Two Cultures of Arts Education, Finland and Canada? An integrated View

Taidekasvatuksen kaksi kulttuuria, Suomi ja Kanada? Integroitu näkemys Tutkimuksessa kuvataan kanadalaisen Learning Through The Arts –pedagogiikan mukainen suomalainen kokeiluhanke, jonka aikana taiteilija–opettaja-parit opettivat yhdessä eri oppiaineita koululuokille: esim. matematiikkaa tanssien, biologiaa maalaten tai yhdistäen eri taiteenlajeja projektimuotoiseen oppimiseen. Hanketta arvioitaessa nousee esille, ei niinkään yksittäisten taiteilijoiden ja opettajien toiminta, vaan pikemminkin Kanadan ja Suomen rakenteelliset sekä kulttuuriset eroavuudet. Tutkimus sivuaa myös Suomessa käytävää keskustelua taiteen hyödyllisyydestä ja pohtii samalla taito- ja taideaineiden asemaa koulussa. Työn teoreettisessa osassa integroidaan opetussuunnitelmateoriaa, kasvatuksen historiaa ja filosofiaa, tähdentäen taidekasvatuksen merkitystä osana koko ihmisen kasvatusta. Opetussuunnitelmateorian osalta tarkastellaan romanttista ja klassista opetussuunnitelmaa, jotka eroavat toisistaan menetelmiensä, sisältöjensä, tavoitteidensa sekä arvioinnin osalta. Ns. kovat ja pehmeät aineet tai matemaattis-luonnontieteelliset aineet vastakohtanaan humanismi, voidaan ymmärtää sekä historiallisia että epistemologisia taustojaan vasten. Pepperin maailmanhypoteesien mukaisesti on kasvatuksen ongelmien ratkaisemiseksi hahmotettavissa neljä selvästi toisistaan eroavaa lähestymistapaa: formismi; organisismi; mekanisismi; sekä kontekstualismi. Kantin filosofiaan viitaten tutkimus puolustaa käsitystä taiteesta rationaalisena ja propositionaalisena kokonaisuutena, joka ei ole vain kommunikaation väline, vaan yksi todellisuuden kohtaamisen lajeista, tiedon ja etiikan rinnalla. Näin ajateltuna taito- ja taidekasvatuksen tulisi olla luonteeltaan aina myös kulttuurikasvatusta. Tutkimuksen tulosten perusteella voidaan väittää, että moniammatillinen yhteistyö monipuolistaa koulun opetusta. Mikäli huolehditaan siitä, että taiteilijat saavat riittävästi koulutusta opettamiseen liittyvissä asioissa, on mahdollista käyttää taiteilijoita opettajien rinnalla koulutyössä.

[Letter presenting Judge Lowell's Eulogy of Governor Bowdoin, 1791]

One leaf containing an unsigned draft of a letter presenting John Lowell's published eulogy of Governor James Bowdoin to the recipient by the order of the American Academy of Arts and Sciences. The eulogy had been delivered by John Lowell on January 26, 1791.

District records, 1795-1855

District reports are reports on the occupants of College rooms, the condition of chambers and of other college property.

Student mathematical textbook of James Freeman, 1774

Manuscript volume containing portions of text copied from Nicholas Saunderson’s Elements of algebra, Nicholas Hammond’s The elements of algebra, and John Ward’s The young mathematician’s guide. The volume is divided into two main parts: the first is titled Concerning the parts of Arithmetick (p. 1-98) and the second, The elements of Algebra, extracted from Hammond, Ward & Saunderson (p. 99-259).

Letter from George Richards Minot to Daniel Kilham, 1777 December 1

Three-page handwritten letter from Harvard undergraduate George Richards Minot to his friend and Harvard graduate Daniel Kilham, dated December 1, 1777. The letter describes the discipline inflicted upon Minot and seven of his classmates by the Harvard government following a “Thanksgiving frolic,” and the retributions carried out by the students against a Tutor who recommended harsh measures for the accused students. The Early Faculty minutes for 1777 (UAIII 5.5, Volume 4, pages 75-76) describes the students’ crime as “making riotous & tumultuous noises in the Hall…committed in Presence of a number foreigners, & and on a day appointed by Authority for public Thanksgiving.”

Student notebook of Benjamin Waterhouse: 1776

Volume containing notes taken in 1776 by Benjamin Waterhouse (1754-1846) on medical lectures given in Scotland by University of Edinburgh Professor Andrew Duncan (1744-1828). The lectures focused on pathology, with attention given to secretion, absorption, nutrition, excretion, circulation, and respiration. There are also notes on common medicines and their indications and contraindications, such as emetics, cathartics, diaphoretics, and diuretics.

Effectiveness of soil and water conservation practices for pollution control /

Mode of access: Internet.

Coke formation process and physico-chemical properties of coals /

Includes bibliographical references and indexes.

A manual of the writings in Middle English, 1050-1400 : with first, second, and third supplements /

[Vol. 1] 1926, and 1st suppl., 1923, "Fourth printing"; 2d suppl., 1923; 3d suppl., 1926.

Anthropological studies on the Quichua and Machiganga Indians /

"Based on data collected by Dr. D. E. Ford, surgeon of the Peruvian Expedition of 1915, which was under the auspices of the National Geographic Society and Yale University and under the direction of Prof. Hiram Bingham"--P. [3].

Glare and driver vision report.

National Highway Safety Bureau, Washington, D.C.

Report upon the condition and progress of the museums ...

Mode of access: Internet.