998 resultados para Língua portuguesa Concordância
Resumo:
Este artigo trata da terminologia aucareira e do seu registo em dicionrios brasileiros da segunda metade do sculo XIX: o Vocabulario Brazileiro (1853) e o Diccionario de Vocabulos Brasileiros (1889)
Resumo:
Nesta dissertao estudou-se a relao entre a Norma e a Variao no Ensino do Portugus. No Captulo I realiza-se uma reviso crtica da bibliografia relativa aos conceitos e aos pressupostos tericos relativos ao tema. No Captulo II procede-se anlise das diversas dimenses e dos nveis de regulao do ensino do Portugus, avaliando primeiro o papel dos programas, as suas linhas orientadoras e a funo dos manuais escolares que os apoiam, para em seguida se proceder anlise desses materiais com vista identificao de uma dimenso normativa do ensino do Portugus e do modo como este atende variao lingustica. Com a anlise dos manuais, no Captulo III, pretendeu-se identificar, quantificar e avaliar, por um lado, o peso de matrias e contedos que j no provm da gramtica tradicional, mas de diferentes reas da Lingustica e, por outro lado, verificar a existncia de referncias explcitas ou implcitas quer norma quer variao lingustica. Tal anlise permitiu comprovar e concluir que, atendendo s directrizes programticas e orientao geral do ensino da língua materna, o ensino da Língua Portuguesa, fornecendo embora uma perspectiva mais abrangente do fenmeno lingustico, no conjunto dos ciclos e anos aqui analisados, se caracteriza pela fraca progresso no que diz respeito explicitao do Funcionamento da Língua e ao desenvolvimento de efectivas competncias (meta)lingusticas. /ABSTRACT: This dissertation is about the relationship between the linguistic norm and the Variation in the teaching of the Portuguese Language. ln chapter I there is a criticai review on the literature of the theoretical concepts and assumptions relating to this subject. ln chapter II you can find an analysis on the several dimensions and levels of regulation in the teaching of the portuguese language by first evaluating the role of the school programs, their guidelines and the role of the school textbooks which support them and to then analyse these material so as to identify the normative dimension in the Portuguese Language teaching and the way it meets the linguistic variation. The analysis of school textbooks in chapter III sought to identify, quantify and evaluate, on the one hand, the weight of themes and contents which dont come from the traditional grammar but from different areas of linguistics and, on the other hand, to check the existence of explicit as well as implicit references not only to the linguistic norm but also to the linguistic variation. Considering the program guidelines and the general orientation of the mother-tongue teaching, this analysis has demonstrated and concluded that the Portuguese Language teaching, although within a boarder perspective of the linguistic phenomenon and all the cycles and years which were here analysed, can be characterized by its slow progression concerning the explicitness of the workings of the Language and the development of effective (meta)linguistic skills.
Resumo:
O verbo e o sujeito de uma orao esto sempre ligados pelo mecanismo de concordância. Portanto, importante conhecer as flexes numricas dos verbos para empreg-los corretamente sem perder o sentido que se pretende alcanar. O processo de ajustar o verbo ao sujeito nem sempre tarefa fcil, para tanto neste recurso apresentado um conjunto de regras, com exemplos de fcil compreenso, mostrando os casos em que a concordância facultativa e outros em que s permitida uma forma obtendo, assim, um texto normalizado de acordo com as regras da língua portuguesa
Resumo:
No existem frmulas mgicas para se redigir bem, no entanto alguns aspectos sintticos devem ser considerados para uma boa escrita, como o uso correto das concordâncias. O que vai determinar se as palavras devem ficar no masculino ou feminino, no singular ou no plural, a concordância nominal, que estuda as relaes que o substantivo mantm com o artigo, o adjetivo, o pronome e o numeral. Neste recurso, so abordados este conceito e as principais regras, casos e excees a fim de evitar falhas na comunicao
Resumo:
Material utilizado no Curso de Capacitao em Língua Portuguesa. Apresenta um exemplo de erro de grafia, em que o jornalista Jos Eduardo Camargo, autor dos livros "Brasil das Placas" e "No Pas das Placas Malucas", mostra um caso especfico: doce de coc. O material, que possui esse exemplo, destinado para professores usarem em sala de aula como apoio didtico ao ensino da Língua Portuguesa.
Resumo:
Material utilizado no Curso de Capacitao em Língua Portuguesa. Apresenta erros de grafia, em que o jornalista Jos Eduardo Camargo, autor dos livros "Brasil das Placas" e "No Pas das Placas Malucas", mostra casos vistos em placas pelo pas. Os livros so destinados para professores usarem em sala de aula como apoio didtico ao ensino da Língua Portuguesa.
Resumo:
Material utilizado no Curso de Capacitao em Língua Portuguesa. O professor Pasquale Cipro Neto menciona que reformas ortogrficas e padres adotados para a Língua Portuguesa ao longo dos anos impedem a existncia de uma memria grfica, diante de benefcios irrelevantes. Alm disso, segundo ele, apesar dessas modificaes, um texto escrito utilizando uma grafia em desuso no inviabiliza a compreenso.
Resumo:
Material utilizado no Curso de Capacitao em Língua Portuguesa. O professor Pasquale Cipro Neto opina contrariamente sobre a efetivao do novo acordo ortogrfico, em razo de, segundo ele, ter ido muito alm da proposta original de unificar a grafia, embora, de modo geral, reconhea haver simplificao em relao ao uso de acentuao. Porm critica, de forma entusistica, casos como a extino do acento na forma verbal para e de possibilidades existentes para interpretaes distintas em relao ao uso do hfen.
Resumo:
Material utilizado no Curso de Capacitao em Língua Portuguesa. O professor Pasquale Cipro Neto, sobre o surgimento da reforma grfica, diz que o primeiro item da redao do acordo ortogrfico estabelece a automtica entrada em vigor do documento, caso todos os pases signatrios protocolassem, em Lisboa, at 1 de janeiro de 1994, o aceite adeso, mas no o fizeram. Todavia, o professor diz ainda que, em 2007, o Brasil fez valer um dispositivo do estatuto da Comunidade dos Pases de Língua Portuguesa (CPLP), o qual determina a consolidao do acordo em caso de pelo menos trs pases-membros aderirem formalidade.
Resumo:
Material utilizado no Curso de Capacitao em Língua Portuguesa. O dublador Nelson Machado expe as dificuldades de adaptao de outras línguas para o portugus, alm de opinar sobre a riqueza de recursos que a língua portuguesa apresenta.
Resumo:
Material utilizado no Curso de Capacitao em Língua Portuguesa. O apresentador e jornalista Kennedy Alencar discorre sobre a diferena do uso da norma culta na televiso e em textos escritos; a necessidade de evitar o uso de jarges para deixar o contedo mais claro e didtico; o jornalismo comunitrio, onde o consumidor das notcias passa a ser tambm seu produtor; e a sua comunicao com seus leitores pelas redes sociais.
Resumo:
Material utilizado no Curso de Capacitao em Língua Portuguesa. O apresentador e jornalista Kennedy Alencar discorre sobre o que a leitura e a escrita representam em sua vida.
Resumo:
Material utilizado no Curso de Capacitao em Língua Portuguesa. O professor Pasquale Cipro Neto menciona situaes as quais descrevem a necessidade de se ter conhecimento sobre a norma-padro, destacando, sobretudo, a importncia em saber estabelecer estruturao e nexo em textos, mas tambm sobre o bom portugus ser o adequado situao. Como exemplo, o professor cita um caso hipottico em que algum precisa abastecer um veculo em um posto de combustvel, no qual a comunicao com o frentista para ter eficcia independe do cdigo a ser empregado.
Resumo:
Este trabalho de pesquisa lingstica visa a analisar as realizaes do sufixo flexional das formas verbais na terceira pessoa do plural do pretrito perfeito do modo indicativo na fala de paraenses residentes em Belm, sob a perspectiva da Sociolingstica Variacionista. Partindo do pressuposto de que a variao motivada por fatores internos e externos língua, acrescido ao fato de que a variao passvel de sistematizao e anlise, com o intuito de sistematizar a variao do fenmeno em estudo, foram arroladas 16 (dezesseis ) variveis, sendo 13 (treze lingsticas) e 3 (trs) no lingsticas. Os dados coletados da fala espontnea de moradores da cidade de Belm foram submetidos ao processo computacional Varbrul. Os resultados obtidos das anlises estatsticas nos permitem observar a influncia desse grupo de fatores na realizao das variantes da varivel dependente em estudo. Na anlise, concernente varivel Conjugao Verbal, os dados indicaram a opo dos falantes pela forma padro da língua portuguesa, exceto se o vocbulo seguinte forma verbal for tnico. Notou-se tambm, a grande influncia para a ocorrncia obediente norma culta , o contexto fonolgico seguinte forma verbal, acrescido da fato de que se a forma verbal analisada for precedida de verbo com ditongo nasal com sufixo flexional, haver maior ocorrncia da varivel dependente. Analisando os fatores e considerando as variveis sexo e faixa etria, analisadas separadamente, os resultados apontaram que mulheres e falantes com faixa etria de 15 a 25 anos mostramse obedientes forma padro na conjugao de verbos na terceira pessoa do pretrito perfeito do modo indicativo. Com base nos resultados obtidos, conclumos que as variantes da varivel dependente analisada neste trabalho seguem regras que obedecem a uma sistematicidade e logicidade , fato este que torna possvel sua sistematizao e anlise.
Resumo:
A Língua Gestual Portuguesa (LGP) foi, em 1997, reconhecida como a língua oficial dos surdos portugueses. Os trabalhos pioneiros de William Stokoe, na dcada de 60, sustentaram a evidncia de que os surdos possuem a sua prpria língua, que adquirem de forma natural sempre que expostos a um ambiente lingustico que lhes permita a sua aquisio e desenvolvimento plenos. A LGP uma língua natural e apresenta uma complexidade estrutural equivalente das línguas orais, sendo possvel distinguir elementos descritivos da mo, tais como a configurao, o local de articulao, o movimento, a orientao e ainda os componentes no-manuais. A LGP desenvolve-se num espao sintctico, espao em frente do gestuante, onde se organizam as relaes morfolgicas e sintcticas. Neste artigo, pretendemos descrever e classificar alguns processos de polissemia nominal que detectmos em LGP. Partindo duma abordagem bottom-up, com base num corpus de cem gestos nominais, observmos os processos polissmicos presentes. Tendo como referncia um enquadramento terico-conceptual de cariz cognitivista da noo de polissemia, detectmos processos metonmicos, de denominao atravs de caractersticas estereotpicas de um determinado referente e de possvel contacto lingustico entre a Língua Gestual Portuguesa e a Língua Portuguesa Escrita. Tambm foram encontrados processos de polissemia que parecem assentar numa sinonmia visual e cuja polissemia se reveste de uma identificao sinnima, atravs de uma imagem comum, entre um referente e outro. Salientaremos ainda que este trabalho se considera exploratrio, relativamente, aos processos de polissemia em LGP, sendo nossa inteno continuar a estudar com mais dados este fenmeno.
