongation and their role in gene regulation are poorly characterized in eukaryotes. A number of genes, however, have been proposed to be regulated at the level of transcription elongation, including c-myc, c-fos and c-myb. Here, we analyze the control of transcription elongation at the mouse c-fos gene at the nucleotide level in intact cells. We find that RNA polymerases are engaged in the promoter-proximal part of the gene in the absence of gene activation signals and mRNA synthesis. Importantly, we determine that the engaged RNA polymerases originate from a continuous initiation of transcription which, in the absence of gene activation signals, terminate close to the promoter. We also observe that the c-fos gene presents an active chromatin conformation, with the promoter and upstream regulatory sequences constitutively occupied by proteins, accounting for the continuous initiation of RNA polymerase complexes. We propose that activation of c-fos gene expression results primarily from the assembly of elongation-competent RNA polymerases that can transcribe the complete gene. Our results suggest that the engaged RNA polymerases found downstream of a number of other eukaryotic promoters may be associated with transcription termination of elongation-incompetent polymerases in the absence of activating signals.

[Archives de la Parole]. , Parable of the Prodigal Son : in Halabi, from Bastar (C.P) [i.e. Central Provinces] / [Sir George Grierson], éd. ; Linguistic survey of India ; [Guran Singh Halaba], voix

[Traditions. Asie. Inde. Madhya Pradesh. Chhattisgarh]

[Archives de la Parole]. , The Prodigal son : in Mundari / [Sir George Grierson], éd. ; Linguistic survey of India ; Voix parlée, homme

[Traditions. Asie. Inde. Chotā Nāgpur. État du Jharkhand]

[Archives de la Parole]. , Parable of the prodigal son in Kanarese : [from Dharwar] / [Sir George Grierson], éd. ; Linguistic survey of India ; [G.G. Kulkarni], voix

[Traditions. Asie. Inde. Etat du Karnataka. Dharwad]

[Archives de la Parole]. , Parabole de l'enfant prodigue : en marathi - Indo-aryen / [Sir George Grierson], éd. ; Linguistic survey of India ; [S.B. Naik], voix

[Traditions. Asie. Inde. État du Maharashtra. Dhule]

[Archives de la Parole]. , Parabole de l'enfant prodigue : parjé, groupe central, indo-aryen / [Sir George Grierson], éd. ; Linguistic survey of India ; [R.G. Haridas], voix

[Traditions. Asie. Inde. Etat du Karnataka. Kanara]

[Archives de la Parole]. , Parabole de l'enfant prodigue : en shindi - groupe occidental, Indo-aryen / [Sir George Grierson], éd. ; Linguistic survey of India ; [V.T. Shimpi], voix

[Traditions. Asie. Inde. État du Maharashtra. Dhule]

[Archives de la Parole]. , [Bheeshma's vow] : dialecte Canara [i.e. Kannara], langues dravidiennes, Province de Bombay / [Sir George Grierson], éd. ; Linguistic survey of India ; [B.B. Burli], voix

[Traditions. Asie. Inde. État du Karnataka. Bîjâpur]

[Archives de la Parole]. , [Parable of the prodigal son in Gujarātī] / [Sir George Grierson], éd. ; Linguistic survey of India ; [Someshvar Dhirajram], voix

[Traditions. Asie. Inde. État du Gujarat. Ahmadabad]

Efectos de la presencia social de las lenguas escolares en el desarrollo lingüístico del alumnado extranjero. Un estudio empírico en Cataluña = The Social Presence of School Languages and Their Effects on the Development of Immigrant Students’ Linguistic Proficiency. An Empirical Study in Catalonia

El estudio de las variables relacionadas con la adquisición de las lenguas escolares en contextos bilingües y multilingües ha resurgido a raíz de la incorporación de alumnado extranjero al sistema educativo español. En este sentido, y gracias a su peculiar situación sociolingüística, Cataluña se ha convertido en un observatorio perfecto para estudiar el proceso de adquisición de lenguas del alumnado extranjero. En este artículo presentamos una parte de los datos obtenidos en la evaluación del conocimiento de catalán y del castellano de 668 alumnos extranjeros de sexto de Primaria escolarizados en 57 centros de Cataluña. Con ello pretendemos estudiar los efectos de la presencia y del uso social de las lenguas escolares en el conocimiento lingüístico de este alumnado. La hipótesis principal es que el desarrollo de buenos niveles de conocimiento escrito de las lenguas escolares por parte de los alumnos extranjeros depende, en buena medida, de las oportunidades que haya en el entorno social para que ellos puedan utilizar estas lenguas en los intercambios comunicativos informales con sus compañeros o con otros adultos. Las conclusiones del trabajo señalan las relaciones existentes entre el desarrollo de habilidades lingüísticas conversacionales y el de habilidades lingüísticas cognitivo-académicas (Cummins, 1979b), en el sentido de que tanto el conocimiento escrito de catalán como el de castellano que tiene el alumnado extranjero están condicionados por el nivel de desarrollo conversacional previo en ambas lenguas. Además, apuntan a que la transferencia de habilidades lingüísticas cognitivo-académicas no se produce directamente entre el catalán y el castellano, sino que depende fundamentalmente de la presencia social que tengan estas lenguas y de sus usos informales. Así, en la medida en que un buen número de estudiantes extranjeros no desarrolla suficiente competencia lingüística conversacional ni en catalán ni en castellano, el proceso de adquisición de las lenguas escolares se alarga más allá de los seis años

The induced 2-tuple linguistic generalized OWA operator and its application in linguistic decision making

[spa] Se presenta el operador de media ponderada ordenada generalizada lingüística de 2 tuplas inducida (2-TILGOWA). Es un nuevo operador de agregación que extiende los anteriores modelos a través de utilizar medias generalizadas, variables de ordenación inducidas e información lingüística representada mediante el modelo de las 2 tuplas lingüísticas. Su principal ventaja se encuentra en la posibilidad de incluir a un gran número de operadores de agregación lingüísticos como casos particulares. Por eso, el análisis puede ser visto desde diferentes perspectivas de forma que se obtiene una visión más completa del problema considerado y seleccionar la alternativa que parece estar en mayor concordancia con nuestros intereses o creencias. A continuación se desarrolla una generalización mayor a través de utilizar medias cuasi-aritméticas, obteniéndose el operador Quasi-2-TILOWA. El trabajo finaliza analizando la aplicabilidad del nuevo modelo en un problema de toma de decisiones sobre gestión de la producción.

The induced 2-tuple linguistic generalized OWA operator and its application in linguistic decision making

[spa] Se presenta el operador de media ponderada ordenada generalizada lingüística de 2 tuplas inducida (2-TILGOWA). Es un nuevo operador de agregación que extiende los anteriores modelos a través de utilizar medias generalizadas, variables de ordenación inducidas e información lingüística representada mediante el modelo de las 2 tuplas lingüísticas. Su principal ventaja se encuentra en la posibilidad de incluir a un gran número de operadores de agregación lingüísticos como casos particulares. Por eso, el análisis puede ser visto desde diferentes perspectivas de forma que se obtiene una visión más completa del problema considerado y seleccionar la alternativa que parece estar en mayor concordancia con nuestros intereses o creencias. A continuación se desarrolla una generalización mayor a través de utilizar medias cuasi-aritméticas, obteniéndose el operador Quasi-2-TILOWA. El trabajo finaliza analizando la aplicabilidad del nuevo modelo en un problema de toma de decisiones sobre gestión de la producción.