Da Representação no Processo Educacional: Entre a Festa e o Espetáculo

RESUMO:No intercurso das relações sociais, o homem passa da representação dos objetos para a representação de si mesmo. Pelo relato do Segundo discurso, a ordem social fez dos acontecimentos um espetáculo enganoso porque, em vez de unir as pessoas, acabou por separá-las, interpondo o fenômeno, o parecer. Se o mundo se tornou, dessa forma, pura representação e a vida, uma encenação, a melhor máscara a ser colocada é a de um homem civil, e o papel a ser desenvolvido é o de um homem virtuoso, que tudo faz pela coletividade. A saída parece ser educacional, visto que o Emílio traz um projeto de formação humana que usa da representação de forma bem intencionada, já que não gera o espetáculo, a pompa e nem a usurpação. Tal situação pode ser entendida como o emprego da arte em benefício da moral, emprego da ficção, da brincadeira, do jogo e da imaginação em favor de uma ação cuja arte seja a de operar a restauração da natureza no homem e prepará-lo para o melhor convívio com seus semelhantes. Emílio é exercitado contra o sortilégio do jogo representativo e colocado em relação direta com a realidade, isto é, com a natureza e com as condições mais aproximadas do estado natural. Daí a valorização da vida campesina com suas festividades como ponto de partida de sua educação, a qual termina no pleno turbilhão social, tirando proveito inclusive dos espetáculos.

Inovação educacional no século XIX: a construção do currículo da escola primária no Brasil

O texto busca reconstituir o processo de renovação dos programas da escola primária engendrado no Brasil a partir de 1870, situando a modernização educacional no país em relação ao contexto internacional. Para este estudo utilizamos como fonte de pesquisa o parecer de Rui Barbosa acerca da Reforma do ensino primário e várias instituições complementares da instrução pública (1883), em especial o volume concernente à discussão sobre métodos e o programa escolar. A análise efetuada mostra que a renovação do programa escolar significou para as camadas populares maiores oportunidades de acesso à cultura. Demostra, também, como o programa constitui um projeto político social civilizador, direcionado para a construção da nação, a modernização do país e a moralização do povo.

Características sociodemográficas y económicas de los adolescentes y sus familias, que acuden a Centros de Integración Juvenil A.C., Monterrey.

Tesis (Maestría en Trabajo Social) UANL

La administración por objetivos : instrumento de comunicación e integración organizacional y medio de autorealización personal

Tesis (Contador Público y Auditor) U.A.N.L.

Integración del suelo ejidal al mercado inmobiliario en el Municipio de Juárez

[Tesis] ( Maestro en Area Específica en Valuación Inmobiliaria) U.A.N.L.

Integración de una celda de manufactura computarizada en un ambiente DAE [por] Francisco Eugenio López Guerrero

Tesis (Maestría en Ciencias de la Administración con Especialidad en Sistemas) U.A.N.L.

Estrategias de integración laboral de un grupo de trabajadores de la industria maquiladora de exportación de la zona metropolitana de Monterrey

Tesis (Maestría en Metodología de las Ciencias) -- U.A.N.L. ; Facultad de Filosofía y Letras, 1997

Modelo diagnóstico de integración de tecnología administrativa en la empresa constructora del área metropolitana de Monterrey por Juana María Lozano García

Tesis (Maestría en Ciencias con Especialidad en Administración de la Construcción) U.A.N.L.

Propuesta didáctica la integración de los métodos de enseñanza en función del aprendizaje matemático [por] Emma Laura Náñez Rodríguez

Tesis (Maestría en Enseñanza de las Ciencias con Especialidad en Matemáticas) U.A.N.L.

Integración de un sistema agroforestal bajo condiciones de secano en el noreste de México [por] Andres Delgadillo Pasquali

Tesis (Maestría en Ciencias Forestales) U.A.N.L.

Propuesta didáctica metodología para la integración de los medios de enseñanza en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas [en el nivel superior] [por] Salvador Mondragón Mata

Tesis (Maestría en la Enseñanza de las Ciencias con Especialidad en Matemáticas) U.A.N.L.

Diseño e implantación de un estudio exploratorio sobre la integración educativa en el estado de Nuevo León por Luz María Pérez Gorostieta

Tesis (Maestría en Enseñanza Superior) U.A.N.L.

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Tesis (Maestro en Ciencias de la Ingeniería con Especialidad en Telecomunicaciones) Universidad Autónoma de Nuevo León

Integración y administración de documentos electrónicos: herramienta potencial en las empresas

[Tesis] ( Maestría en Administración con Especialidad en Sistemas de Información) U.A.N.L.

Integración de una empresa de servicio

[Tesis] ( Maestro en Ciencias de la Administración con Especialidad en Producción y Calidad) U.A.N.L.