Structure as Process: The Regularized Intergovernmentalism of Franco-German Bilateralism, CES Germany & Europe Working Papers, No.02.3, 2002

This article systematically scrutinizes the intergovernmental and administrative aspects of Franco- German relations with the 1963 Elysée Treaty at their core. This treaty, together with its various additions and extensions, has defined the basic processes of bilateral interaction between the French and German states. Recurrent tension in Franco-German relations notwithstanding, many observers and participants have viewed France and Germany to be connected particularly closely since the 1960s. This article explores key elements of what it is that links France and Germany. Thereby it clarifies the concept of regularized intergovernmentalism, suggests viewing this specific set of international practices from a social-structural perspective, and evaluates the effects and limits of such regularized procedures. Its findings suggest that bilateral structures have complemented and undergirded a broadly multilateral post-World War II world and are likely to continue to do.

Ties That Bind? The Parapublic Underpinnings of Franco-German Relations as Construction of International Value. CES Germany & Europe Working Papers, No. 02.4, 2002

Beneath the relations among states, and distinct from the exchanges of an autonomous regional or global civil society, there is another set of international practices which is neither public nor private but parapublic. The Franco-German parapublic underpinnings consist of publicly funded youth and educational exchanges, some two thousand city and regional partnerships, a host of institutes and associations concerned with Franco-German matters, and various other parapublic elements. This institutional reality provides resources, socializes the participants of its programs, and generates social meaning. Simultaneously, parapublic activity faces severe limits. In this paper I clarify the concept of “parapublic underpinnings” of international relations and flesh out their characteristics for the relationship between France and Germany. I then evaluate the effects and limits of this type of activity, and relate this paper’s findings and arguments to recent research on transnationalism, Europeanization, and denationalization.

Relatório de estágio pedagógico realizado na Escola Secundária de Francisco Franco

O Relatório de Estágio (RE) tem como objetivo explanar os processos de planeamento, realização, controlo/avaliação e consequentes reflexões sobre as diversas atividades desenvolvidas ao longo do ano letivo no âmbito da Prática de Ensino Supervisionada (PES), do segundo ano do 2º ciclo de estudos do Mestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário da Universidade da Madeira. A PES a que se refere este RE realizou-se no ano letivo 2012/2013 na Escola Secundária de Francisco Franco numa turma do 12º ano do Curso Científico Humanístico de Ciências e Tecnologias, do Orientador Cooperante e professor da escola. O núcleo de estágio foi constituído por dois estagiários e dois professores: o Professor Supervisor da Universidade da Madeira e o Orientador Cooperante. Este RE está estruturado em oito capítulos. O primeiro é referente ao enquadramento da PES, onde estão descritos o seu enquadramento legal, os objetivos, a caracterização da escola e da turma. O segundo capítulo diz respeito à Gestão do Processo de Ensino/Aprendizagem na Turma do Orientador Cooperante, onde analisámos o planeamento, a realização e o controlo deste processo. Analisámos, também, a atividade de Assistência e Observação às Aulas do professor estagiário e orientador cooperante. O terceiro capítulo refere-se às atividades de Intervenção na Comunidade Escolar, o qual foi desenvolvido no âmbito das atividades anuais do Grupo Disciplinar de Educação Física (GDEF). O quarto capítulo, denominado de Atividades de Integração no Meio, é referente ao Estudo de Caso realizado no âmbito das Atividades da Direção de Turma e da Ação de Extensão Curricular realizada com as duas turmas dos professores estagiários. O quinto capítulo diz respeito às Atividades de Natureza Científico-Pedagógica de natureza Individual, referente à abordagem das Atividades Rítmicas e Expressivas nas aulas de Educação Física; e Coletiva, onde tratámos a problemática da Avaliação. O sexto capítulo diz respeito a Outras Atividades desenvolvidas durante o ano letivo que não assumiram um carater obrigatório. O sétimo capítulo é referente às Considerações Finais e, por fim, o oitavo e último capítulo é referente às Recomendações e/ou Sugestões.

Pictóricas poesias de Ramon N. Franco (del Ateneo mexicano.)

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Rousseau in the Spanish world before 1833; a study in Franco-Spanish literary relations,

"Xerox copy."

The Franco-German war of 1870-71,

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The Franco-German war 1870-1871,

Translation of part 1 of "Krieg und sieg, 1870-71", edited by Julius von Pflugk-Harttung, first published Berlin, 1895.

L'Alliance franco-russe : les origines et les résultats /

"bibliographie": p. [293]-295.

How we did them in seventeen days! To wit: Belgium, the Rhine, Switzerland, & Franco, described and illus. by one of ourselves; aided, assisted, encouraged, and abetted by the other!

Halkett and Laing identify the senior author as Richard Marrack, solicitor; and the junior author as the Rev. E.G. Harvey.

Les relations franco-allemandes; "On croyait se connaître ... "

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Annus gloriosus Societatis Jesu in Lusitania, complectens sacras memorias illustrium virorum, qui virtutibus ... societatem Jesu ... exornarunt succincta narratione congestas a Antonio Franco.

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