Ordenanza de la Marina de Guerra de los Estados Unidos Mexicanos aprobada por decreto de 9 de julio de 1891

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Estudios sobre la ciencia de la guerra

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Memoria que el secretario de Estado y del Despacho de Guerra y Marina Gral. de division Felipe B. Berriozábal presenta al Congreso de la Unión y comprende de 19 de marzo de 1896 a 30 de junio de 1899

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Memoria que el Secretario de Estado y del Despacho de Guerra y Marina, Gral. de División Felipe B. Berriozábal presenta al Congreso de laUnión y comprende de 19 de marzo de 1896 a 30 de junio de 1899

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Memoria presentada al Congreso de la Unión, por el Secretario de Estado y del Despacho de Guerra y Marina de la República Mexicana, Pedro Ogazon, corresponde de diciembre de 1876 a 30 de noviembre de 1877

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Memoria que el Secretario de Estado y del Despacho de Guerra y Marina, Gral. de división Felipe B. Berriozábal presenta al Congreso de la Unión y comprende de 19 de marzo de 1896 a 30 de junio de 1899 : Atlas

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Reglamento de la Secretaría de Guerra y Marina expedido en cumplimiento de lo que previene el artículo 5o del decreto de 15 de mayo de 1879 y reformado por disposición del presidente de la República.

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Tratado de táctica aplicada, redactado con arreglo al programa de estudios de las escuelas de guerra prusianas

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Impact of Western Ghats Orography on the Weather and Climate over Southern Peninsular India-A Mesoscale Modelling Study

The thesis gives a general introduction about the topic include India, the spatial and temporal variation of the surface meteorological parameters are dealt in detail. The general pattern of the winds over the region in different seasons and the generation and movements of the thermally and dynamically originated local wind systems of Western Ghats region has been studied. The modification of the prevailing winds over region by the Palghat Gap and its effect on the mouth regions pf the gap is analysed in great depth. The thesis gives the information of climatic elements of the mountain region such as energy budgets, rainfall studies, evaporation and condensation and the variation in the heat fluxes over the region. The impact of orography is studied in a different approach. The type of hypothetical study gives more insight into the control of mountain on the distribution of meteorological parameter over the study region and helps to quantify the impact of the mountain in varying the weather climate of region. The detailed study of the hydro-meteorological aspects of the main river basins of the region also should be included to the climatic studies for the total understanding of the weather and climate over the region.

Studies on rainfall variability and the influence of orography and land use on the climate of Peninsular India

The present study helped to understand the trend in rainfall patterns at smaller spatial scales and the large regional differences in the variability of rainfall. The effect of land use and orography on the diurnal variability is also understood. But a better understanding on the long term variation in rainfall is possible by using a longer dataset,which may provide insight into the rainfall variation over country during the past century. The basic mechanism behind the interannual rainfall variability would be possible with numerical studies using coupled Ocean-Atmosphere models. The regional difference in the active-break conditions points to the significance of regional studies than considering India as a single unit. The underlying dynamics of diurnal variability need to be studied by making use of a high resolution model as the present study could not simulate the local onshore circulation. Also the land use modification in this study, selected a region, which is surrounded by crop land. This implies the high possibility for the conversion of the remaining region to agricultural land. Therefore the study is useful than considering idealized conditions, but the adverse effect of irrigated crop is more than non-irrigated crop. Therefore, such studies would help to understand the climate changes occurred in the recent period. The large accumulation of rainfall between 300-600 m height of western Ghats has been found but the reason behind this need to be studied, which is possible by utilizing datasets that would better represent the orography and landuse over the region in high resolution model. Similarly a detailed analysis is needed to clearly identify the causative relations of the predictors identified with the predictant and the physical reasons behind them. New approaches that include nonlinear relationships and dynamical variables from model simulations can be included in the existing statistical models to improve the skill of the models. Also the statistical models for the forecasts of monsoon have to be continually updated.

Spatial and temporal characteristics of rain intensity in the peninsular Malaysia using TRMM rain rate

The present study is focused on the intensity distribution of rainfall in different classes and their contribution to the total seasonal rainfall. In addition, we studied the spatial and diurnal variation of the rainfall in the study areas. For the present study, we retrieved data from TRMM (Tropical Rain Measuring Mission) rain rate available in every 3 h temporal and 25 km spatial resolutions. Moreover, station rainfall data is used to validate the TRMM rain rate and found significant correlation between them (linear correlation coefficients are 0.96, 0.85, 0.75 and 0.63 for the stations Kota Bharu, Senai, Cameron highlands and KLIA, respectively). We selected four areas in the Peninsular Malaysia and they are south coastal, east coastal, west coastal and highland regions. Diurnal variation of frequency of rain occurrence is different for different locations. We noticed bimodal variation in the coastal areas in most of the seasons and unimodal variation in the highland/inland area. During the southwest monsoon period in the west coastal stations, there is no distinct diurnal variation. The distribution of different intensity classes during different seasons are explained in detail in the results

La memoria de la guerra civil en Conil de la Frontera (C??diz) : un proyecto de investigaci??n hist??rica con fuentes orales

Se presenta memoria final de proyecto educativo que propone la creaci??n de un archivo documental gr??fico y sonoro, montaje de una exposici??n y edici??n de un libro y un cat??logo sobre la guerra civil en la zona, como resultado de la investigaci??n extraescolar realizada con un grupo de alumnos. Se realiza en el IES Atalaya en Conil de la Frontera, C??diz. Los objetivos son: crear un modelo de investigaci??n cient??fica, t??cnica y human??stica mediante el cual fuera posible el desarrollo de aspectos educativos vivos y actuales; establecer una base de debate con una intenci??n pedag??gica cr??tica; marcar una pauta de calidad con el empleo de m??todos de trabajo actuales dentro de las ciencias sociales para la formaci??n espec??fica y la sugerencia profesional, especialmente para alumnos; provocar la renovaci??n pr??ctica docente y actualizar la formaci??n del profesorado; lograr un inter??s general por la comunidad en la que se vive y acercar las diferentes realidades sociales entre s?? a trav??s del di??logo y la cooperaci??n; formar en los valores democr??ticos a trav??s de la valoraci??n y el conocimiento de la experiencia hist??rica; rebasar el claustro t??pico de los centros de ense??anza secundaria en general. Los resultados han sido: renovaci??n de la pr??ctica docente y el compartir con el alumnado experiencias de conocer a partir de preguntas propias y de compromisos vitales; integraci??n de los aspectos culturales propios de los planes de estudios en un centro educativo oficial con una realidad hist??rica y social del pueblo; mejora del rendimiento escolar. El material producido ha sido: guiones de entrevistas, transcripciones de entrevistas, documentaci??n de hemeroteca, documentaci??n de archivos, archivos fotogr??ficos, b??squeda de informaci??n en internet, semana cultural.

La enseñanza primaria en Cartagena durante la II República y la Guerra Civil (1931-1939).

Notas al final de los capítulos

La formación de un príncipe de la ilustración : selección de la correspondencia privada de Luis XIV a Felipe V durante la Guerra de Sucesión.

Todas las cartas se presentan en su idioma original (francés) y su traducción al castellano. - Contiene índice onomástico, de cartas, reseñas biográficas de personajes citados en la correspondencia y a modo de epílogo una reflexión sobre la Restauración Borbónica en España 175 años después

Visita a las Médulas : la explotación romana de las minas del Noroeste Peninsular : papel colonial de la Península Ibérica dentro de la economía del mundo romano.

Aplicar un método activo en la enseñanza de la Historia, a través del empleo de materiales diversos. Conseguir el correcto manejo de los materiales mediante el trabajo en equipo de los alumnos. Lograr que el alumno comprenda los conceptos de 'sociedad esclavista' y 'economía colonial'. Comprobar 'in situ', mediante la visita a los restos mineros de las Médulas, las conclusiones elaboradas en clase a partir de los materiales de trabajo estudiados. ¿Cómo enseñar un tema de Historia utilizando un método activo?. En primer lugar se estudia la conquista del Norte y Noroeste peninsular, cómo se establece la infraestructura adecuada para la explotación minera, las características de las explotaciones auríferas romanas en el Noroeste peninsular y se realiza una evaluación de estas explotaciones (cronología y causas de su decadencia). A continuación se describen detalladamente los restos mineros de las Médulas. Propone el uso de materiales como textos antiguos y contemporáneos, catálogos y mapas; visita a las Médulas; elaboración por los alumnos de un dossier con todo el trabajo realizado, así como del material gráfico que hayan podido obtener durante la visita. Se realiza una descripción de las Médulas tanto desde el punto de vista de su evolución histórica como de su estado actual. Se aportan materiales y ejercicios para utilizar en el aula. Da una descripción de cómo trabajar en clase con diversos materiales (que también aporta), como pueden ser: textos antiguos, mapas, planos, fotos y esquemas cronológicos. No obstante, no deja constancia de que dichos materiales hayan sido aplicados directamente con un grupo de alumnos. Fecha finalización tomada del código del documento.