995 resultados para Tableaux vivants


Relevância:

20.00% 20.00%

Publicador:

Resumo:

[Vente (Art). 1846-02-09. Paris]

Relevância:

20.00% 20.00%

Publicador:

Resumo:

[Vente (Art). 1846-02-11. Paris]

Relevância:

20.00% 20.00%

Publicador:

Resumo:

[Vente (Art). 1827-01-08. Paris]

Relevância:

20.00% 20.00%

Publicador:

Resumo:

[Vente (Art). 1830-05-11. Bruges, Belgique]

Relevância:

20.00% 20.00%

Publicador:

Resumo:

[Vente (Art). 1826-04-05. Paris]

Relevância:

20.00% 20.00%

Publicador:

Resumo:

[Vente (Art). 1840-04-29. Paris]

Relevância:

20.00% 20.00%

Publicador:

Resumo:

[Vente (Art). 1829-08-24. Paris]

Relevância:

20.00% 20.00%

Publicador:

Resumo:

[Vente (Art). 1840-04-27. Paris]

Relevância:

20.00% 20.00%

Publicador:

Resumo:

[Vente (Art). 1839-03-26. Paris]

Relevância:

20.00% 20.00%

Publicador:

Resumo:

[Vente (Art). 1839-04-29. Strasbourg]

Relevância:

20.00% 20.00%

Publicador:

Resumo:

[Vente (Art). 1830-05-30. Paris]

Relevância:

20.00% 20.00%

Publicador:

Resumo:

UANL

Relevância:

20.00% 20.00%

Publicador:

Resumo:

Il existe un discours, qui gagne chaque jour en popularité dans les milieux académiques et professionnels, qui se reproduit dans le quotidien familial et socioculturel, sur une adolescence qui est perçue comme un problème, une étape de crise avec laquelle il est difficile de négocier. À partir des écrits de Foucault (1976) on peut penser que cette inquiétude s’inscrit dans la construction du dispositif occidental de la sexualité. À partir de ce concept, l’objectif de cette recherche était de dégager les constructions possibles d’un ou de dispositifs de sexualité chez des adolescents(es) vivant en situation de pauvreté au Brésil (Belém-Pará). La méthode de recherche choisie a été un devis qualitatif selon une approche ethnographique qui consiste à décrire et à interpréter un système ou un groupe socioculturel (Creswell, 1998). La principale technique de cueillette des données, en plus des techniques d’observation ethnographique et l’analyse documentaire, a été l’entrevue en profondeur, en face à face, à partir de questions ouvertes. Quatorze adolescent(e)s vivant dans le même quartier pauvre de Belém ont été observé(e)s et interviewé(e)s, de même que leurs parents. L’analyse des données, effectuée selon l’analyse de contenu proposée par Bardin (1977) ont révélé un dispositif de sexualité présent tant chez les adolescents, parents et professeurs rencontrés, et s’appuyant sur l’école, les églises, les médias et l’État, qui a été décrit comme un dispositif du sexe sécuritaire alors qu’un dispositif d’alliance, au sens de Foucault, a été décrit après analyses et confirmation des données comme l’alliance des puissants. Ces résultats, avec en plus des informations nouvelles sur la sexualité amazonienne à partir des légendes locales du Boto et d’Iara, permettent de voir sous un nouvel angle la question de la construction sociale de la sexualité chez des adolescent(e)s vivant en situation de pauvreté à Belém (Pará) au Brésil et ont conduit à des recommandations spécifiques pour améliorer la recherche et les pratiques professionnelles.

Relevância:

20.00% 20.00%

Publicador:

Resumo:

Ce mémoire porte sur le recueil de poèmes La terre est ici d’Élise Turcotte. Il s’attache à analyser les modalités par lesquelles le foyer de perception des sujets poétiques engendre un déplacement de la notion de « paysage » dans l’œuvre de Turcotte. Le premier chapitre étudie l’énonciation afin de retracer comment les subjectivités de La terre est ici investissent le langage et construisent le réel qui les entoure pour en donner une perception singulière. Le second chapitre analyse la création de cet espace visuel unique qui se déploie autour de la notion de « détail », tandis que le troisième et dernier chapitre s’intéresse à la remise en cause du statisme de la vision engendrant un « art de faire » qui tend plutôt vers la mise en scène et le mouvement. L’étude de cette scène comme convocation des sujets dans le langage permet de développer la conception de l’espace comme lieu pratiqué, où les multiples perceptions des sujets composent un « paysage » à la fois visuel, tout en donnant lieu à une possibilité d’action.