Creació de productes multimèdia educatius amb Illuminatus 4.5. 'Creación de productos multimedia educativos con Illuminatus 4.5'.

El objetivo central de este trabajo ha sido crear un grupo que experimente en el aprendizaje y observación de los diferentes productos multimedia educativos que existen en el mercado y la creación de aplicaciones didácticas multimedia con Illuminatus 4.5. El hecho de trabajar con este programario nos ha permitido procurar más objetivos y el contenido de la aplicación que queremos perseguir en el aprendizaje de la herramienta de construcción.

Proces de catalanització a l'escola. Normalització lingüística a l'EGB des de 1978-88. 'Proceso de catalanización en la escuela. Normalización lingüística en EGB desde 1978-88'.

Analizar la situación lingüística en EGB de las escuelas catalanas desde la democracia. 200 profesores y 4776 niños de EGB, de 10 escuelas del Barcelonés y Baix Llobregat. Hace un recorrido por la historia de la Lengua catalana, desde los inicios hasta nuestros días. Analiza la legislación (1978-88). Estudia la política lingüística desarrollada en el decenio. Realiza 9 estudios (4 originales y 5 extrae conclusiones y síntesis). Analiza la situación lingüística en el Bagés, Manresa, Hospitalet, Cornellà. Hace un estudio de 10 escuelas de las comarcas del Barcelonés y del Baix Llobregat. Hipótesis: 1. La aprobación y publicación de leyes en torno al tema de la lengua se ha hecho de forma desigual o no continuada. 2. El futuro de la Lengua catalana está en mejor situación, a pesar de ello, hay que hacer más incidencia en algunas situaciones. 3. La Lengua catalana y la castellana se utilizan indistintamente en la escuela. 4. El desarrollo de la Lengua catalana en la escuela no es todo lo bueno que haría falta. Bibliografía. Entrevista. Conferencias. Estudio de casos. Análisis descriptivo. Dependiendo del distrito se presentan situaciones diversas: en Hospitalet y Cornellà se observa una gran tendencia del castellano que hace retroceder las tareas de catalanización en la escuela; la mayoria de escuelas del Barcelonés y el Baix Llobregat se encuentran elaborando un programa de actuación educacional con respecto a la catalanización. Existe una gran falta de preparación de muchos profesores y poca motivación. No hay suficiente con tener una escuela normalizadora, lo ha de ser también todo el contexto y el ambiente.

Diagnóstico y tratamiento de las dificultades lectoras (en niñas de 4., 5. y 6. de EGB).

Realizar una investigación aplicada en unos centros escolares, con el fin de aportarles unas orientaciones pedagógicas en la función lectora. Detectar problemas lectores en niñas de 4., 5. y 6. de EGB y ofrecer una orientación para resolverlos. Centro A (colegio nacional de Barcelona): 88 alumnas de cuarto de EGB, 84 alumnas de quinto de EGB, 90 alumnas de sexto de EGB. Centro B (colegio privado de Palma de Mallorca): 35 alumnas de cuarto de EGB, 45 alumnas de quinto de EGB, 50 alumnas de sexto de EGB. Propone una base teórica sobre el tema de la lectura. Plantea las siguientes hipótesis: 1. Medios de que se sirve un departamento de orientación para detectar dificultades lectoras. 2. ¿Es suficiente con que el orientador dé al profesor un diagnóstico de las dificultades lectoras?, ¿es necesario que el diagnóstico vaya acompañado de tratamiento?. Aplica las distintas pruebas y elabora un diagnóstico general. Realiza diagnósticos analíticos para las niñas con dificultades. Aplica al centro B actividades correctivas y tratamiento de la lectura. Hace un estudio comparativo de los dos centros. Verifica las hipótesis. Sociogramas. Prueba de WISC. Prueba de F. Huerta. Prueba de Vistorino Arroyo del Castillo. Índices estadísticos. Investigación aplicada. Comparación de medias. Existe en cada curso un elevado pocentaje de niñas con dificultades lectoras. Comparando los centros A y B, después del tratamiento, se observa un avance en vocabulario y lectura oral a favor del centro A. Es necesaria la creación o adaptación de tests de lectura debido a la escasez existente. Se detecta la importancia de ejercicios de vocabulario en colegios situados en zonas bilingües.

Encuesta aplicada a los alumnos de estudios nocturnos de IB de Castilla y León : curso 88-89.

El proyecto está realizado por un equipo de profesores de Bachillerato del Instituto 'Andrés Laguna' de Segovia. El trabajo abarca todo el ámbito castellano-leonés. Los objetivos entre otros son: 1) Analizar empíricamente las causas y factores que provocan la gran diversidad de población escolar que demanda Estudios Nocturnos. 2) Elaborar propuestas de organización y gestión para los Estudios Nocturnos. 3) Establecer relaciones claras entre el Estudio Nocturno y el fracaso escolar. 4) Establecer relaciones precisas entre los Estudios Nocturnos y las salidas profesionales al finalizar los mismos. La metodología a seguir es la siguiente: 1) Actualización de la encuesta a partir de los objetivos ya descritos. 2) Selección de Centros con la modalidad de Estudios Nocturnos para elaborar una muestra representativa. 3) Aplicación de la encuesta a un mínimo de 300 alumnos, encuesta restringida a profesores de Estudios Nocturnos y entrevistas a personas con responsabilidades directivas en Estudios Nocturnos. 4) Corrección, tabulación y valoración de los datos recogidos. En las conclusiones se destaca que actualmente el Nocturno se halla desvirtuado por la profunda insatisfacción que el alumno exterioriza ante la realidad educativa que le toca vivir. El trabajo no está publicado..

Proyecto de seguimiento y apoyo escolar en centros normalizados de la población infantil y juvenil. Proyecto de seguimiento y apoyo escolar en centros normalizados de la población infantil y juvenil (4-16 años), fruto del realojamiento en otro tipo de viviendas y barrios de las familias de la Celsa.

Con este proyecto se pretende facilitar y apoyar la incorporación a un modelo educativo normalizado de los niños de la Celsa, en su mayoría gitanos, como consecuencia del proceso de realojo de esta población marginal. Los objetivos son: apoyar la escolarización de los niños de la Celsa; potenciar las relaciones interpersonales; favorecer la reproducción de modelos sociales acordes al medio en que van a vivir; fomentar el proceso de aprendizaje, salvando las lagunas y el retraso que padecen estos alumnos en todas las áreas de conocimiento; y desarrollar las capacidades de abstracción, análisis y síntesis. Las actuaciones educativas se diseñan teniendo en cuenta la fase de realojo en la que se encuentra cada alumno. El seguimiento y apoyo a estos alumnos lo realiza un profesor del colegio María Pascual, un asistente social y el equipo de Educación Compensatoria de la zona en la que se vaya a producir el realojo. Se diseñan una serie de actividades conjuntas entre los distintos centros: concienciación y participación de los padres, aplicación de un programa de refuerzo en técnicas instrumentales, desarrollo de hábitos y normas sociales (puntualidad, limpieza e higiene, asistencia, cuidado y compra de material, valoración del trabajo, etc.) y socialización (intercambios con otros centros, actividades extraescolares y deportivas)..

Salidas profesionales de los arquitectos e ingenieros de la Universidad Politécnica de Madrid (cohorte 1987-88 a 1993-94).

El objetivo general de la investigación es analizar en profundidad las salidas profesionales con las que ha contado una cohorte completa de alumnos, de las 10 carreras de Ingeniería Técnica Superior y Arquitectura que se imparten en la Universidad Politécnica de Madrid. Para este estudio, se manejaron las siguientes hipótesis de trabajo: 1-.El tiempo medio utilizado por los alumnos para encontrar el primer empleo varía según las carreras; 2-.El tiempo de búsqueda del primer empleo está relacionado con el rendimiento obtenido en la Universidad; 3-.El primer empleo no se adecua a la preparación académica recibida para la mayoría de los individuos; 4-. El porcentaje de alumnos desempleados en Ingeniería será bajo, inferior al cinco por ciento; 5-.El rendimiento académico en la Universidad no es un predictor decisivo del éxito profesional-laboral; 6-.Los titulados de las carreras superiores de la Universidad Politécnica no requieren formación de postgrado para la obtención del primer empleo; 7-.La formación de postgrado favorece considerablemente el éxito laboral posterior; 8-.Las opiniones de los titulados sobre la carrera que han cursado no depende del rendimiento obtenido en la misma ni del éxito laboral posterior; 9-.El sexo influye en el éxito laboral y en el tiempo dedicado a la búsqueda del primer empleo. Todos los alumnos que ingresaron por primera vez en el curso 1987-1988 en alguno de los Centros Superiores de la Universidad Politécnica de Madrid. Dicha población está formada por 3349 alumnos de los diez centros analizados. Se elaboró una encuesta con el fin de recabar información y el proceso seguido para la toma de datos de los titulados fue el siguiente: se enviaron 2240 encuestas correspondientes a los alumnos que comenzaron sus estudios superiores en la Universidad Politécnica de Madrid en octubre de 1987; se recibieron 447 encuestas cumplimentadas; asimismo, 205 encuestas fueron devueltas por el Servicio de Correos debido a un error en la dirección; de las encuestas que fueron devueltas, se pudieron reenviar 157, que incrementó en 42 el número de las encuestas recibidas. La obtención de datos se realizó mediante dos procedimientos o vías. Por un lado, se recopiló la información de los alumnos disponible en esta Universidad, en lo que se refiere al expediente académico y a los datos personales necesarios para la localización de los sujetos. Por otro, para recabar la opinión y la situación laboral de los sujetos, se elaboró una encuesta que es enviada solicitando su cumplimiento y devolución, siendo necesario un seguimiento también telefónico de algunos de los encuestados. A lo largo del trabajo se han realizado diferentes estadísticos, entre otros, desviaciones típicas, medias, porcentajes, correlaciones, análisis de varianza (ANOVA), análisis de regresión, pruebas no paramétricas como chi-cuadrado, la prueba Kruskal-Wallis, comparaciones posteriores como LSD, análisis factorial, análisis de frecuencia, etc. Las principales conclusiones de la investigación, que dan respuesta a cada una de las hipótesis formuladas, son las siguientes: 1-.se producen diferencias en el tiempo medio utilizado en la búsqueda del primer empleo, esta diferencia está en función de la carrera realizada; 2-.el tiempo de búsqueda del primer empleo es independiente de la duración de la carrera estudiada y tampoco existen diferencias entre hombres y mujeres. No obstante, existe cierta relación ente el tiempo invertido en encontrar el primer empleo y los resultados académicos, es decir, los graduados con peores notas medias a lo largo de la carrera, curiosamente, tardan menos en encontrar su primer empleo; 3-.la mayoría de los alumnos, sin distinción de sexo, consideran que el primer empleo que han encontrado se adecúa a la preparación recibida durante la carrera en la universidad; 4-.el índice de desempleo de los titulados en Ingeniería y Arquitectura en la Universidad Politécnica de Madrid es de sólo el 3,3 por ciento; 5-.tanto el rendimiento académico durante la carrera como el éxito profesional obtenido al finalizar la misma y medio mediante diferentes indicadores estos nos han señalado que el rendimiento académico, valorado a través de las notas medias no es un predictor decisivo del éxito laboral; 6-.existe relación entre el número de horas que los titulados invierten en la realización de los cursos de postgrado y la actividad desarrollada en el primer empleo; 7-.la realización de los cursos de postgrado no tiene ninguna influencia en el éxito laboral; 8-.no hay satisfacción por realizar la carrera y el rendimiento obtenido en la misma y la valoración social que los titulados hacen de su primer empleo; 9-.el sexo no es una variable que influya en el éxito laboral, entendiendo por éste el nivel de satisfacción y valoración social del empleo.

Exhaustive Exercise Increases Inflammatory Response via Toll Like Receptor-4 and NF-kappa Bp65 Pathway in Rat Adipose Tissue

Cytokines (IL-6, IL-10, and TNF-alpha) are increased after exhaustive exercise in the retroperitoneal adipose tissue (RPAT) and mesenteric adipose tissue (MEAT). An exhaustive acute exercise protocol induces inflammation in adipose tissue that lasts 6 h after the exercise has ended. It is well-established that this protocol increases circulating plasma levels of non-esterified fatty acids (NEFAs) and lipopolysaccharides (LPS), compounds that are important in stimulating signaling via toll like receptor-4 (TLR-4) in different type cells. In the present study, we investigated the regulation of TLR-4 and DNA-binding of nuclear factor-kappa Bp65 (NF-kappa Bp65) in different depots of adipose tissue in rats after exhaustive exercise. Rats were killed by decapitation immediately (E0 group, n = 6), 2 (E2 group, n = 6), and 6 h (E6 group, n = 6) after the exhaustive exercise, which consisted of running on a treadmill (approximately 70% V(O2max)) for 50 min and then running at an elevated rate that increased at 1 m/min, until exhaustion. The control group (C group, n = 6) was not subjected to exercise. In RPAT, TLR-4, MYD-88, and IkB alpha increased in the E2 group after exercise. MYD-88 and TRAF6 remained increased in the E6 group in comparison with the control group. DNA-binding of NF-kappa Bp65 was not altered. In MEAT, TLR-4, MYD-88, TRAF6, and DNA-binding of NF-kappa Bp65 were increased only in the E6 group. In conclusion, we have shown that increases in pro-inflammatory cytokines in adipose tissue pads after exhaustive exercise may be mediated via TLR-4 signaling, leading to increases in NF-kappa Bp65 binding to DNA in MEAT. J. Cell. Physiol. 226: 1604-1607, 2011. (C) 2010 Wiley-Liss, Inc.

Elaboration and optimization of (Y,Er)Al(3)(BO(3))(4) glassy planar waveguides through the sol-gel process

In this work, a sol-gel route was used to prepare Y(0.9)Er(0.1)Al(3)(BO(3))(4) glassy thin films by spin-coating technique looking for the preparation and optimization of planar waveguides for integrated optics. The films were deposited on silica and silicon substrates using stable sols synthesized by the sol-gel process. Deposits with thicknesses ranging between 520 and 720 nm were prepared by a multi-layer process involving heat treatments at different temperatures from glass transition to the film crystallization and using heating rates of 2 degrees C/min. The structural characterization of the layers was performed by using grazing incidence X-ray diffraction and Raman spectroscopy as a function of the heat treatment. Microstructural evolution in terms of annealing temperatures was followed by high resolution scanning electron microscopy and atomic force microscopy. Optical transmission spectra were used to determine the refractive index and the film thicknesses through the envelope method. The optical and guiding properties of the films were studied by m-line spectroscopy. The best films were monomode with 620 nm thickness and a refractive index around 1.664 at 980 nm wavelength. They showed good waveguiding properties with high light-coupling efficiency and low propagation loss at 632.8 and 1550 nm of about 0.88 dB/cm. (C) 2009 Elsevier B.V. All rights reserved.

Er:YAl(3)(BO(3))(4) glassy thin films from polymeric precursor and sol-gel methods: Waveguides for integrated optics

This paper presents the characterization of single-mode waveguides for 980 and 1550 nm wavelengths. High quality planar waveguide structure was fabricated from Y(1-x)Er(x)Al(3)(BO(3))(4) multilayer thin films with x = 0.02, 0.05, 0.1, 0.3, and 0.5, prepared through the polymeric precursor and sol-gel methods using spin-coating. The propagation losses of the planar waveguides varying from 0.63 to 0.88 dB/cm were measured at 632.8 and 1550 nm. The photoluminescence spectra and radiative lifetimes of the Er(3+) (4)I(13/2) energy level were measured in waveguiding geometry. For most samples the photoluminescence decay was single exponential with lifetimes in between 640 mu s and 200 mu s, depending on the erbium concentration and synthesis method. These results indicate that Er doped YAl(3)(BO(3))(4) compounds are promising for low loss waveguides. (C) 2009 Elsevier B.V. All fights reserved.

Spectroscopic and theoretical studies of some N,N-diethyl-2-[(4 `-substituted)phenylsulfonyl]acetamides

The analysis of the IR carbonyl band of the N,N-diethyl-2-[(4`-substituted)phenylsulfonyl]acetamides Et(2)NC(O)CH(2)S(O)(2)-C(6)H(4)-Y (Y = OMe 1, Me 2,1-13, Cl 4, Br 5, NO(2) 6) supported by B3LYP/6-31G(d,p) calculations for 3, indicated the existence of three pairs (anti and syn) of cis (c) and gauche (g(1) and g(2)) conformers in the gas phase, being the gauche conformers significantly more stable than the cis ones. The anti geometry is more stable than the syn one, for each pair of cis and gauche conformers. The summing up of the orbital (NBO analysis) and electrostatic interactions justifies quite well the populations and the v(CO) frequencies of the anti and syn pairs of c, g(1) and g(2) conformers. The IR higher carbonyl frequency component whose population is ca. 10%, in CCl(4), may be ascribed to the least stable and most polar cis conformer pair (in the gas phase) and the lower frequency component whose population is ca. 90%, to the summing up of the populations of the two most stable and least polar gauche conformer pairs (g(1) and g(2)) (in the gas phase). The reversal of the cis(c)/gauche (g(1) + g(2)) population ratio observed in chloroform ca. 60% (cis)/40% (gauche) and the occurrence of the most polar cis(c) conformer only, in acetonitrile, strongly suggests the coalescence of the two gauche components in a unique carbonyl band in solution. A further support to this rationalization is given by the single point PCM solvation model performed by HF/6-31G(d,p) method, which showed a progressive increase of the c/(g(1) + g(2)) ratio going from gas to CCl(4), to CHCl(3) and to CH(3)CN. X-ray single crystal analysis of 4 indicates that this compound assumes, in the solid state, the syn-clinal (gauche) conformation with respect to the [O=C-CH(2)-S] moiety, and the most stable anti geometry relative to the [C(O)N(CH(2)CH(3))(2)] fragment. In order to obtain larger energy gain from the crystal packing the molecules of 4 are linked in centrosymmetric dimers through two C-H center dot center dot center dot O interactions (C-H([O-Ph])center dot center dot center dot O([SO2])) forming a step ladder. (C) 2011 Elsevier B.V. All rights reserved.

Search for a heavy neutral gauge boson in the dielectron channel with 5.4 fb(-1) of p(p)over-bar collisions at root s=1.96 TeV

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)

Effect of an experimental 4% titanium tetrafluoride varnish on dental erosion by a soft drink

Objectives: This in vitro study assessed the effect of an experimental 4%TiF4 varnish on enamel erosion.Methods: Sixty bovine enamel blocks were randomly allocated to each type of varnish:Duraphat((R)) -D (NaF, 2.26%F), Duofluorid((R))-F(NaF, 2.71% F), TiF4-T(2.45%F) and no-fluoride-P. After application of the varnishes, the blocks were subjected to six sequential pH cycles (cola drink for 10 min and artificial saliva for 50 min, each) per day, during 4 days. After the pH cycles, the blocks were maintained in artificial saliva for 18 h. Enamel alterations were determined in the 2nd and 4th days, using profilometry (wear) and microhardness (%SMHC) tests. Data were tested using ANOVA and Tukey's tests (p < 0.05).Results: the mean %SMHC (+/- S.D.) at the 2nd and 4th day was, respectively, D (-77.26 +/- 5.04(a) and -88.59 +/- 5.11(A)), F (-76.79 +/- 7.82(a) and -88.78 +/- 6.10(A)), T(-88.28 +/- 3.19(b) and -92.04 +/- 2.54(A,B)) and P (-87.96 +/- 2.23(b) and -94.15 +/- 1.14(B)). The mean wear (mu m +/- S.D.) at the 2nd and 4th day was, respectively, D (3.16 +/- 0.32(a) and 7.56 +/- 0.90(A)), F(3.35 +/- 0.78(a,b) and 7.92 +/- 0.98(A)), T (3.81 +/- 0.43(b) and 7.69 +/- 0.76(A)) and P (3.43 +/- 1.13(a,b) and 7.31 +/- 0.53(A)).Conclusions: the NaF varnishes reduced the softening, but had no effect on the reduction of the wear. The TiF4 varnish was not able to reduce the softening and wear. (C) 2007 Elsevier Ltd. All rights reserved.

Effect of thermocycling on bond strength and elasticity of 4 long-term soft denture liners

Statement of problem. Two problems found in prostheses with soft liners are bond failure to the acrylic resin base and loss of elasticity due to material aging.Purpose. This in vitro study evaluated the effect of thermocycling on the bond strength and elasticity of 4 long-term soft denture liners to acrylic resin bases.Material and methods. Four soft lining materials (Molloplast-B, Flexor, Permasoft, and Pro Tech) and 2 acrylic resins (Classico, and Lucitone 199) were processed for testing according to manufacturers' instructions. Twenty rectangular specimens (10 X 10-mm(2) cross-sectional area) and twenty cylinder specimens (12.7-mm diameter X 19.0-mm height) for each liner/resin combination were used for the tensile and deformation tests, respectively. Specimen shape and liner thickness were standardized. Samples were divided into a test group that was thermocycled 3000 times and a control group that was stored for 24 hours in water at 37degreesC. Mean bond strength, expressed in megapascals (Wa), was determined in the tensile test with the use of a universal testing machine at a crosshead speed of 5 mm/min. Elasticity, expressed as percent of permanent deformation, was calculated with an instrument for measuring permanent deformation described in ADA/ANSI specification 18. Data from both tests were examined with 1-way analysis of variance and a Tukey test, with calculation of a Scheffe interval at a 95% confidence level.Results. In the tensile test under control conditions, Molloplast-B (1.51 +/- 0.28 MPa [mean SD]) and Pro Tech (1.44 +/- 0.27 MPa) liners had higher bond strength values than the others (P < .05). With regard to the permanent deformation test, the lowest values were observed for Molloplast-B (0.48% +/- 0.19%) and Flexor (0.44% +/- 0.14%) (P < .05). Under thermocycling conditions, the highest bond strength occurred with Molloplast-B (1.37 +/- 0.24 MPa) (P < .05) With regard to the deformation test, Flexor (0.46% +/- 0.13%) and Molloplast-B (0.44% +/- 0.17%) liners had lower deformation values than the others (P < .05).Conclusion. The results of this in vitro study indicated that bond strength and permanent deformity values of the 4 soft denture liners tested varied according to their chemical composition. These tests are not completely valid for application to dental restorations because the forces they encounter are more closely related to shear and tear. However, the above protocol serves as a good method of investigation to evaluate differences between thermocycled and control groups.

Synthesis, characterization and thermal behaviour of solid state compounds of 4-methylbenzylidenepyruvate with lighter trivalent lanthanides

Solid state Ln-4-Me-BP compounds, where Ln stands for lighter trivalent lanthanides (lanthanum to europium) and 4-Me-BP is 4-methylbenzylidenepyruvate, have been synthesized. Elemental analysis, complexometry, X-ray powder diffractometry, infrared spectroscopy and simultaneous thermogravimetry-differential thermal analysis (TG-DTA), have been used to characterize and to study the thermal behaviour of these compounds. The results provided information concerning the stoichiometry, crystallinity, thermal stability and thermal decomposition. (C) 2002 Elsevier B.V. B.V. All rights reserved.

Release of formaldehyde by 4 endodontic sealers

Objective. The purpose of this study was to evaluate the release of formaldehyde by some root canal filling materials. Study design. Two older endodontic sealers, AH 26 and Endomethasone, and 2 recently available sealers, AH Plus and Top Seal, were analyzed. Infrared and electronic spectroscopy were used to determine formaldehyde content after set of the materials. Results. Analysis showed that the AH 26 and Endomethasone sealers released formaldehyde. Although the AH Plus and Top Seal sealers have similar chemical composition, they released formaldehyde in a minimal concentration. Conclusions. The AH 26 and Endomethasone sealers released formaldehyde after setting; however, a minimum release was observed for the AH Plus and Top Seal sealers. Copyright © 1999 by Mosby, Inc.