Respiratory protection : an employer's manual.

Mode of access: Internet.

Le historie della citta di Fiorenza di m. Iacopo Nardi cittadino fiorentino : le quali con tutta quella particolarità che bisogna, contengono quanto dal' anno 1494 fino al tempo del' anno 1531 è successo : con vn catalogo de gonfalonieri di giustitia, che hanno seduto nel supremo magistrato della citta di Fiorenza : et nella fine vn discorso sopra lo stato della magnifica città di Lione : nuoamente poste in luce.

Dedication and added Discorso both signed by Francesco Giuntini.

Masken, ihr ursprung und neue auslegung einiger der merkwürdigsten auf alten denkmälern die bis jetzt unerkannt und unerklärt geblieben waren. Mit einer kupferplatte.

"Aus den Mémoires de l'Académie impériale des sciences, to. II besonders abgedruckt."

Portraits in plaster, from the collection of Laurence Hutton.

Mode of access: Internet.

Munsell book of color, defining, explaining, and illustrating the fundamental characteristics of color; a revision and extension of "The atlas of the Munsell color system"

Three "Masks" laid in.

Organizational maintenance repair parts and special tool lists for indicator, outlet valve leakage, M4A1 (FSN 6665-738-2128).

"14 February 1964."

Operator's manual, mask, chemical-biological : field, ABC-M17 (4240-00-542-4450-small) (4240-00-542-4451-medium) (4240-00-542-4452-large), M17A1 (4240-01-106-0485-X-small) (4240-00-926-4199-small) (4240-00-926-4201-medium) (4240-00-926-4200-large), and M17A2 (4240-01-143-2017-X-small) (4240-01-143-2018-small) (4240-01-143-2019-medium) (4240-01-143-2020-large).

"2 March 1983."

Operator's manual : mask, chemical-biological, aircraft, ABC-M24 and accessories : mask, chemical-biological, tank, M25/M25A1 and accessories.

"15 June 1983."

Operator and organizational maintenance manual : indicator, outlet valve leakage, M4A1 (end item code 667).

Includes index.

Operator, organizational, direct support, general support, and depot maintenance manual ... : crimping outfit, hydraulic, voicemitter-outlet valve assembly, ABC-M1.

"June 1968."

Linking surficial geomorphology with vertical structure in high and low energy marine environments

Senior thesis written for Oceanography 445

Pressure support ventilation with the ProSeal (R) laryngeal mask airway. A comparison of sevoflurane, isoflurane and propofol

Background and objective: There are no data about the influence of anaesthetics on cardiovascular variables during pressure support ventilation of the lungs through the laryngeal mask airway. We compared propofol, sevoflurane and isoflurane for maintenance of anaesthesia with the ProSeal (R) laryngeal mask airway during pressure support ventilation. Methods: Sixty healthy adults undergoing peripheral musculo-skeletal surgery were randomized for maintenance with sevoflurane end-tidal 29%, isoflurane end-tidal 1.1% or propofol 6 mg kg(-1) h(-1) in oxygen 33% and air. Pressure support ventilation comprised positive end-expiratory pressure set at 5 cmH(2)O, and pressure support set 5 cmH(2)O above positive end-expiratory pressure. Pressure support was initiated when inspiration produced a 2 cmH(2)O reduction in airway pressure. A blinded observer recorded cardiorespiratory variables (heart rate, mean blood pressure, oxygen saturation, air-way occlusion pressure, respiratory rate, expired tidal volume, expired minute volume and end-tidal CO2), adverse events and emergence times. Results: Respiratory rate and minute volume were 10-21% lower, and end-tidal CO2 6-11% higher with the propofol group compared with the sevoflurane or isoflurane groups, but otherwise cardiorespiratory variables were similar among groups. No adverse events occurred in any group. Emergence times were longer with the propofol group compared with the sevoflurane or isoflurane groups (10 vs. 7 vs. 7 min). Conclusion: Lung ventilation is less effective and emergence times are longer with propofol than sevoflurane or isoflurane for maintenance of anaesthesia during pressure support ventilation with the ProSeal (R) laryngeal mask airway. However, these differences are small and of doubtful clinical importance.

Protein contamination of the laryngeal mask airway and its relationship to re-use

The Laryngeal Mask Airway is a reusable device for maintaining the patency of a patient's airway during general anaesthesia. The device can be reused after it has been cleaned and sterilized. Protein contamination of medical instruments is a concern and has been found to occur despite standard sterilization techniques. The reason for the concern relates to the possibility of the transmission of prions and the risk of developing a neurodegenerative disorder such as Creutzveldt-Jacob disease. The purpose of this study was to quantify the amount of protein contamination that occurs, and to relate this to the number of times the Laryngeal Mask Airway has been used. Fifty previously used Classic Laryngeal Masks were collected after routine sterilization and packaging. The devices were immersed in protein detecting stain and then visual inspection performed to assess the degree and distribution of the staining. The researcher was blinded to the number of times the Laryngeal Mask Airway had been used. Linear regression analysis of the degrees of staining of the airway revealed that protein contamination occurs after the first use of the device and this increases with each subsequent use. This finding highlights the concern that the currently used cleaning and sterilization methods do not prevent the accumulation of proteinaceous material on Laryngeal Mask Airways. Consideration should be given to the search for more efficient cleaning and sterilization techniques or the use of disposable devices.

ERVING GOFFMAN, AS INTERAÇÕES NO COTIDIANO ESCOLAR, DESVENDANDO O ESTIGMA DENTRO DA INCLUSÃO ESCOLAR

As pessoas com deficiências são excluídas da sociedade devido à marca negativa de descrédito recebida pelo meio social - por sua aparência ou seu modo de ser diferentes - que os coloca fora da norma classificando-os como seres desviantes. No cotidiano escolar essas marcas se afirmam e se reproduzem, não promovendo às pessoas com deficiências uma superação desse estigma. A pesquisa visa analisar como o estigma incorporado pelos alunos com deficiências influencia no processo de interação e inclusão escolar, de forma a estudar indícios de como se desenvolve o processo de estigmatização no cotidiano escolar sob a luz dos pensamentos de Erving Goffman. O presente estudo utiliza-se uma revisão de literatura especifica do tema, fundamentada nos estudos de Erving Goffman, conjuntamente à pesquisa empírica baseada na etnografia vivenciada pelo autor em seus estudos de comunidade, foram utilizadas como estratégias de pesquisa, entrevistas com três professores e observações registradas por meio de de observação de cenas do cotidiano escolar de ´duas escolas públicas do estado de SPSão Paulo . No capítulo 1 buscamos entender os constructos de Goffman principalmente por meio de sua trajetória acadêmica, no capítulo 2 o trabalho centrou-se na compreensão da interação social e principalmente na questão definida pelo autor como ordem da interação, em queentende-se que as pessoas são autores dentro de um palco social, no capítulo 3. a pesquisa aborda o termo estigma e explica sua influência na interação e no avanço das pessoas com deficiência. Por fim, o trabalho se encerra no capítulo .4 apresentando a análise das entrevistas e dos registros das cenas do cotidiano escolar. As cenas selecionadas apresentam os atores envolvidos, o cenário, e o enredo das interações, identificando as estratégias do estigma incorporado pelos alunos com deficiência e buscando ligações com as políticas inclusivas e as escolas brasileira. A pesquisa identificou que a escola, como meio de socialização e criação de saberes, possui um papel importante neste processo de mudança, apesar de muitas vezes reproduzir o estigma social. Observamos então que a escola pode auxiliar na mudança do olhar que exclui, à maneira que mostra algumas máscaras do social e da própria inclusão; no entanto é importante salientar que sua renovação e de seus agentes sociais deve valorizar as diferenças para construção de novos conhecimentos.(AU)