Teorias democráticas diante da nova gramática de organização da sociedade e da relação entre o Estado e a sociedade

This article is about the democratic theoretical conceptions reformulated in face of the new social rules in which actors showed up claiming repressed social repressed from the second half of the XX century. In this article an approach of the main contributions of the dimensions of the conception of democracy. As a result, we present that the institutional innovations that came from a process of institutionalism of democracy have built a participative and inclusive ideal of social groups that so far were apart from the decision process in politics.

La enseñanza de la lengua española en cursos de profesorado a estudiantes brasileños:el foco en la gramática

Esta comunicación se enfoca en la enseñanza de la Lengua Española como Lengua Extranjera; en especial, en la enseñanza de la Gramática en cursos de Profesorado en Lengua Española en Brasil, los cuales suelen otorgar una doble titulación lingüística: los estudiantes se reciben de profesores de Lengua Portuguesa y de una Lengua Extranjera (LE), por ejemplo, Lengua Española. En estos cursos –y específicamente en la Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara FCLAr y UNESP-, en la enseñanza de la Lengua Española, la gramática es trabajada de un modo lineal y secuencial, desde el primer año hasta el cuarto y último año de la carrera. En general, lo que se observa en el cuarto año, momento de la focalización en las estructuras morfosintácticas más avanzadas, es que todavía persisten dificultades lingüísticas de las estructuras básicas de uso y funcionamiento de la Lengua Española, lo cual implica un desplazamiento teórico-metodológico del quehacer didáctico del profesor, el cual tiene que adaptarse a las necesidades de cada grupo, una vez que el aprendizaje de la gramática es imprescindible en la formación de estos estudiantes en su formación académico-profesional. Utilizando el desarrollo de la reflexión crítica sobre el proceso de aprendizaje de la gramática de la Lengua Española/LE, articulado al trabajo futuro del estudiante como profesor, se pasa a trabajar con diversificadas estrategias didáctico-metodológicas, las cuales han resultado en un notable aprendizaje de la gramática, así como también en el rol de los actores en este proceso de enseñanza-aprendizaje.

Predominant Rab-GTPase amplicons contributing to oral squamous cell carcinoma progression to metastasis

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)

La enseñanza de la gramática en E/LE a través del microrrelato: un efoque holístico

Tutora: María Nayra Rodríguez Rodríguez. Programa de doctorado: DECU, Doctorado en Español y su cultura

La subordinación oracional: del esbozo a la Nueva Gramática

[ES]En este trabajo me he propuesto mostrar la evolución que en la clasificación de las oraciones subordinadas ha experimentado la Real Academia Española en las ediciones del Esbozo de una nueva gramática de la lengua española y de la Nueva Gramática de la lengua española.

Nociones de gramática hebrea y crestomatía bíblica

Antonio Ramírez S.I.

Rab Seadias, der Gaon, erster Grammatiker und erster theologischer Schriftsteller der Juden

Salomo Löwisohn

Probe einer etymologisch-lexicographischen Uebersetzung des Seker Rab Dionysius Musafia's

Franz Delitzsch

Pesikta des Rab Kahana (Bibliotheca Rabbinica) : das ist die älteste in Palästina redig. Haggada ; nach der Buberschen Textausg. zum ersten Male ins Deutsche übertr. ...

von Aug. Wünsche

Rab : sein Leben und seine Anschauungen

von J. S. Zuri (Schesak)

The identification and prevalence of veterinary clinical events in U.S. military working dogs deployed to Iraq between March 20, 2003, and December 31, 2007

Objective. The purpose of this study was to identify the medical issues experienced by Military Working Dogs during their period of deployment in Iraq.^ Design. This study was a retrospective cross-sectional survey based on database and medical record abstraction.^ Population. Military Working Dogs (MWDs) that were deployed to Iraq at any time between 20 March 2003 and 31 December 2007 were the inclusive population of interest. Seven hundred ninety-five (795) MWDs were identified as having been deployed to Iraq during the inclusive dates. Four hundred ninety-six (496) MWDs were identified that had medical events during the deployment period. ^ Procedures. Eligible MWDs were identified through several sources, to include database query, medical record abstraction questionnaire, and medical record abstraction. Demographic information collected for each MWD included tattoo, name, age, gender, breed, Branch of Service, and duty certification. Information on each veterinary/medical clinical event (VCE) was collected. This information was coded, and data entered into a database for organization. Frequency and prevalence information were determined for each category of VCE.^ Results. The top four VCEs experienced by MWDs while deployed in Iraq were gastrohepatic, dermatologic, traumatic injury, and appendicular musculoskeletal issues.^ Conclusions. Training, equipment, and supplies for veterinary personnel who care for the deployed MWDs should be tailored accordingly to suit the identified medical needs of the MWDs. ^