Da leitura de palavras para textos infantis: inteligibilidade, fluência e nomeação em crianças com implante coclear

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Efeito Agudo em Parâmetros Cinéticos em Tarefas Estáticas e Dinâmicas devido ao Uso de Palmilhas Proprioceptivas

Pós-graduação em Engenharia Mecânica - FEG

Real-time Sampling of Particulate Matter Smaller than 2.5 µm from Amazon Forest Biomass Combustion

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)

Jato de plasma frio em pressão atmosférica para tratamento de materiais e esterilização

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Low-temperature plasma: an effective approach against Candida albicans biofilm

This study evaluated the antifungal potential of low-temperature plasma (LTP) on a 72-hour Candida albicans biofilm. A growth inhibition zone test was conducted with agar plates inoculated with C. albicans and submitted to LTP and argon application at 3 and 10 mm for 10, 30, 60, 90, and 120 seconds. The groups for biofilm assays were 60 seconds of LTP application with a tip-to-sample distance of 3 mm (LTP-3) and 10 mm (LTP-10); –application of only argon gas for 60 seconds with a tip-to-sample distance of 3 mm (Ar-3) and 10 mm (Ar-10); and no treatment. The C. albicans biofilm was grown on saliva-coated discs. The medium was replaced every 24 hours. Confocal laser scanning microscopy revealed the proportion of live and dead cells, and variable pressure scanning electron microscopy (VPSEM) showed biofilm/cell structure. No inhibition zone was observed for control and either Ar groups. For the LTP groups, a progressively increasing of inhibition zone diameter was observed for different treatment durations. The LTP-3 and LTP-10 groups presented higher proportions of dead cells compared with the Ar-3 and Ar-10 groups. VPSEM revealed cell perforations in the LTP-3 and LTP-10 groups. A short period of LTP exposure demonstrated an antifungal effect on C. albicans biofilm.

Análise da cinética do VO2 no domínio severo do crawl em condição atada de nado

Pós-graduação em Desenvolvimento Humano e Tecnologias - IBRC

Ecóico e nomeação de figuras em crianças com deficiência auditiva pré-lingual com implante coclear

The aim of this work was to verify the effect of teaching the echoic behavior over the pictures naming in four children between eight and nine years old with prelingual hearing impaired, users of cochlear implants. The design adopted was: (a) pre-training that taught the matching-to-sample task; (b) pre-tests that selected three words to teach; (c) teaching of auditory-visual conditional relations; (d) naming pos-test; (e) the teaching of echoic with orofacial clues and, (f) the second naming pos-test. In the pre-test all participants achieved smaller percentage of correct on naming (60%-80%) and echoic (20%-50%) when compared to percentages word recognition (86%-93%). All participants learned the auditory-visual relations. The improvement on naming test occurred after auditory training select based for two participants; for other two participants the improvement on naming test occurred just after the training of echoic. Analysis of data showed that the listening and speaking performances are independent in their establishment and require specific conditions of teaching; in the case of this study, even though the result is not generalized to all participants, the highest correspondence into point to point naming was obtained following the teaching of echoic.

Efeitos de histórias experimentais e de justificativas sociais sobre o comportamento de seguir regras

Este estudo avaliou o efeito de justificativas sobre o comportamento de seguir regras, quando foi construída uma história de reforço para não seguir regra. Dez crianças foram expostas a um procedimento de escolha segundo o modelo, cuja tarefa era tocar um de dois estímulos de comparação na presença de um estímulo contextual. Nas Condições I e II, as Fases 1, 2 e 4 eram iniciadas com a apresentação de instruções discrepantes das contingências programadas, cujo comportamento de segui-las produzia perda de fichas. Na Fase 3 era apresentada uma instrução correspondente com uma justificativa para seguir a instrução que produzia perda de fichas. A Condição I diferia da Condição II apenas com relação ao tipo de justificativa apresentada na Fase 3. Na Condição I era apresentada uma justificativa para ajudar crianças carentes e na Condição II uma justificativa que envolvia a aprovação do experimentador. O comportamento de nove dos 10 participantes ficou sob o controle da história de reforço para o não seguir instrução e das consequências imediatas produzidas pelo comportamento de não seguir instruções; o comportamento de um participante ficou sob o controle da justificativa para seguir a instrução correspondente.

Controle por regras: efeitos de perguntas, propriedades formais de regras e esquemas de reforço

Com o objetivo de investigar os efeitos de variáveis sobre o seguimento de regras, 24 estudantes universitários foram expostos a um procedimento de escolha de acordo com o modelo. A tarefa era apontar para os estímulos de comparação em sequência. Na Fase 1, a sequência correta era estabelecida por reforço diferencial em esquema de reforço contínuo. Nas Fases 2 e 3, as contingências de reforço eram mantidas inalteradas, enquanto as regras discrepantes de tais contingências (sugestão e ordem) eram manipuladas. Nas Condições 1 e 2, nas Fases 2 e 3, eram apresentadas a sugestão e a ordem, respectivamente. Nas Condições 3 e 4, era o inverso. Apenas na Fase 1 das Condições 1 e 3 eram feitas perguntas acerca do comportamento que produz reforço. 100% dos participantes não seguiram a sugestão e 60% não seguiram a ordem. Os resultados sugerem que a história do comportamento alternativo ao especificado pela regra, justificativas e perguntas são variáveis que podem interferir no comportamento de seguir regras discrepantes das contingências de reforço. Os resultados têm implicações para o esclarecimento das funções das contingências de reforço e de regras na explicação do comportamento.

Variáveis que podem interferir no seguir regras de participantes flexíveis e inflexíveis

Com o objetivo de avaliar o efeito de histórias pré-experimentais sobre o seguir regras, 16 estudantes universitários foram expostos a um procedimento informatizado de escolha segundo o modelo. A tarefa era apontar cada um dos três estímulos de comparação em sequência. Oito participantes, quatro flexíveis e quatro inflexíveis, foram submetidos a cada uma das duas condições de quatro fases. Na Fase 1, a sequência correta era estabelecida por contingências. Reforço para a emissão da sequência correta foi mantido durante as três fases - na Condição 1, o programa de reforço contínuo (CRF) e na Condição 2, a relação fixa de quatro (FR4). Em ambas as condições, a Fase 2 começou com a apresentação de uma regra discrepante, a Fase 3 começou com uma regra correspondente, e Fase 4 começou com uma regra discrepante. Seguindo a regra discrepante não produziu o reforço programado, mas seguindo a regra produzida correspondente reforço. Na Condição 1 (CRF) , os 8 participantes deixaram de seguir a regra discrepante, independentemente de serem ßexíveis ou inßexíveis. Na Condição 2 (FR4), os inßexíveis seguiram e os ßexíveis deixaram de seguir a regra discrepante. Sugere-se que os efeitos de histórias pré-experimentais são modulados por variáveis atuais.

Efeitos de regras com diferentes extensões sobre o comportamento humano

Para investigar se a extensão de uma regra interfere no seguir regras, dezesseis estudantes universitários foram expostos a um procedimento de escolha segundo o modelo. Em cada tentativa, um estímulo modelo e três de comparação eram apresentados ao participante, que deveria apontar para os estímulos de comparação em seqüência. As seqüências corretas eram reforçadas. Cada condição era constituída de três sessões de trinta tentativas. As Sessões 1, 2 e 3 eram iniciadas por: Instruções mínimas na Condição I; Regras R1, R2 e R1, respectivamente, na Condição II; R2, R1 e R2, respectivamente, na Condição III, e R3, R1 e R3, respectivamente, na Condição IV. R3 era mais extensa que R2 e R2 mais extensa que R1. Os resultados mostraram que R1 e R2 foram sempre seguidas. R3 foi seguida apenas na terceira sessão da Condição IV. Sugere-se que a extensão e a complexidade de uma regra pode interferir no seguir regras.

Efeitos de instruções preliminares sobre o seguimento de regras

O presente estudo teve como objetivo testar os efeitos de diferentes instruções preliminares sobre o seguimento de regras. Dezoito estudantes universitários foram expostos a um procedimento modificado de escolha de acordo com o modelo e distribuídos em três grupos, que diferiram quanto às instruções preliminares recebidas (completa, sem trechos sobre materiais ou sem trechos sobre conseqüências). Os participantes de cada grupo foram divididos em duas condições experimentais, em que instruções correspondentes ou discrepantes foram apresentadas. Os resultados mostraram que a ausência de trechos sobre materiais dificulta a realização da tarefa e a ausência de trechos sobre as conseqüências diminui a variação de respostas, porém todos os participantes que realizaram corretamente a tarefa seguiram tanto instruções correspondentes quanto discrepantes.

Efeitos da exposição a mudanças nas contingências sobre o seguir regras

Investigando os efeitos de histórias experimentais sobre o seguimento de regras discrepantes das contingências, nove universitários foram expostos a um procedimento de escolha de acordo com o modelo; a tarefa era apontar cada um dos três estímulos de comparação, em seqüência. Cada condição era constituída de quatro sessões. As contingências na Sessão 1 eram alteradas na Sessão 2, restabelecidas na Sessão 3 e mantidas inalteradas na Sessão 4, iniciada com a regra discrepante. As três condições diferiam quanto à forma de estabelecimento do comportamento alternativo ao especificado pela regra discrepante. Independentemente de como o comportamento foi estabelecido na Sessão 1, se por contingências (Condição 1) ou por regras (Condições 2 e 3), somente os participantes que responderam corretamente nas Sessões 2 e 3 (n = 7) deixaram de seguir a regra discrepante na Sessão 4. Discutem-se algumas das características que uma história experimental deve apresentar para interferir no seguimento de regras discrepantes.

Food Content of Six Commercial Fishes from Mississippi Sound

Specific dietary contents from six fishes collected in Mississippi Sound are recorded. In order of their importance, primary components grouped in major taxonomic categories were fishes, penaeid shrimps, and other crustaceans for Cynoscion nebulosus; Crustaceans and fishes for C. arenarius; fishes and crustaceans for C. nothus; crustaceans, pelecypods, and polychaetes for Pogonias cromis; crustaceans, molluscs, polychaetes, and fishes for Archosargus probatocephalus; and fishes and penaeid shrimps for Paralichthys lethostigma. Principal items in the diets of most of the fishes included Anchoa mitchilli, Penaeus aztecus, P. setiferus, and Callinectes sapidus. Those crustaceans show that competition exists for commercial shellfishes in Mississippi Sound. Ratios among the different dietary items vary, according at least to species of fish, length of fish, season, specific location, and abundance of available prey. Some of these variations are documented and are additionally related to selected findings by other authors sampling different localities. We suggest that examination of food items in Archosargus probatocephalus can serve as a practical means to sample and assess seasonal prevalence and abundance of a wide range of invertebrates throughout different habitats in Mississippi Sound and elsewhere.

Radiocarbon Dating, Chronologic Framework, and Changes in Accumulation Rates of Holocene Estuarine Sediments from Chesapeake Bay

Rapidly accumulating Holocene sediments in estuaries commonly are difficult to sample and date. In Chesapeake Bay, we obtained sediment cores as much as 20min length and used numerous radiocarbon ages measured by accelerator mass spectrometry methods to provide the first detailed chronologies of Holocene sediment accumulation in the bay. Carbon in these sediments is a complex mixture of materials from a variety of sources. Analyses of different components of the sediments show that total organic carbon ages are largely unreliable, because much of the carbon (including coal) has been transported to the bay from upstream sources and is older than sediments in which it was deposited. Mollusk shells (clams, oysters) and foraminifera appear to give reliable results, although reworking and burrowing are potential problems. Analyses of museum specimens collected alive before atmospheric nuclear testing suggest that the standard reservoir correction for marine samples is appropriate for middle to lower Chesapeake Bay. The biogenic carbonate radiocarbon ages are compatible with 210Pb and 137Cs data and pollen stratigraphy from the same sites. Post-settlement changes in sediment transport and accumulation is an important environmental issue in many estuaries, including the Chesapeake. Our data show that large variations in sediment mass accumulation rates occur among sites. At shallow water sites, local factors seem to control changes in accumulation rates with time. Our two relatively deep-water sites in the axial channel of the bay have different long-term average accumulation rates, but the history of sediment accumulation at these sites appears to reflect overall conditions in the bay. Mass accumulation rates at the two deep-water sites rapidly increased by about fourfold coincident with widespread land clearance for agriculture in the Chesapeake watershed.