999 resultados para Ensino superior Controle de qualidade
Resumo:
O presente trabalho monogrfico intitulado Internet como Ferramenta de Comunicao nas Instituies de Ensino Superior: O Caso da UniPiaget de Cabo Verde, enquadra-se no mbito do curso de Licenciatura em Cincias da Comunicao ministrado pela Universidade Jean Piaget de Cabo Verde. Relativamente metodologia, foi utilizada o mtodo quantitativo, a amostra incluiu 109 participantes, na sua maioria (53,2%) so do sexo feminino e 46,8% do sexo masculino, pertencente a quatro faixa etria, menos de 25 anos de idade, entre 25 a 34, entre 35 a 44 e mais de 55 anos de idade. Os dados recolhidos foram submetidos a anlise estatsticas, recorrendo-se ao Software SPSS (Statistical Package for Social Science). Pretende-se com este trabalho compreender a importncia actual da Internet, analisar as conjunturas que proporcionaram a sua origem, caractersticas e potencialidades, visa ainda analisar a apreciao dos utilizadores sobre o stio web da Universidade Jean Piaget de Cabo Verde. Um outro objectivo compreender os sistemas de comunicao utilizada pela UniPiaget atravs de canais electrnicos.
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O presente trabalho cientfico insere-se no mbito do curso de Licenciatura em Economia e Gesto, variante Administrao e Controlo Financeiro na Universidade Jean Piaget de Cabo Verde e visa analisar as despesas com o ensino superior na perspectiva dos estudantes das cincias econmicas e empresariais das instituies de ensino superior sedeadas na ilha de Santiago. A problemtica das despesas com o ensino superior enquadra-se no mbito de financiamento do ensino superior e, constitui hoje uma das preocupaes de vrios pases, mormente Cabo Verde. O ensino superior uma actividade de custo elevado que onera de forma considervel mesmo as sociedades dos pases desenvolvidos (Paul e Wolynec, 1990). No obstante os esforos realizados e as vrias tentativas efectuadas em Cabo Verde, a resoluo desta problemtica tem sido bastante complexa em Cabo Verde. O desenvolvimento deste trabalho integra-se num quadro metodolgico em que se incidiu sobre a abordagem quantitativa e exploratria. Os dados foram recolhidos atravs do inqurito por questionrio a uma amostra aleatria de 75 estudantes das cinco instituies de ensino superior da ilha de Santiago que oferecem os cursos das cincias econmicas e empresariais, recorrendo ao mtodo de seleco da estratificada uniforme. Em alguns casos, utilizamos dados provenientes de fontes administrativas. Os dados foram tratados e analisados no programa Statstical Package for the Social Science (SPSS), verso 19.0. Os resultados obtidos revelam que, na opinio dos estudantes inquiridos, a UniPiaget no tem os maiores custos com o ensino superior na ilha de Santiago quando comparado com as outras instituies da ilha de Santiago. A razo principal da escolha da instituio no depende exclusivamente das despesas mas da oferta do curso pretendido. Para os estudantes inquiridos, as famlias cabo-verdianas continuam a ser a principal fonte de financiamento das despesas com o ensino superior. Referiram ainda que a UniPiaget a melhor opo do ensino superior em Cabo Verde. A anlise das despesas com o ensino superior revelou no s o perfil do oramento familiar, mas tambm permitiu observar as disparidades institucionais com determinadas rbricas que efectivamente so cobradas no ensino superior.
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Este o meu trabalho do fim de curso de Engenharia de Sistemas e Informtica, no grau de licenciatura que tem como tema Utilizao de Plataformas Open Source onde vou abordar a utilizao de plataformas Open Sources na rea de TI mas concretamente no desenvolvimento do software em geral o que engloba todas as fazes de desenvolvimento do software. De um modo geral est memria visa fazer uma pequena publicitao dos softwares Open Sources, sabendo que muito comum encontramos grandes softwares Open Source mais pouco utilizado em relao a um outro software do mesmo tipo mas que proprietrio, como no caso de Windows e Linux. Pretende-se analisar as principais caractersticas de softwares Open Source que dificultam a sua utilizao por parte dos profissionais de empresas de base tecnolgica e chefe de laboratrios informtico das instituies de ensino superior da Cidade da Praia, tambm pretende saber o porque da dominao dos softwares proprietrios em pases em desenvolvimento em geral.Entretanto vamos apresentar as principais melhorias que empresas de desenvolvimento de softwares Open Source devem fazer para aumentar a utilizao dos seus softwares em comparao com o software proprietrio.
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A Web 2.0 veio criar uma nova perspetiva de utilizao dinmica, cooperativa, colaborativa da informao, proporcionando assim, uma mudana de paradigma no contexto e na comunicao organizacional. Para o contexto educacional, os desafios so rduos, visto que requer adequar e ajustar de uma forma criteriosa toda e qualquer informao difundida na rede, integrando frequentemente os servios web 2.0 para o ambiente da aprendizagem. Este estudo interpreta e analisa algumas das linhas de fora orientadoras do Processo de Bolonha, e como as Instituies de Ensino Superior (IES) esto a utilizar a Web social. Procura-se com este estudo contribuir para o crescimento do espao do conhecimento no campo de Sistemas de Informao (SI). O estudo no aspira apresentar-se como soluo definitiva para os problemas de adoo da web 2.0, mas sim, espera chamar a ateno sobre factos que podem trazer benefcios s Instituies de Ensino Superior. Deste modo, e tendo em conta a relevncia do estudo no contexto organizacional, surge este trabalho que tem como um dos principais objetivos compreender as razes que levam as IES a adotarem as plataformas da Web social. Outrossim, so identificadas as plataformas utilizadas pelas Instituies de Ensino Superior (para alm do seu site institucional), apresentadas algumas mtricas de adoo e utilizao, e fornecidas pistas para uma reflexo crtica sobre o alinhamento entre as prticas visveis (mais ou menos publicitadas) e os propsitos do Processo de Bolonha. Por sua vez, estuda-se a convergncia em torno das plataformas Facebook, iTunes U, LinkedIn, Twitter, YouTube, Flickr, Slideshare, hi5, Issuu, Vimeo e Google+, e do alinhamento da Web social com alguns propsitos do Processo de Bolonha.
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O artigo trata da relao entre o setor pblico e o privado em cinco sistemas nacionais de ensino superior: Argentina, Brasil, Chile, Colmbia e Mxico. Em cada pas constatam-se dinmicas muito especficas da relao pblico/privado em seus respectivos sistemas de ensino superior. Em contraste com o Brasil, onde a expanso do setor privado iniciou-se em meados dos anos 60 e retraiu-se ao longo da dcada de 80, nos demais pases, o crescimento absoluto e relativo das matrculas no setor privado, alm de mais recente, ainda no apresentou sinais de esgotamento. Diferenas detiming na expanso do setor privado nos cinco pases suscitam questes relevantes sobre a oportunidade da abertura do ensino superior para o mercado e sobre a relao do Estado com os respectivos sistemas nacionais, temas, sem dvida, centrais no debate contemporneo sobre ensino superior na Amrica Latina.
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O artigo analisa a demanda pelo ensino de graduao da Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG - na dcada de 90, considerando os seguintes aspectos: perfil socioeconmico dos candidatos; fatores que influenciaram a demanda e as preferncias por reas e cursos; o papel da oferta dos cursos noturnos sobre a demanda e as diferenas existentes entre os cursos que oferecem, ou no, a habilitao licenciatura. A demanda cresceu exponencialmente a partir de 1995, crescimento este centrado em candidatos da escola pblica e pertencentes a famlias de baixo poder aquisitivo. O aumento mais acentuado da procura ocorreu nos cursos de mais baixo prestgio social da rea biolgica e em todos os de licenciatura. Verificou-se, tambm, uma ntida seletividade social associada escolha da carreira: alguns cursos, de elevado prestgio social, para os quais a aprovao exige notas elevadas, so preferidos pelos candidatos da classe mdia alta, enquanto os pertencentes aos estratos sociais menos favorecidos optam geralmente por outros nos quais a aprovao pode ser alcanada com desempenho mediano. A abertura de cursos noturnos caracteriza-se como um aspecto da democratizao do acesso ao ensino superior.
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Neste trabalho a evaso nas instituies de educao superior no Brasil estudada com base em dados oficiais, em que se incluem anlises regionais dos ndices da evaso anual mdia e da evaso por tipo de instituio. Verifica-se uma correlao negativa entre os ndices de evaso e a demanda por curso. Com vistas a possibilitar comparaes, so apresentados dados internacionais que indicam que a evaso no Brasil no difere muito das mdias internacionais.
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Este artigo apresenta evidncias produzidas a partir da Pesquisa Nacional por Amostra de Domiclios de 2006 sobre as relaes entre classe, raa e acesso ao ensino superior. O objetivo preencher a lacuna de conhecimento que ainda persiste sobre o tema, a despeito do intenso debate pblico sobre a adoo de polticas de promoo de acesso equitativo ao ensino superior para negros ou para pobres. Os indicadores apresentados apontam a existncia de associaes entre classe, raa e acesso ao ensino superior para alm dos efeitos das relaes entre classe, raa e trmino do ensino mdio. Conclui apontando a necessidade simultnea de quotas sociais e raciais para atingir o objetivo de atacar a desigualdade de acesso universidade.
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O objetivo deste estudo compreender a vivncia universitria de estudantes surdos que frequentaram escolas bilngues e se identificam com a cultura surda. O ponto de partida foi uma pesquisa de campo com cinco jovens - trs moas e dois rapazes, com idades entre 21 e 27 anos - matriculados em cursos de graduao por no mnimo trs semestres. O trabalho consistiu em entrevistas individuais semiestruturadas, aplicadas por uma bolsista surda e gravadas em vdeo e, depois, traduzidas para a lngua portuguesa e submetidas anlise de contedo. Os resultados descrevem o desafio da adaptao dos sujeitos surdos a um universo majoritariamente ouvinte, as dificuldades de transitar entre a lngua de sinais e a lngua portuguesa, a necessidade de manter referenciais identitrios valorizados aos olhos dos ouvintes, alm da importncia de reorganizar as estratgias de ensino e de avaliar a participao do intrprete de lngua de sinais.
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Este artigo aborda a terceirizao de professores por meio de cooperativas de mo de obra no mbito do ensino superior privado, fenmeno educacional que surgiu na metade da presente dcada, enquadrado como prtica ilegal que fere os princpios do cooperativismo quando visa fraudar a legislao trabalhista brasileira. Tem por objetivo compreender a expanso desse fenmeno por meio da reconstruo da cronologia dos fatos, da identificao dos momentos histricos do seu entendimento legal e do mapeamento da sua expanso geogrfica, a partir da identificao de casos concretos que envolveram a atuao da Justia do Trabalho, do Ministrio Pblico do Trabalho e outros rgos do Poder Pblico. Apoiando-se em pesquisa qualitativa, so identificados quatro momentos claramente definidos que vo desde o surgimento dos primeiros casos at a punio das instituies de ensino superior que adotaram o sistema contratual em questo.
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O artigo analisa as diferentes modalidades de aes afirmativas raciais em vigor nas universidades pblicas brasileiras at 2012. A partir de um levantamento das leis e resolues que regulamentam tais polticas, cruzadas com microdados produzidos pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais, traamos um panorama da ao afirmativa no pas. Nosso esforo tem por objetivo explicitar os diferentes diagnsticos acerca das desigualdades educacionais no Brasil em que as universidades se baseiam para elaborar suas polticas e investigar de que maneira adotam procedimentos para mitigar iniquidades na admisso aos seus cursos, lidando com o desafio de transformar categorias sociolgicas como classe, raa e etnicidade, bem como demandas governamentais e de movimentos sociais em critrios norteadores de polticas pblicas.
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O artigo descreve inicialmente o lugar do community college no sistema de ensino superior norte-americano. Narra sua origem, crescimento, as fontes de renda, articulao com as demais instituies de ensino superior. Em seguida, registra alguns dos problemas do sistema - ao lado da ampliao do acesso, as anlises tm apontado a fragilidade do sucesso, isto , da performance dos estudantes, bem como da equidade, isto , da forte estratificao e hierarquizao do sistema educativo americano. Assim, argumenta-se que os dilemas e problemas no so estritamente localizados no sistema escolar, mas em uma formao social em que a desigualdade particularmente aguda.
