1000 resultados para Universidades e faculdades Pós-Graduação Aspectos econômicos
Resumo:
Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (CAPES)
Resumo:
Este texto foi preparado inicialmente para uma palestra aos alunos do PAE - Programa de Apoio ao Ensino, da ECA-USP, em 2002, quando se iniciava o processo do desmembramento do Programa de Artes em trs programas autnomos, o que veio a se concretizar em julho de 2006. O texto foi retomado agora, em 2009, como um breve e parcial relato do perodo
Resumo:
Objetivou-se identificar como os programas de pós-graduação em enfermagem stricto sensu, avaliados pela rea de Enfermagem da Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior, no trinio 2007-2009, alcanaram a excelncia - conceito 6. Estudo descritivo-exploratrio, de cunho documental, que investigou os dados dos Cadernos de Indicadores destes programas, disponibilizados no site da mencionada Coordenao, em 2010. Foram analisadas 99 fichas, de 33 programas, referentes ao trinio 2007 a 2009, agrupadas nos sub-itens do quesito Insero Social e categorias para notas 6/7. Apresentam-se os indicadores de excelncia de programas norte-americanos e brasileiros, os resultados da avaliao trienal referentes aos sub-itens do quesito 5 e a descrio do desempenho dos programas indicados para o conceito 6. Conclui-se que a excelncia dos programas vem sendo gradativamente conquistada, com desempenho em determinadas categorias, semelhantes s exigidas pelos padres internacionais, vencendo-se os obstculos para o alcance desta excelncia, em sua plenitude.
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OBJETIVO: caracterizar a insero de egressos do Curso de Fonoaudiologia da Universidade Estadual Paulista (UNESP) - Marlia, em Programas de Pós-Graduação (PPG) Stricto Sensu brasileiros. MTODO: foram utilizadas listas de graduados e Curriculum Vitae do egresso e do orientador. RESULTADOS: dos 537 formados, 16,57% cursaram/estavam cursando PPG e destes, 98,88% em mestrado e 37,08% tambm em doutorado. Na grande rea de conhecimento, 50% dos egressos de mestrado vincularam-se predominantemente a programas em Cincias da Sade, 31,80% em Cincias Humanas e 13,64% em Lingustica, Letras e Artes. No doutorado, 33, 33% em Cincias Humanas, 30,30% em Cincias da Sade e em Lingustica, Letras e Artes. Quanto rea de conhecimento, predominou a vinculao, no mestrado, de 30,68% em Fonoaudiologia, 28,41% em Educao, 13,64% em Lingustica e 9,09% em Medicina I; e, no doutorado, de 33,33% em Educao, 30,30% em Lingustica e 9,09% em Fonoaudiologia; 55,68% dissertaes e 51,52% teses focalizaram a linguagem. A UNESP predominou com 39,77% no mestrado e 48,48% no doutorado. Predominou a vinculao a Programas com conceito 4 para 52,27% dos egressos do mestrado e 45,45% do doutorado. Quando constou a informao (55,68%), todos receberam fomento. O Teste de Razo de Verossimilhana no indicou diferenas significativas dos percentuais obtidos entre o mestrado e o doutorado. CONCLUSO: os resultados superaram os apresentados para o mesmo Estado, mostraram a caracterstica interdisciplinar da Cincia Fonoaudiolgica e o predomnio de temtica em linguagem.
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A famlia na ps-modernidade se apresenta sob vrias formas; a filiao recebeu novos contornos com o apogeu da biotecnologia, levando uma mudana dos papis familiares.
Resumo:
A pesquisa objetivou contribuir com a constituiao da memria do primeiro Programa de Ps-graduaao Associado em Educaao Fsica do Brasil, desvelando fatos que originaram sua criaao e registrando experincias e desafios. Para tanto, tcnicas de coleta de dados com base em orientaoes da histria oral foramutilizadas junto a coordenadores/ex-coordenadores, docentes, discentes e gestores institucionais, obtendo-se o total de 15 entrevistas. Os dados revelam fatos do processo de constituiao do Programa de Ps-Graduaao Associado em Educaao Fsica UEM-UEL por meio da leitura interpretativa de cada sujeito envolvido, reconhecendo sua gnese, desenvolvimento e modos de gestao associada, o que poder servir como aporte a outros programas que venham a ser estruturados nesse formato
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A pesquisa objetivou contribuir com a constituiao da memria do primeiro Programa de Ps-graduaao Associado em Educaao Fsica do Brasil, desvelando fatos que originaram sua criaao e registrando experincias e desafios. Para tanto, tcnicas de coleta de dados com base em orientaoes da histria oral foramutilizadas junto a coordenadores/ex-coordenadores, docentes, discentes e gestores institucionais, obtendo-se o total de 15 entrevistas. Os dados revelam fatos do processo de constituiao do Programa de Ps-Graduaao Associado em Educaao Fsica UEM-UEL por meio da leitura interpretativa de cada sujeito envolvido, reconhecendo sua gnese, desenvolvimento e modos de gestao associada, o que poder servir como aporte a outros programas que venham a ser estruturados nesse formato
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A pesquisa objetivou contribuir com a constituiao da memria do primeiro Programa de Ps-graduaao Associado em Educaao Fsica do Brasil, desvelando fatos que originaram sua criaao e registrando experincias e desafios. Para tanto, tcnicas de coleta de dados com base em orientaoes da histria oral foramutilizadas junto a coordenadores/ex-coordenadores, docentes, discentes e gestores institucionais, obtendo-se o total de 15 entrevistas. Os dados revelam fatos do processo de constituiao do Programa de Ps-Graduaao Associado em Educaao Fsica UEM-UEL por meio da leitura interpretativa de cada sujeito envolvido, reconhecendo sua gnese, desenvolvimento e modos de gestao associada, o que poder servir como aporte a outros programas que venham a ser estruturados nesse formato
