Narrativas de professores de matemática sobre seus enfrentamentos cotidianos

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)

Doenças crônicas na escola: um estudo das necessidades dos alunos

Pós-graduação em Educação - FFC

Ensino de arte para alunos com deficiência: relato dos professores

Pós-graduação em Educação - FFC

Atitudes sociais de professores da rede de ensino municipal de Guarapuava/PR em relação à educação inclusiva

Pós-graduação em Educação - FFC

Acessibilidade na Universidade Estadual de Londrina: o ponto de vista do estudante com deficiência

Pós-graduação em Educação - FFC

Análise do comportamento informacional de pós-graduandos surdos: subsídios teórico-práticos para a organização e representação do conhecimento

Pós-graduação em Ciência da Informação - FFC

Identificação dos parâmetros modais utilizando apenas as respostas da estrutura: identificação no domínio do tempo

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Interrelação entre o tempo de amamentação, introdução de hábitos bucais deletérios, cárie precoce e a ocorrência de maloclusão em crianças com deficiência e de crianças fenotipicamente normais: estudo comparativo

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Linguagem e suas possibilidades na educação física escolar

Pós-graduação em Ciências da Motricidade - IBRC

The potential of Aid for Trade to improve the infrastructure and logistics performance of landlocked developing countries of Latin America

Incluye bibliografía.

Proposta de inclusão de aluno surdo no ensino fundamental regular: algumas considerações sobre ação docente

Pós-graduação em Educação Escolar - FCLAR

Escolarização inclusiva de alunos com necessidades educacionais especiais: um estudo de caso de um município paulista

Pós-graduação em Educação - FFC

A inclusão educacional de alunos com necessidades educacionais especiais frente ao aspecto atitudinal do corpo docente nos primeiros e sextos anos do ensino fundamental

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

O perfil docente para a educação inclusiva: uma análise das atitudes, habilidades sociais e o perfil escolar inclusivo

Pós-graduação em Educação - FFC

Acessibilidade em ambientes informacionais digitais

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)