Os elementos do espaço turístico da fronteira Brasil-bolívia

The geographical space aimed by this study was the Brazil-Bolivia border, involving the urban areas of the Brazilian city, Corumbá, and the Bolivian ones, Puerto Quijarro and Puerto Suárez. The objective of this study was to analyze the touristic border spaces, speculating about their similarities and divergences regarding integrated planning. Secondary data, resulting from field work, was used in the methodology. The border generates a tangled web of relationships and streams. The presented spatial elements mix complex rationalities, sometimes approaching, sometimes denying and even disregarding the possibilities that can be translated by the border.

Evaluating sustainability of an Indian university

The objective of this research is to verify the adherence between the sustainable activities of an Indian university and the variables recommended by Alshuwaikhat and Abubakar (2008) in a framework that analyzed the contributions made by Higher Education Institutions for Sustainable Development. For such, a field work was conducted in India by the first author of this article to get in-depth data about sustainability at the university analyzed. Besides direct observations and gathering documents, interviews were also conducted with professors/scholars, students and employees. It was ascertained that up to the time in which the research was performed, the university studied was not fully adhering to the framework recommended by Alshuwaikhat and Abubakar (2008). Thus, there are still several opportunities for the university studied to be more sustainable. © 2013 Elsevier Ltd. All rights reserved.

Caracterização do uso do solo e das áreas de preservação permanente, visando a adequação ambiental

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

A influência do ritmo climático na morbidade respiratória em ambientes urbanos

Pós-graduação em Geografia - FCT

Pesquisa em educação ambiental: a atividade de campo em teses e dissertações

Pós-graduação em Educação - IBRC

Escrever na escola: o trabalho pedagógico e a formação de alunos escritores

Pós-graduação em Educação - IBRC

Desenvolvimento de um programa computacional destinado à unidade móvel de ensaio na barra de tração (umeb) para a avaliação do desempenho de tratores

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Vivências espaciais e saberes em uma escola Waldorf: um estudo etnomatemático

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)

Resistências e contribuições em relação a uma proposta de trabalho para o ensino de álgebra elementar, junto a alunos da educação de jovens e adultos

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Análise integrada aplicada ao mapeamento geológico-geotécnico na escala de 1:20.000 da estrada de Castelhanos, Ilhabela - SP

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Estudo da vulnerabilidade à erosão com a aplicação da Equação Universal de Perda de Solo na alta bacia hidrográfica do rio Jacaré Pepira, utilizando SIG/SPRING

Pós-graduação em Geociências e Meio Ambiente - IGCE

Análise geoambiental da baixada santista da Ponta de Itaipu ao Maciço de Itatins (SP)

Pós-graduação em Geociências e Meio Ambiente - IGCE

O papel mediador da educação musical no contexto hospitalar: uma abordagem sócio-histórica

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Os órgãos de tubos de Guilherme Berner na cidade do Rio de Janeiro

Pós-graduação em Música - IA

Análise da fragilidade ambiental em área urbana: o caso da bacia hidrográfica do Córrego do Castelo, Bauru (SP)

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)