822 resultados para Língua portuguesa (Ensino médio) Estudo e ensino
Resumo:
Este trabalho estuda como virar professora de professoras por meio da anlise de aulas de Portugus trabalhadas com alunas do primeiro ano do Curso Normal durante o perodo letivo de 2003, sendo a professora a prpria pesquisadora. A hiptese analisada a seguinte: o ensino da escrita e da leitura como habilidades a serem desenvolvidas e a serem processadas ensina Portugus e ensina a ensinar Portugus, ao mesmo tempo em que valoriza os alunos e o professor nele envolvidos como produtores de conhecimento, produzindo a auto-estima to necessitada por eles para empenharem-se no processo de ensino aprendizagem. Para tanto, a professora pesquisadora tem a tarefa de ensinar as suas alunas a ler, escrever e refletir sobre a linguagem, ao mesmo tempo em que assume o desafio de ensinar-se a fazer isso tudo e de ensinar as suas alunas a ensinarem-se a fazer isso tudo tambm, para futuramente poderem repetir o mesmo processo, ensinando-se a ler para produzir sentido e a escrever para produzir conhecimento, a fim de passarem isso tudo para seus futuros alunos tambm. Trata-se, ento, de desenvolver uma nova maneira de ensinar, o que implica em um posicionamento terico-prtico diferente do tradicional, utilizando-se para tanto das idias de Bagno, Foucambert, Geraldi, Travaglia e Guedes (orientador deste trabalho) com relao s questes de ensino de língua, linguagem, leitura, escrita, e outros tpicos relacionados a estes. Embora no tenha chegado a um final mais conclusivo, por analisar a prtica de somente um dos quatro anos que se pretende trabalhar com a turma, a pesquisa constata, pelas aulas analisadas, que a professora aprendeu muito sobre o Portugus e sobre o ensino do mesmo, e pde passar isso tudo s alunas, que tambm iniciaram um processo de reflexo mais geral em relao aos tpicos trabalhados, embora elas no tenham mostrado um resultado totalmente satisfatrio relacionado s questes mais especficas.
Resumo:
A reforma ortogrfica da língua portuguesa promoveu modificaes na escrita em menos de 2% das palavras do vocabulrio, porm essas alteraes tm-se mostrado sensveis no cotidiano mdico. Os autores apresentam as principais mudanas das regras ortogrficas e renem um grupo de exemplos de palavras cuja grafia foi alterada pela nova reforma, enfatizando os termos dermatolgicos.
Resumo:
Fundao de Amparo Pesquisa do Estado de So Paulo (FAPESP)
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Ps-graduao em Lingustica e Língua Portuguesa - FCLAR
Resumo:
Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (CAPES)
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Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (CAPES)
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Fundao de Amparo Pesquisa do Estado de So Paulo (FAPESP)
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Esta dissertao tem como objetivo principal apresentar uma anlise de dados da língua Temb (famlia Tup-Guaran) para fundamentar uma discusso preliminar sobre o estado atual da vitalidade dessa língua. A anlise se apia em orientaes tericas e metodolgicas construdas a partir de estudos realizados sobre línguas obsolescentes por DORIAN (1973, 1977, 1980) e CAMPBELL & MUNTZEL (1989), no modelo terico proposto por SASSE (1992) sobre morte de línguas, assim como nos princpios mais gerais da teoria das línguas em contato e nas abordagens terico-metodolgicas de questes mais estritamente relacionadas com as mudanas lingsticas em línguas ameaadas de extino, propostos por THOMASON (2001). Os resultados obtidos com a presente dissertao mostram, entre outras coisas, que, apesar das vrias mudanas j ocorridas e em processo na língua Temb, as quais a tm transformado em uma língua mais analtica e com padres sintticos mais simples do que as línguas mais conservadoras da famlia Tup-Guaran, O Temb continua a mostrar sinais de muita vitalidade, estando a sua continuidade dependente sobretudo de uma poltica que estimule o uso da língua nativa.
Resumo:
Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientfico e Tecnolgico (CNPq)
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Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientfico e Tecnolgico (CNPq)
