La cerámica en el aula.

En el Cd figura un reportaje fotográfico de la experiencia

El mundo grecolatino a través de sus edificios más representativos.

La experiencia se desarrolla en el IES Miguel Hernández de Alhama de Murcia. Los profesores participantes fueron cuatro y los objetivos: el conocimiento y la valoración crítica de las aportaciones del mundo clásico (Grecia y Roma) a la cultura occidental, conocer sus huellas en la región de Murcia, estudiar tipos de edificaciones grecolatinas de la vida cotidiana y pública, confección de maquetas y realización de un audiovisual que sintetizara el trabajo realizado. Los profesores participantes trabajaban con sus alumnos en la documentación sobre edificios grecolatinos recabando toda la información posible para llegar a su reproducción a escala (Maqueta). Elaboración de un reportaje fotográfico de las maquetas elaboradas. Se evalúa de 0 a 5 el cumplimiento de cada uno de los objetivos señalados en el proyecto con justificación de la puntuación concedida a cada uno.

Procesos de comunicación con tecnologías multimedia.

No consta su publicación

Un siglo de creatividad al servicio del trabajo y el arte.

Reportaje de la Escuela de Arte y Oficios de Toledo, desde su comienzo, desde su comienzo, hace un siglo, hasta el 2002. Se hace un recorrido histórico por el edificio y las enseñanzas que se han impartido durante el período citado, destacando el gran desarrollo que ha tenido en los últimos años, que ha llevado a una mejora sustancial de la formación básica de los alumnos y alumnas.

Un instituto escondido en el ordenador

Se trata de un reportaje sobre el Instituto de Enseñanzas a Distancia de Andalucía (IEDA). Se describe la oferta educativa del centro y los recursos disponibles. También se exponen el modelo pedagógico y la metodología basada en el trabajo por tareas; el trabajo colaborativo de los docentes y el contacto permanente con el alumnado. Se resalta la importancia de la selección y la formación permanente del profesorado.

El Cuarto Hocico : enseñar al mundo a querer a los animales

Se trata de un reportaje sobre una experiencia realizada por doce alumnos de sexto curso del colegio de Muel en la provincia de Zaragoza. Consiste en la elaboración de un blog, El Cuarto Hocico, que definen como una protectora virtual de animales y que tiene como objetivo movilizar a niños de todo el mundo en su defensa. El blog se ha convertido en una motivadora herramienta de aprendizaje.

Con las manos en la tierra : el huerto como herramienta educativa

Se trata de un reportaje sobre una experiencia llevada a cabo por el colegio público Bonavista, de Ontinyent (La Vall d´Albaida, de Valencia), con alumnos de Infantil y Primaria. El proyecto consiste que el alumnado en el huerto escolar no sólo aprende tareas relacionadas con las labores agrícolas, sino que éste se convierte en un espacio de aprendizaje de contenidos de todas las materias.

Un salto amable a la Secundaria

Se trata de un reportaje sobre una experiencia basada en la transición entre la Enseñanza Primaria y Secundaria en el centro integrado Institut Escola Costa i Llobera, de Barcelona. En sexto de Primaria se introducen cambios organizativos, entre otros, el fomento de la acción tutorial, así como encuentros con alumnos de 1º de ESO y con las familias, con el fin de facilitar el tránsito a la nueva etapa. También se exponen las ventajas del modelo integrado.

La voz de las víctimas de terrorismo en el aula

Se trata de un reportaje realizado en el Colegio Mercedarias, de Leioa (Bizkaia), que participa en el programa de Víctimas Educadoras, impulsado por el Departamento de Educación del Gobierno Vasco y la Dirección de Víctimas del Terrorismo. En el centro, víctimas de cualquier tipo de terrorismo cuentan en primera persona su experiencia al alumnado entre 13 y 16 años. Se describe el desarrollo del programa que pretende desterrar el silencio y reivindicar el derecho a la vida.

??Qu?? es Galicia para ti?

Se trata de un reportaje realizado en el Instituto Concepci??n Arenal de Ferrol (A Coru??a). Describe el trabajo elaborado por los alumnos de segundo de Bachillerato en la asignatura de Historia de Galicia, basado en el an??lisis de las elecciones gallegas. El tema permite examinar el presente e indagar el pasado de esta Comunidad. Se exponen, adem??s de algunos de los contenidos, algunos aspectos metodol??gicos.

El tiempo del agua. Mocambo : una escuela rural en el Amazonas

Reportaje.

Érase una vez… un cuento colectivo

Se trata de un reportaje sobre una experiencia basada en la elaboración de un cuento por parte de los alumnos y profesores de Primaria de la Escola Teresa Claramunt, de Sabadell (Barcelona), destinado a sus compañeros de Educación Infantil. En el artículo se describen el proceso creativo de elaboración del texto y de las ilustraciones, así como el de edición del cuento. También se explican los procedimientos establecidos para desarrollar la experiencia.

Spots sociales

Se trata de un reportaje sobre una experiencia de formación y creación audiovisual, realizada con alumnos de tercero y cuarto de ESO y bachillerato del IES Cacheiras (A Coruña). En el artículo, se explican las fases del proceso de enseñanza aprendizaje que culminan con la creación de una obra audiovisual cuyo contenido está relacionado con la educación en valores. También se exponen la metodología, la organización del trabajo y los temas tratados en los diferentes spots.

Raquetas y parkour para unir a toda una comunidad

Reportaje sobre un proyecto de formación en centros basado en la educación en valores a través del deporte y la Educación Física. Está dirigido a alumnos de ESO y bachillerato del IES Fray Luis de León, de Las Pedroñeras (Cuenca). Se explica la mejora del clima de convivencia y la erradicación de los graves problemas de conducta existentes hasta la implantación de este proyecto de innovación en el curso 2003-2004.

Lealtad, no sumisión

Este reportaje describe una jornada de trabajo de una inspectora. Su objetivo es conocer el funcionamiento de la inspección educativa a través del seguimiento de su quehacer diario. Se expone su organización jerárquica, la programación de las actuaciones, las tareas burocráticas y las relaciones con los centros.