964 resultados para África Relações exteriores
Resumo:
Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (CAPES)
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Ps-graduao em Cincias Sociais - FFC
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Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (CAPES)
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Fundao de Amparo Pesquisa do Estado de So Paulo (FAPESP)
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O objetivo da autora aqui discutir como se d, no trabalho da romancista e contista escocesa Muriel Spark (1918-2006), a constituio das personagens femininas e a forma como estas veem a si mesmas e aos outros. A anlise tem como base a coletnea composta de 41 contos publicada em 2001 sob o ttulo de All the Stories of Muriel Spark (indita no Brasil), cujas narrativas, em sua maioria, j haviam sido publicadas anteriormente em outras coletneas ou em outros meios, como jornais e revistas. A autora tambm estuda nos contos o modo como os textos da escritora revelam sua viso peculiar do mundo e dos indivduos, que foi se tornando mais amarga, embora mais compreensiva, com o passar do tempo. As narrativas curtas sparkianas se distinguem por refletir os diferentes contextos histricos vividos pela escritora: h contos que tm como ambiente a África, onde ela viveu nos anos 1930 e 1940, outros que se passam na Europa do ps-guerra e ainda os contos escritos mais recentemente. De passagem, a pesquisadora tambm analisa o engajamento poltico e ideolgico de Muriel Spark, cuja vida conflituosa no a impediu de alcanar considervel sucesso de crtica e pblico nos pases de lngua inglesa. Sua obra-prima, o romance Primavera de Miss Jean Brodie (1961), foi adaptada para o cinema - o filme foi exibido no Brasil sob o ttulo Primavera de uma Solteirona
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Ps-graduao em Histria - FCLAS
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Fundao de Amparo Pesquisa do Estado de So Paulo (FAPESP)
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Fundao de Amparo Pesquisa do Estado de So Paulo (FAPESP)
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O presente trabalho discute a implementao da Lei Federal 10.639/03, nas escolas estaduais da Regio da Baixada Santista, aps dez anos de institucionalizao. Investigou-se sobre a formao continuada dos professores, relacionando-a como, em sua prtica pedaggica, os docentes vm inserindo os contedos da Histria e Cultura da África e dos Afro-brasileiros que se tornaram obrigatrios pela Lei. A pesquisa realizada com os professores das disciplinas de Histria, Lngua Portuguesa e Artes do Ensino Mdio, que lecionam nos municpios de Guaruj, Santos, Cubato e Bertioga, foi contextualizada com a realidade local e com os cursos de formao continuada para a temtica das Relações tnico-Raciais. Foram levados em considerao os saberes institucionais e no institucionais, implicados na prtica reflexiva, no sentido de buscar mtodos de ensino como o multiculturalismo que pudesse contemplar todas as etnias que compem o povo brasileiro, elevando a autoestima dos afrodescendentes, indgenas ou asiticos e primando por uma valorizao da pluralidade cultural e do esprito de cidadania e alteridade. O processo de pesquisa qualitativa envolveu anlise bibliogrfica e documental, aplicao de: pesquisa-ao, questionrios semiestruturados via internet, realizao de entrevistas e anlise de experincia pedaggica. Os dados empricos analisados evidenciaram que no obstante algumas experincias exitosas, os professores, em sua maioria, consideram que obtiveram pouca ou quase nenhuma informao a respeito da lei e dos contedos que ela implica, nestes dez anos. Esse fato denota a necessidade de maiores investimentos na formao docente, por parte do governo, bem como maiores polticas de incentivo aos docentes que os estimulem a buscar formao continuada e adoo de prticas reflexivas e crticas voltadas para a educao e as relações tnico-raciais, aliando-se necessidade de uma sociedade contempornea pluritnica e multicultural.
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Em 2 e 3 de Abril teve lugar a Cimeira Unio Europeia-África tendo como principais pontos da agenda o investimento sobre as pessoas, a prosperidade e a paz e segurana. Este artigo analisa as fases preparatrias que precederam a Cimeira UE-África e examina os aspetos que geraram maior tenso durante o perodo de negociaes que a antecedeu, tais como: os acordos de parceria econmica e a posio do Tribunal Penal Internacional no que respeita aplicao da justia internacional e os regimes de direitos das minorias. Este contributo reflete ainda sobre os aspetos institucionais e sobre a complexa diviso de competncias entre as vrias instncias europeias, no que respeita organizao daquele evento. Finalmente, examina os resultados da Cimeira, designadamente os alcanados sobre o domnio da paz e segurana, sobre a aplicao de regimes internacionais de direitos humanos, sobre as questes decorrentes das alteraes climticas e sobre o acordo afro-europeu no quadro da cooperao tcnico-cientfica.
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Este estudio de caso se realiza con el objetivo de analizar cmo la cooperacin entre Colombia y África occidental en la lucha contra el trfico de drogas repercute en la imagen del Estado colombiano como referente en esfuerzos antinarcticos desde la periferia. En consecuencia, se busca conocer la forma en la cual los acuerdos bilaterales interinstitucionales, la participacin en foros y la creacin de una agenda internacional de lucha contra las drogas para un escenario nacional transformado, configuran la imagen del Estado colombiano. Para tal objetivo, el trabajo se desarrollar a travs de los conceptos de identidad de Alexander Wendt, periferia de Mohammed Ayoob y Cooperacin Sur-Sur de la Organizacin de Naciones Unidas y la Agencia Presidencial de Cooperacin Internacional de Colombia.
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La cercana geogrfica y los vnculos histricos existentes entre Francia y África mantienen hasta la actualidad unas relaciones enmarcadas en un escenario de cooperacin entre ambos. Sin embargo, el creciente nmero de migrantes de 1999 a 2013 desde las antiguas excolonias francesas, Mal y Senegal, llev a Francia a impulsar una serie de herramientas para el codesarrollo, es decir, un conjunto de estrategias para que el migrante fuera un vector de desarrollo no solo para Francia sino para sus pases de orgen. En ese sentido, este artculo pretende evaluar el codesarrollo como una herramienta discursiva de la poltica exterior francesa a travs del mtodo de anlisis del discurso de Teun van Dijk en la cual ha prevalecido el poscolonialismo como una ideologa que refleja una relacin poder-conocimiento.
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Resumen: Las Relaciones Internacionales son uno de los temas predominantes en la agenda poltica actual. Hasta qu punto la teora hegeliana legitima y, al mismo tiempo, explicita la contradiccin-mediacin en el escenario de la globalizacin? Teniendo en cuenta esta cuestin, el objetivo de este artculo es, en primer lugar, presentar la teora hegeliana del Estado en el contexto de las Relaciones Internacionales y, a continuacin, actualizar este debate tratndolo al respecto de la soberana brasilea. Por ltimo, se presentan los desafos de la articulacin de Derecho Interno e Internacional, y se reconstruyen las posiciones de algunas teoras polticas actuales en vistas a la posicin hegeliana
