Jugar no debería ser irregular

La importancia de incorporar actividades lúdicas, no como actividad ocasional sino como parte de la dinámica de la clase en tanto herramienta válida en la enseñanza de lenguas extranjeras, potenciadora de la integración y de la cohesión grupal, resulta indiscutible cuando trabajamos con niños o adolescentes. Sin embargo, solemos ser más reacios al considerar su uso con adultos. Al desafío que significa para el docente escoger, recrear o crear juegos para grupos, niveles y objetivos específicos, suele sumarse el temor a que los alumnos consideren "no seria" la propuesta. El objetivo de esta presentación es aportar algunas reflexiones en este sentido, a partir de la definición de juego y la consideración de distintos tipos y aplicaciones concretas en el aula de ELE, según la franja etaria.

La crítica al sujeto en la filosofía de Theodor W. Adorno

El propósito de la presente tesis es realizar una lectura de la crítica al concepto de subjetividad en la filosofía de Theodor W. Adorno. Los objetivos de tal lectura son fundamentalmente dos: por un lado, particularizar la crítica adorniana en el marco de otras críticas al concepto de subjetividad que marcaron el campo de la filosofía contemporánea y, al mismo tiempo, establecer un diálogo con las lecturas que de la filosofía adorniana hicieron algunos miembros más jóvenes de la denominada Escuela de Frankfurt: Jürgen Habermas, Albrecht Wellmer -críticas al compromiso con una filosofía de la conciencia- así como Axel Honneth -crítica al modelo funcionalista de análisis de lo social-. Para esto se pondrá de relieve la centralidad del materialismo adorniano en el que el concepto de naturaleza cumple un rol central, así como el carácter crítico-normativo que de este materialismo se podría plantear. Con esto se hará posible tanto diferenciar la crítica adorniana como defenderla según la confianza de que con ella se puede hacer pensable un concepto de subjetividad no represivo capaz de desarticular la rigidez del modelo moderno de identidad personal

Counts of harpacticoid copepods associated with cold-water coral substrates obtained from several Belgica cruises, Porcupine Seabight (North-East Atlantic)

The influence of microhabitat type on the diversity and community structure of the harpacticoid copepod fauna associated with a cold-water coral degradation zone was investigated in the Porcupine Seabight (North-East Atlantic). Three substrate types were distinguished: dead fragments of the cold-water coral Lophelia pertusa, skeletons of the glass sponge Aphrocallistes bocagei and the underlying sediment. At the family level, it appears that coral fragments and underlying sediment do not harbour distinctly diVerent assemblages, with Ectinosomatidae, Ameiridae, Pseudotachidiidae, Argestidae and Miraciidae as most abundant. Conclusions on assemblage structure and diversity of the sponge skeletons are limited as only two samples were available. Similarity analysis at species level showed a strong variation in the sediment samples, which did not harbour a distinctly different assemblage in opposition to the coral and sponge samples. Several factors (sediment infill on the hard substrates, mobility of the copepods, limited sample sizes) are proposed to explain this apparent lack of a distinct difference between the microhabitats. Coral fragments and sediment were both characterised by high species diversity and low species dominance, which might indicate that copepod diversity is not substantially influenced by hydrodynamic stress. The additive partitioning of species diversity showed that by adding locations species richness was greatly enhanced. The harpacticoid community in the cold-water coral degradation zone is highly diverse and includes 157 species, 62 genera and 19 families. Information from neighbouring soft-bottom regions is necessary to assess whether total species diversity is increased by the presence of these complex habitatproviding substrates.