976 resultados para Newton Theological Institution.
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The power flow problem, in transmission networks, has been well solved, for most cases, using Newton-Raphson method (NR) and its decoupled versions. Generally speaking, the solution of a non-linear system of equations refers to two methods: NR and Successive Substitution. The proposal of this paper is to evaluate the potential of the Substitution-Newton-Raphson Method (SNR), which combines both methods, on the solution of the power flow problem. Simulations were performed using a two-bus test network in order to observe the characteristics of these methods. It was verified that the NR is faster than SNR, in terms of convergence, considering non-stressed scenarios. For those cases where the power flow in the network is closed to the limits (stressed system), the SNR converges faster. This paper presents the power flow formulation of the SNR and describes its potential for its application in special cases such as stressed scenarios. © 2006 IEEE.
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We describe an experimental procedure to probe the validity of Newton's second law. The experimental arrangement allows us to accelerate a glider on an air track by means of forces that are both steady and known. We also show how to determine acceleration from average speeds calculated for successive time intervals of the motion measured by using several electronic counters connected to a single-crystal oscillator circuit. Within experimental errors, the experiments clearly show the proportionality between acceleration and force for a fixed mass and between acceleration and inverse of mass for a fixed force. © by the Sociedade Brasileira de Física.
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Incluye Bibliografía
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Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)
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Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)
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Breve reseña del archivo de autoridad de autores institucionales del Sistema de Información para el Caribe en Materia de Planificación Económica y Social.
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Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)
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Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)
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O objetivo deste estudo é buscar compreender aspectos do trabalho experimental no ensino de Física no Brasil no passado, focalizando um instrumento antigo - o tubo de Newton. Considerando que a partir da Reforma Francisco Campos, em 1931, houve uma expansão do ensino secundário brasileiro e um aumento da presença de disciplinas científicas no currículo desse curso, examinamos as recomendações oficiais para o ensino de Física de 1931até 1961, quando foi promulgada a primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Procuramos investigar como o uso do tubo de Newton aparece em livros didáticos de Física para a educação secundária, editados em nosso país, no período delimitado. Em nossas conclusões consideramos que o conhecimento histórico pode ajudar a compreender aspectos relevantes a respeito do papel da experimentação no ensino de Física em nossos dias.
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Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)
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Pós-graduação em História - FCHS