Reflections on inclusion: how far have we come since Warnock and Salamanca?

In England, inclusion has once again become a much discussed topic following the publication of the 2015 Special Educational Needs and Disabilities (SEND) Code of Practice. There have been successes and improvements in inclusion since the Warnock Committee first published its findings on special educational needs in 1978, but many argue that these improvements are not enough. When the state of inclusion today is compared to the ideals advocated by both the Warnock Report and the Salamanca Statement it is clear that the education system has fallen short of the expectations outlined in these documents. There have been efforts to reduce the level of segregation between special schools and mainstream schools such as the establishment of resourced provisions, but these settings often have their own difficulties when considering inclusion.

El profesor de educación física y su influencia en la valorización de una educación física que fomente la cultura física en los educandos del Centro Escolar Néstor Salamanca del distrito: 07 - 02 del municipio de Cojutepeque, del departamento de Cuscatlán.

El Profesor de Educación Física como educador asume la responsabilidad de contribuir en la formación integral de los educandos que tiene a su cargo, en esté sentido puede influir de forma directa en la construcción de las bases para la práctica de una cultura física que fomente los valores en los alumnos(as) y a la vez integre las diferentes áreas del conocimiento en su práctica docente. Debido a su interacción constante con los educandos, el profesor tiene la capacidad para crear lazos de cooperación para la planificación, ejecución y evaluación de actividades lúdico – deportivas que fomenten una salud física y mental de los mismos.Es así que si se fomenta la práctica de una cultura física en los educandos en aquellas instituciones donde el profesor de educación física se desarrolla profesionalmente, se podrá tener mayor nivel de desarrollo integral en los mismos, al poner en práctica los valores que se adquieren solamente con la participación en actividades deportivas y de recreación.

Flooded areas: Allegheny River, Great Creek and Little Valley Creek, Salamanca, New York.

Scale ca. 1:32,000.

La puesta en escena de la serie de comedias de magia "Cuando hay falta de hechiceros lo quieren ser los gallegos" y "Asombro de Salamanca" (1741-1775), de Nicolás González Martínez

Esta tesis comienza en el punto donde concluía el trabajo pionero sobre comedia de magia del XVIII emprendido por Joaquín Álvarez Barrientos. Planteaba él entonces la necesidad de saber más sobre los hombres y mujeres de la época para comprender mejor la comedia de magia como género escénico, con el objetivo de responder la pregunta que tantos dieciochistas nos hemos hecho: ¿por qué la comedia de magia tuvo tanto éxito? Mi investigación partió también de sus respuestas: se debió, sobre todo, a motivos ideológicos y espectaculares. Comprender la comedia de magia como género escénico quiere decir comprender todos los mecanismos de la materialidad de su puesta en escena y de la relación establecida entre espectáculo y espectadores. Implica comprender la teatralidad a un nivel que no es solo textual, sino físico y relacional. Las relaciones y reacciones que desataba la comedia de magia eran tremendamente pasionales y opuestas, como demuestran los datos de que disponemos: las espectaculares recaudaciones, de un lado, y las múltiples diatribas y prohibiciones, de otro. Así que, la siguiente pregunta que era necesario plantear era: ¿por qué molestaban tanto las comedias de magia? En el siglo XVIII ocurrió un acontecimiento especialmente traumático, el denominado «Motín contra Esquilache», que tuvo numerosas consecuencias para la sociedad en general pero, sobre todo, para el teatro. De hecho, una de las primeras medidas que el gobierno del conde de Aranda emprende nada más acabar con las revueltas es la Reforma del teatro. Haciendo un razonamiento inverso, surgía la hipótesis de que el teatro, en un sentido amplio, y en concreto la comedia de magia, hubiera tenido más intervención en el motín de lo que se piensa, tanto por sus temáticas, como por las posibilidades de encuentro y organización social que la asistencia al teatro propiciaba. Surgía pues, la necesidad de profundizar en la reconstrucción de una teoría estética de la comedia de magia, así como de estudiar el hecho teatral durante los años centrales del siglo, en concreto, desde la construcción de los nuevos coliseos, pues parecía probable que el cambio de espacio hubiera propiciado algún cambio de mentalidad…

Acuerdo No Normativo entre el Instituto Cervantes, la Universidad Nacional Autonoma de Mexico y la Universidad de Salamanca, Instituciones Titulares del SIELE, Servicio Internacional de Evaluación de la Lengua Española, y la Universidad de Cuenca, por el que se la reconoce como Universidad Asociada al SIELE

Español

Fuero Real de España / diligentemente hecho por el noble Rey do[n] Alonso. IX. ; glosado por el egregio doctor Alo[n]so díaz de mo[n]taluo ; assí mesmo por vn sabio doctor de la vniuersidad de Salamanca, addicionado y concordado con las Siete partidas y L

Nueuamente corregido y eme[n]dado de muchos vicios y errores que en el auia

Juan de Mariana. Heredero de la escuela de Salamanca y precursor del liberalismo

Juan de Mariana (1536-1624) fue un autor español de la orden de los jesuitas que destacó por escribir el primer libro moderno de historia de España. Por encargo del rey Felipe II, publicó en latín Historia de rebus Hispaniae en 1592 y su propia traducción al español con el título Historia general de España en 1601. Esta investigación doctoral tiene como objetivo analizar sus principales obras de economía política De Rege et Regis Institutione (1599) y De Monetae Mutatione (1609), junto con su obra histórica, para contestar dos cuestiones importantes: si Juan de Mariana perteneció a la Escuela de Salamanca y, también, si podría considerarse un precursor del liberalismo que influyó en autores de los siglos XVII y XVIII. Con el objetivo de responder a la primera cuestión, la investigación propone dos agrupaciones posibles de los escolásticos tardíos españoles que permiten analizar en su conjunto las instituciones y los principios que defendieron. La primera clasificación agrupa a los autores en función de su vinculación a la Universidad de Salamanca y del uso del derecho de gentes (que es el derecho consuetudinario o “common law” inglés) y se denomina Escuela de Salamanca. Sin embargo, la segunda clasificación agrupa a los autores como un colectivo más amplio que fusiona la Escuela de Salamanca junto con los autores españoles sobre los que influyó y que, rápidamente, se extendió a todas las universidades españolas (Palencia, Valladolid, Alcalá de Henares, Valencia, Sevilla), vinculados por el uso genérico del derecho natural (como referirse a lo que “existe con independencia de la voluntad humana”); que emplearon en la identificaron de las instituciones y de los principios responsables del funcionamiento del orden de mercado o económico como, entre otros, los derechos de propiedad, los contratos privados, el comercio internacional, el principio de consentimiento, los principios tributarios, el precio del mercado, el origen del dinero y sus funciones, la necesidad de equilibrio en los presupuestos públicos, los impuestos bajos y el mínimo endeudamiento, el principio de la preferencia temporal, la tasa de interés de los préstamos, la importancia de las letras de crédito… Se han comparado las instituciones que defendió el padre Mariana con aquellas que argumentaron los autores de la Escuela de Salamanca, llegando a la conclusión de que no pertenece a la Escuela de Salamanca de Economía (ESE) porque no emplea el derecho de gentes y nunca estudió en la Universidad de Salamanca pero que, sin embargo, sí puede considerarse un heredero de la misma y que, de hecho, constituye uno de los máximos exponentes de un conjunto más amplio, denominado Escuela Española de Economía (EEE)...

Organisational knowledge integration: towards a conceptual framework

This study analyses organisational knowledge integration processes from a multi-level and systemic perspective, with particular reference to the case of Fujitsu. A conceptual framework for knowledge integration is suggested focusing on team-building capability, capturing and utilising individual tacit knowledge, and communication networks for integrating dispersed specialist knowledge required in the development of new products and services. The research highlights that knowledge integration occurring in the innovation process is a result of knowledge exposure, its distribution and embodiment and finally its transfer, which leads to innovation capability and competitive advantage in firm.

Asymptotic minimax robust and misspecified Lorden quickest change detection for dependent stochastic processes

The quick detection of an abrupt unknown change in the conditional distribution of a dependent stochastic process has numerous applications. In this paper, we pose a minimax robust quickest change detection problem for cases where there is uncertainty about the post-change conditional distribution. Our minimax robust formulation is based on the popular Lorden criteria of optimal quickest change detection. Under a condition on the set of possible post-change distributions, we show that the widely known cumulative sum (CUSUM) rule is asymptotically minimax robust under our Lorden minimax robust formulation as a false alarm constraint becomes more strict. We also establish general asymptotic bounds on the detection delay of misspecified CUSUM rules (i.e. CUSUM rules that are designed with post- change distributions that differ from those of the observed sequence). We exploit these bounds to compare the delay performance of asymptotically minimax robust, asymptotically optimal, and other misspecified CUSUM rules. In simulation examples, we illustrate that asymptotically minimax robust CUSUM rules can provide better detection delay performance at greatly reduced computation effort compared to competing generalised likelihood ratio procedures.

Compressed sensing using hidden Markov models with application to vision based aircraft tracking

This paper investigates compressed sensing using hidden Markov models (HMMs) and hence provides an extension of recent single frame, bounded error sparse decoding problems into a class of sparse estimation problems containing both temporal evolution and stochastic aspects. This paper presents two optimal estimators for compressed HMMs. The impact of measurement compression on HMM filtering performance is experimentally examined in the context of an important image based aircraft target tracking application. Surprisingly, tracking of dim small-sized targets (as small as 5-10 pixels, with local detectability/SNR as low as − 1.05 dB) was only mildly impacted by compressed sensing down to 15% of original image size.

Robust multiple-sensing-modality data fusion using Gaussian Process Implicit Surfaces

The ability to build high-fidelity 3D representations of the environment from sensor data is critical for autonomous robots. Multi-sensor data fusion allows for more complete and accurate representations. Furthermore, using distinct sensing modalities (i.e. sensors using a different physical process and/or operating at different electromagnetic frequencies) usually leads to more reliable perception, especially in challenging environments, as modalities may complement each other. However, they may react differently to certain materials or environmental conditions, leading to catastrophic fusion. In this paper, we propose a new method to reliably fuse data from multiple sensing modalities, including in situations where they detect different targets. We first compute distinct continuous surface representations for each sensing modality, with uncertainty, using Gaussian Process Implicit Surfaces (GPIS). Second, we perform a local consistency test between these representations, to separate consistent data (i.e. data corresponding to the detection of the same target by the sensors) from inconsistent data. The consistent data can then be fused together, using another GPIS process, and the rest of the data can be combined as appropriate. The approach is first validated using synthetic data. We then demonstrate its benefit using a mobile robot, equipped with a laser scanner and a radar, which operates in an outdoor environment in the presence of large clouds of airborne dust and smoke.

Becoming an inclusive educator : applying Deleuze & Guattari to teacher education

New ways of thinking are required in teacher education to promote beginning teachers as change agents in education. Twenty years after the Salamanca Statement (UNESCO, 1994) that called for schools to provide equitable opportunities for all children, teaching practices in many classrooms are informed by the deficit view of learning. Beginning teachers need to be prepared to challenge the ideological influences that operate in schools. Deleuze and Guattari’s (1987) model of the rhizome is used to report one beginning teacher’s journey as she learnt to negotiate structural and personal obstacles to create an inclusive learning environment. Data from reflective diaries, semi-structured interviews and classroom observations highlight contextual and personal factors in one case study that contributed to the nonlinear, complex process of becoming an inclusive educator. The paper concludes by arguing the voice of beginning teachers is essential for the ongoing movement towards the creation of just, inclusive schools.

Unified user experience model enabling a more comprehensive understanding of emotional experience design

Design deals with improving the lives of people. As such interactions with products, interfaces, and systems should facilitate not only usable and practical concerns but also mediate emotionally meaningful experiences. This paper presents an integrated and comprehensive model of experience, labeled 'Unified User Experience Model', covering the most prominent perspectives from across the design field. It is intended to support designers from different disciplines to consider the complexity of user experience. The vision of the model is to support both the analysis of existing products, interfaces, and systems, as well as the development of new designs that take into account this complexity. In essence, we hope the model can enable designers to develop more marketable, appropriate, and enhanced products to improve experiences and ultimately the lives of people.