Zelfsturend leren wordt je aangeleerd: Het effectief professionaliseren van leraren in het bevorderen van zelfsturend leren in het basisonderwijs

Zelfsturend leren is cruciaal voor het leren van leerlingen. Verschillende studies geven echter aan dat zelfsturend leren in het basisonderwijs nauwelijks op gang komt. In dit onderzoek werken onderwijsprofessionals en onderzoekers samen aan het optimaliseren van een professionaliseringsaanpak waarin 55 basisschoolleraren worden getraind en begeleid in het bevorderen van zelfsturend leren van hun leerlingen. Een belangrijk kenmerk van deze aanpak is dat leraren niet worden getraind volgens een formeel professionaliseringstraject, maar dat de professionele ontwikkeling van leraren is ingebed in de eigen lespraktijk en dat leraren van en met elkaar leren. De effectiviteit van de ontwikkelde aanpak wordt onderzocht op de mate van zelfsturend leren, motivatie, metacognitie en leerprestaties van leerlingen en de professionele ontwikkeling van deelnemende leraren.

Écrire dans la classe de français à la FGA : processus créateur, motivation et culture de l'écrit

Dans notre recherche-intervention, nous nous sommes questionnée sur les façons d’instaurer motivation et culture de l’écrit dans la classe de français, chez les élèves du présecondaire à la cinquième secondaire, inscrits à la Formation Générale aux Adultes (FGA) au Centre Marchand de la Commission scolaire de la Rivière-du-Nord, à travers un processus créateur authentique et signifiant qui modifie les rapports parfois difficiles entre les élèves et l’écrit. Tout en tenant compte des caractéristiques des élèves concernés, nous avons abordé, entre autres, la créativité, le rapport entre soi, l’autre et le monde grâce à l’écriture libre, les interactions entre la lecture, l’écriture et l’oral, la motivation, le savoir-écrire en tant que compétence, le plaisir du texte et la démocratisation de l’écrit. Proposant une vision renouvelée de l’écriture, nous avons inclus dans nos classes des activités qui rompaient avec l’enseignement traditionnel du français (les ateliers d’écriture) et des outils qui favorisaient la continuité des tâches et l’autoévaluation (le portfolio de présentation, le recueil et la bande-annonce). Ces tâches nous ont permis d’instaurer une culture de l’écrit et d’agir sur la motivation des élèves. Nous en sommes arrivée à produire une analyse critique des modes d’intervention à privilégier pour que le processus créateur occupe la place qui lui revient dans la classe de français et pour que l’engagement des élèves, dans l’acte d’écrire, devienne plus signifiant et plus authentique, donc, conséquemment, plus motivant. Bref, conformément à l’esprit du renouveau pédagogique qui a fait son entrée au secondaire en 2005, nous souhaitons que notre recherche aide les enseignants de français à réévaluer l’importance du processus créateur, lequel fait partie intégrante de l’acte d’écrire, acte qui, lui-même, s’inscrit dans une continuité et une évolution encore peu mesurées.

"Je ne vous dirai point, mon très cher fils" Correspondance de Catherine de Charrière de Sévery 1780-1783

This dissertation examines the principles of education imbued in a three year correspondence between an eighteenth century woman and her teenage son from the French speaking region of Vaud, current day Switzerland. Despite her great respect for the literature and ideas of the new pedagogues of the Enlightenment, especially J.J. Rousseau and Mme de Genlis, Catherine de Charrière de Sévery maintained the traditional perspective of education of the Ancien Régime. To explore the concepts of education and instruction through the epistolary practice, this research is based on the corpus of 107 letters that Mme de Sévery wrote to her son Vilhelm between 1780 and 1783. Additional documents - among them Mme de Sévery’s diaries - from the particularly rich archival holdings of this aristocratic family have been used to complement her correspondence. Most previous studies on family correspondence have dealt with mothers to daughters, or fathers to sons, whereas this research is centered on letters between a mother and her son. The location of this family – Lausanne and the Pays de Vaud – provides a particular regional perspective due to two factors: immersion into a region uniformly Protestant, and the dual-influence of Germanic and French cultures. The study analyzes the educational principles that appear throughout Mme de Sévery’s letters by comparison with three literary works of the 18th century: a familiar correspondence, the Lettres du Lord Chesterfield à son fils (1776); the fundamental education treatise by J.J. Rousseau, Émile, ou de l’Éducation (1762); and a pedagogical treatise written by Mme de Genlis as an epistolary novel, Adèle et Théodore, ou lettres sur l’éducation. Using letters as the main tool to guide her son’s upbringing, Mme de Sévery highlights the moral and family values that are most important to her and leads him to find his place in society.

Czynniki kształtujące liczebność populacji jeża wschodniego Erinaceus roumanicus Barrett-Hamilton, 1900 w środowisku zurbanizowanym

Wydział Biologii

Le créateur littéraire et la fantaisie

Le créateur littéraire et la fantaisie est le texte d’une conférence prononcée par Freud à Vienne le 6 décembre 1906 et qui a eu un certain retentissement à l’époque. Son accueil par le public ce jour-là et, le lendemain, par le grand journal viennois Die Zeit, contraste avec celui que L’Interprétation des Rêves avait reçu sept ans plus tôt1 . Après le silence, la réticence, c’est désormais la reconnaissance, le début même d’une certaine renommée. Le texte de cette conférence s’insère dans le cadre des études que Freud a lancées depuis quelques années et qu’il appelle ‘psychologie appliquée’ (angewandte Seelenkunde), auxquelles participent des gens comme Abraham, Jung, Jones, Rank et Pfister. Lui-même va bientôt publier sa Gradiva dans cette collection.

Impact et résonances du théâtre In-yer-face au Québec : Shopping and Fucking de Mark Ravenhill (adaptation de Christian Lapointe), Faire des enfants d’Éric Noël et En dessous de vos corps je trouverai ce qui est immense et qui ne s’arrête pas de Steve Gagnon.

Le présent mémoire porte sur la présence de la violence et de la sexualité sur la scène théâtrale québécoise, ainsi que sur l’influence du mouvement britannique In-yer-face sur la dramaturgie québécoise contemporaine. Par l’étude comparative des didascalies des textes ainsi que des mises en scènes de trois productions québécoises – soit Shopping and F**king (texte de Mark Ravenhill traduit par Alexandre Lefebvre, mise en scène de Christian Lapointe), Faire des enfants (texte d’Éric Noël, mise en scène de Gaétan Paré) et En dessous de vos corps je trouverai ce qui est immense et qui ne s’arrête pas (texte et mise en scène de Steve Gagnon) –, ce mémoire explore les diverses manières de représenter la violence et la sexualité sur la scène québécoise actuelle. Ce travail dépasse l’étude textuelle, il présente une réflexion sur le théâtre québécois et les nombreuses contraintes auxquelles les artistes doivent faire face lorsqu’ils veulent présenter un spectacle de théâtre comportant des scènes de violence et de sexualité au Québec.

Impact et résonances du théâtre In-yer-face au Québec : Shopping and Fucking de Mark Ravenhill (adaptation de Christian Lapointe), Faire des enfants d’Éric Noël et En dessous de vos corps je trouverai ce qui est immense et qui ne s’arrête pas de Steve Gagnon

Le présent mémoire porte sur la présence de la violence et de la sexualité sur la scène théâtrale québécoise, ainsi que sur l’influence du mouvement britannique In-yer-face sur la dramaturgie québécoise contemporaine. Par l’étude comparative des didascalies des textes ainsi que des mises en scènes de trois productions québécoises – soit Shopping and F**king (texte de Mark Ravenhill traduit par Alexandre Lefebvre, mise en scène de Christian Lapointe), Faire des enfants (texte d’Éric Noël, mise en scène de Gaétan Paré) et En dessous de vos corps je trouverai ce qui est immense et qui ne s’arrête pas (texte et mise en scène de Steve Gagnon) –, ce mémoire explore les diverses manières de représenter la violence et la sexualité sur la scène québécoise actuelle. Ce travail dépasse l’étude textuelle, il présente une réflexion sur le théâtre québécois et les nombreuses contraintes auxquelles les artistes doivent faire face lorsqu’ils veulent présenter un spectacle de théâtre comportant des scènes de violence et de sexualité au Québec.

Je tisse des liens gagnants ... Une intervention de groupe visant à améliorer les conditions associées à un contexte familial de négligence chronique

Rapport d'analyse d'intervention présenté à la Faculté des arts et sciences en vue de l'obtention du grade de Maîtrise ès sciences (M. Sc.) en psychoéducation.

Je tisse des liens gagnants ... Une intervention de groupe visant à améliorer les conditions associées à un contexte familial de négligence chronique

Rapport d'analyse d'intervention présenté à la Faculté des arts et sciences en vue de l'obtention du grade de Maîtrise ès sciences (M. Sc.) en psychoéducation.

Notas sobre o estatuto da psicanálise na obra merleau-pontyana

Pretendo mostrar, de modo breve, que as problemáticas próprias da clínica são, aos poucos, incorporadas ao trabalho merleau-pontyano. Não se trata de mostrar que há somente uma convergência entre a sua interpretação da psicanálise com a fenomenologia, mas uma verdadeira necessidade de diálogo, na qual o filósofo encontrou um modo de expressar algo que dificilmente conseguiria com outro objeto.

O conceito de vivência em Freud e Husserl

Este artigo visa explicitar as concepções freudiana e husserliana de “vivência” (Erlebnis). Por “vivência” entende-se genericamente um tipo fundamental de experiência do mundo. Esse tema, ainda que não diretamente explorado por Freud, tornou-se necessário em sua teoria desde a descoberta da etiologia da histeria no início dos anos 1890 à luz do método catártico: a da vivência traumática. Por outro lado, Husserl, a partir do problema filosófico de garantir a possibilidade do conhecimento universal e necessário, se viu obrigado a combater o naturalismo das ideias, em 1900, e o naturalismo da consciência, em 1913, em ambos os casos partindo de uma análise das vivências (intencionais). Mostrarei que a abordagem freudiana (natural-científica) visa explicar metapsicologicamente a vivência, ao passo que a abordagem husserliana pretende descrever a estrutura da vivência (intencional). Por fim, apontarei para algumas das grandes diferenças entre ambas as abordagens desse tema.

SOFT TISSUE INTEGRATION IN THE NECK AREA OF TITANIUM IMPLANTS - AN ANIMAL TRIAL

Dental implant materials are required to enable good apposition of bone and soft tissues. They must show sufficient resistance to chemical, physical and biological stress in the oral cavity to achieve good long-term outcomes. A critical issue is the apposition of the soft tissues, as they have provided a quasi-physiological closure of oral cavity. The present experiment was performed to study the peri-implant tissue response to non-submerged (1-stage) implant installation procedures. Two different implants types (NobelBiocare, NobelReplace (R) Tapered Groovy 4.3 x 10 mm and Replace (R) Select Tapered TiU RP 4.3 x 10 mm) were inserted into the right and left sides of 8 domestic pigs (Sus scrofa domestica) mandibles, between canines and premolars and immediately provided with a ceramic crown. Primary implant stability was determined using ressonance frequency analysis. Soft tissue parameters were assessed: sulcus depth (SDI) and junctional epithelium (JE). Following 70 days of healing, jaw sections were processed for histology and histomorphometric examination. Undecalcified histological sections demonstrated osseointegration with direct bone contact. The soft tissue parameters revealed no significant differences between the two implant types. The peri-implant soft tissues appear to behave similarly in both implant types.

Cuff-induced vascular intima thickening is influenced by titration of the Ace gene in mice

Lacchini S, Heimann AS, Evangelista FS, Cardoso L, Silva GJ, Krieger JE. Cuff-induced vascular intima thickening is influenced by titration of the Ace gene in mice. Physiol Genomics 37: 225-230, 2009. First published March 3, 2009; doi:10.1152/physiolgenomics.90288.2008.-We tested the hypothesis that small changes in angiotensin I-converting enzyme (ACE) expression can alter the vascular response to injury. Male mice containing one, two, three, and four copies of the Ace gene with no detectable vascular abnormality or changes in blood pressure were submitted to cuff-induced femoral artery injury. Femoral thickening was higher in 3- and 4-copy mice (42.4 +/- 4.3% and 45.7 +/- 6.5%, respectively) compared with 1- and 2-copy mice (8.3 +/- 1.3% and 8.5 +/- 0.9%, respectively). Femoral ACE levels from control and injured vessels were assessed in 1- and 3-copy Ace mice, which represent the extremes of the observed response. ACE vascular activity was higher in 3- vs. 1-copy Ace mice (2.4-fold, P < 0.05) in the control uninjured vessel. Upon injury, ACE activity significantly increased in both groups [2.41-fold and 2.14-fold (P < 0.05) for 1- and 3-copy groups, respectively] but reached higher levels in 3- vs. 1-copy Ace mice (P < 0.05). Pharmacological interventions were then used as a counterproof and to indirectly assess the role of angiotensin II (ANG II) on this response. Interestingly, ACE inhibition (enalapril) and ANG II AT(1) receptor blocker (losartan) reduced intima thickening in 3-copy mice to 1-copy mouse values (P < 0.05) while ANG II treatment significantly increased intima thickening in 1-copy mice to 3-copy mouse levels (P < 0.05). Together, these data indicate that small physiologically relevant changes in ACE, not associated with basal vascular abnormalities or blood pressure levels, do influence the magnitude of cuff-induced neointima thickening in mice.

Lepidopteran larva consumption of soybean foliage: basis for developing multiple-species economic thresholds for pest management decisions

BACKGROUND: Defoliation by Anticarsia gemmatalis (Hubner), Pseudoplusia includens (Walker), Spodoptera eridania (Cramer), S. cosmioides (Walker) and S. frugiperda (JE Smith) (Lepidoptera: Noctuidae) was evaluated in four soybean genotypes. A multiple-species economic threshold (ET), based upon the species` feeding capacity, is proposed with the aim of improving growers` management decisions on when to initiate control measures for the species complex. RESULTS: Consumption by A. gemmatalis, S. cosmioides or S. eridania on different genotypes was similar. The highest consumption of P. includens was 92.7 cm(2) on Codetec 219RR; that of S. frugiperda was 118 cm(2) on Codetec 219RR and 115.1 cm(2) on MSoy 8787RR. The insect injury equivalent for S. cosmoides, calculated on the basis of insect consumption, was double the standard consumption by A. gemmatalis, and statistically different from the other species tested, which were similar to each other. CONCLUSIONS: As S. cosmioides always defoliated nearly twice the leaf area of the other species, the injury equivalent would be 2 for this lepidopteran species and 1 for the other species. The recommended multiple-species ET to trigger the beginning of insect control would then be 20 insect equivalents per linear metre. (C) 2010 Society of Chemical Industry

Effect of disorder on quantum phase transitions in anisotropic XY spin chains in a transverse field

We present some exact results for the effect of disorder on the critical properties of an anisotropic XY spin chain in a transverse held. The continuum limit of the corresponding fermion model is taken and in various cases results in a Dirac equation with a random mass. Exact analytic techniques can then be used to evaluate the density of states and the localization length. In the presence of disorder the ferromagnetic-paramagnetic or Ising transition of the model is in the same universality class as the random transverse field Ising model solved by Fisher using a real-space renormalization-group decimation technique (RSRGDT). If there is only randomness in the anisotropy of the magnetic exchange then the anisotropy transition (from a ferromagnet in the x direction to a ferromagnet in the y direction) is also in this universality class. However, if there is randomness in the isotropic part of the exchange or in the transverse held then in a nonzero transverse field the anisotropy transition is destroyed by the disorder. We show that in the Griffiths' phase near the Ising transition that the ground-state energy has an essential singularity. The results obtained for the dynamical critical exponent, typical correlation length, and for the temperature dependence of the specific heat near the Ising transition agree with the results of the RSRODT and numerical work. [S0163-1829(99)07125-8].