996 resultados para Estadística -- Treball de camp
Resumo:
Aquest projecte presenta una prova pilot que s'ha desenvolupant en la diplomatura de Magisteri de la Facultat de Psicologia Cincies de lEducaci i lEsport1 Blanquerna de la URL durant el curs 2008/09 en el marc del procs d'implantaci dels crdits ECTS en els futurs graus d'Educaci Primria i Educaci Infantil. L'experincia forma part dels projectes seleccionats per al disseny, la planificaci i lavaluaci de mduls docents i seminaris dels nous plans d'estudis de grau de la FPCEE. Les assignatures i professorat que han dut a terme l'experimentaci sn Bases psicopedaggiques de l'educaci especial (9 crdits) i les professores Annabel Fontanet Caparrs i Elisabeth Alomar Kurz; Didctica de les cincies socials (10,5 crdits), i el professor Francesc Riera Piferrer, ambdues de tercer curs conjuntament amb el suport del professor Jordi Simn Llovet, de Noves tecnologies aplicades a l'educaci. L'objectiu principal del projecte ha estat organitzar i experimentar les assignatures anteriorment esmentades, amb un enfocament metodolgic basat en equips d'aprenentatge cooperatius amb el suport TIC. Des del convenciment que el treball cooperatiu s una proposta didctica molt efica per afavorir l'aprenentatge de tots els alumnes en una escola inclusiva, volem que els nostres estudiants -futurs mestres- aprenguin els continguts de les assignatures amb un plantejament de treball cooperatiu estable. L'experincia s'ha portat a terme amb 260 estudiants distributs en 52 grups de treball cooperatiu, dels quals 10 comparteixen les dues assignatures daquest projecte. Per al seguiment i elaboraci del treball, s'ha escollit utilitzar els Wikis com a eina que facilita el treball cooperatiu, i aix cada grup ha creat el seu wiki en wikispaces: http://www.wikispaces.com/site/for/teachers. Finalment, hem analitzat i valorat el grau de satisfacci dels estudiants i professorat que ha participat tant en el disseny com en la realitzaci de l'experincia, la consecuci dels objectius previstos, la valoraci de les eines de treball en lnia (on-line) com a afavoridores de l'aprenentatge cooperatiu en entorns d'educaci presencials i la dedicaci personal que ha suposat tant per als estudiants com per al professorat
Resumo:
La comunicaci que es presenta se centra en lestudi dels factors moduladors de lautoregulaci de laprenentatge i en els diversos aspectes de la seva relaci amb la construcci del coneixement. En aquest context s important, duna banda, identificar algunes de les formes de suport i ajuda que shan mostrat eficaces per afavorir en els estudiants un millor assoliment de competncies de planificaci, gesti i organitzaci tant de lestudi personal i de la realitzaci dactivitats individuals, com del treball a elaborar amb altres companys. Daltra banda, s tamb important analitzar si la construcci dels continguts propis de lassignatura millora notablement grcies a ls destratgies de supervisi, valoraci i revisi del propi aprenentatge i de les activitats collaboratives entre estudiants. La implicaci continuada en experincies dinnovaci docent1 al llarg dels ltims cursos acadmics en matries de lEnsenyament de Mestres de la URV ens permet disposar dun conjunt de dades sobre alguns dels mltiples i diversos aspectes que caracteritzen lacci docent en el marc de ladaptaci dels estudis universitaris a lEspai dEducaci Europeu Superior. Aquesta mplia trajectria de participaci en projectes orientats al disseny instruccional i la implantaci de diferents assignatures als crdits ECTS, incorporaven noves metodologies didctiques centrades en lestudiant. Els resultats obtinguts en aquestes experincies illustren que un dels components essencials que contribueixen a la construcci daprenentatges significatius i afavoreixen el millor assoliment de competncies cientfiques i professionals per part dels estudiants s lautoregulaci. El reconeixement de la complexitat dels processos implicats en lautoregulaci, entre els quals cal assenyalar tant els relatius a les aportacions per fer progressar el contingut propi de lassignatura, com daltres vinculats a la planificaci, a la gesti i a lorganitzaci del treball, ha comportat la focalitzaci de la comunicaci en lestudi daquest mbit. Es presenten algunes de les mesures adoptades per afavorir els processos dautoregulaci, part delles incorporades des del propi disseny de les assignatures, altres centrades en una varietat de recursos i dinstruments facilitadors de la planificaci i del treball acadmic. Paraules clau: innovaci i millora de la qualitat docent, autogesti de laprenentatge
Resumo:
Lautor exposa el mtode de treball que va emprar per a la realitzaci de la seva tesi doctoral, titulada Geografa humanista y paisaje: Una lectura humanista del paisaje de la Garrotxa a travs de la literatura y de cinco grupos de experiencia ambiental. La major part de lestudi segueix una metodologia clarament fenomenolgica qu permet explorar, a partir de lentrevista personal, els fenmens del mn viscut en relaci al paisatge, de cinc grups dexperincia ambiental de La Garrotxa: estiuejants, excursionistes, pintors paisatgistes, neorurals i agricultors
Resumo:
El dia 25 d'octubre de 2007 el doctor Salom Marqus va poder fer una entrevista, a Tolosa de Llenguadoc, a la Jlia Serra (a Frana Jlia Mart), mestra que es va exiliar junt amb el seu marit Miquel Mart i Bofill. La Jlia t 93 anys, per mant una memria excellent i el cap ben clar. De l'entrevista, i com a resum, destaquem els relats ms importants
Resumo:
En aquest article presentem, en primer lloc, una panormica general de loferta de formaci en traducci audiovisual a la universitat (apartat 2) per tal de fer evident la importncia creixent daquests estudis i per contextualitzar lentorn on es genera la necessitat duna eina com la que presentem. A continuaci, exposem de manera global lobjectiu del projecte com tamb les fases previstes (apartat 3), per detallar a continuaci la feina feta fins ara (apartat 4) i les fases pendents de desenvolupar (apartat 5). Les conclusions i possibles perspectives de futur clouen aquest article (apartat 6). En resum, esperem presentar una eina innovadora encara en construcci que afavorir laprenentatge autnom de la traducci audiovisual, en sintonia amb la filosofia docent del nou EEES
Resumo:
El DANE es la institucin del Estado colombiano encargada de la planeacin, levantamiento, procesamiento, anlisis y difusin a nivel nacional e internacional de las estadísticas oficiales, con el fin de facilitar la toma de decisiones en relacin con el desarrollo socio econmico del pas. El intercambio de datos, actividades de conocimiento y buenas prcticas entre otros, es indispensable para mejorar ciertas instancias modificando y aplicndolas de acuerdo con las necesidades especficas del pas. De acuerdo con esta necesidad y con el nimo de la institucin por cumplir con actividades de tipo internacional se cre el Grupo de Relaciones Internacionales y Cooperacin Tcnica del Departamento Administrativo Nacional de Estadística DANE, oficina adscrita a la Subdireccin General desde el 2006. A pesar de contar con labores determinadas para cada uno de los integrantes del grupo, y de conocerse su labor en el mbito institucional, se han detectado ciertas fallas en el GRICT, que en ocasiones no le permiten desarrollar su ejercicio de forma clara y precisa, a las que se pretende dar una solucin a travs del presente estudio. Por lo anterior y revisando las funciones que ha venido desarrollando el GRICT y lo que le espera para que pueda brindar un mayor apoyo a la Direccin del DANE se presenta en ste estudio una propuesta simple pero moderna de la nueva dependencia del DANE que est acorde a los nuevos tiempos y al devenir del pas dentro del marco de los procesos de globalizacin.
Resumo:
Aquesta comunicaci parteix de lanlisi dels resultats del projecte dInnovaci Docent Vers un aprenentatge reflexiu: competncies professionals en la formaci inicial dels mestres, finanat pel bienni 2007/09 del Vicerectorat de Docncia de la Universitat de Lleida i dissenyat per a incidir en les matries de dos de les rees despecialitat (Educaci Fsica i Llenges Estrangeres) de les titulacions de Mestre de la Facultat de Cincies de lEducaci. Lesmentat projecte t com a finalitat fomentar, des del treball collaboratiu, la relaci entre la formaci inicial dels mestres i la prctica professional desenvolupada en els centres pblics dEducaci Infantil i Primria i posar en contacte a lalumnat amb projectes de recerca que shi relacionen i que sestan duent a terme des de diferents centres universitaris
Resumo:
El nostre estudi s fruit del treball conjunt entre professorat universitari, dinfantil, primria i secundria i alumnat del Mster dArt i Educaci: un enfocament construccionista, dins del projecte ARIE 2008, de la Universitat de Girona: El desenvolupament de la competncia comunicativa, cultural i artstica. Una experincia cooperativa en Xarxa
Resumo:
Resumen tomado de la publicacin
Resumo:
El texto habla de Ferran Terol, ganador en la primera edicin del certamen de ilustracin La punta del llapis (la punta del lpiz), promovido por el Institut d'Estudis Balerics. Terol, nacido en Valencia, es profesor de expresin plstica y visual en un instituto de enseanza secundaria en Ibiza. Licenciado en bellas artes, su verdadera pasin es la pintura, as pues el texto nos detalla brevemente la trayectoria seguida despus de ganar este premio.
Resumo:
Se presenta una experiencia llevada a cabo en el CP Rafal Vell de Palma de Mallorca. Consiste en potenciar el esfuerzo y los hbitos de estudio, haciendo el proceso de enseanza-aprendizaje cada dia ms motivador, dando a conocer una serie de normas y tcnicas de trabajo y estudio. Finalmente se presentan las fases que llevan a cabo los profesores con los alumnos y cmo trabajan estas estrategias en las diferentes asignaturas a travs de un cuaderno y asambleas donde participa toda la clase.
Resumo:
Se expone la situacin actual en la que se encuentran los equipos directivos en los centros. Se habla del trabajo en equipo pero en realidad son pocos centros los que verdaderamente desarrollan un trabajo conjunto y coordinado. Por ello, el autor, propone una posible estrategia mediante un listado de propuestas y el intento de aportar evidencias que demuestren hasta qu punto se pueden producir estas propuestas en el centro, todo ello sustentado en el trabajo en equipo.
Resumo:
Resumen tomado parcialmente del autor. Incluye los cuestionarios repartidos a los alumnos y tablas de datos con los resultados obtenidos
Resumo:
Resumen tomado de la publicacin
Resumo:
Resumen tomado del autor. Incluye tablas de datos
