Efectos de la presencia social de las lenguas escolares en el desarrollo lingüístico del alumnado extranjero. Un estudio empírico en Cataluña = The Social Presence of School Languages and Their Effects on the Development of Immigrant Students’ Linguistic Proficiency. An Empirical Study in Catalonia

El estudio de las variables relacionadas con la adquisición de las lenguas escolares en contextos bilingües y multilingües ha resurgido a raíz de la incorporación de alumnado extranjero al sistema educativo español. En este sentido, y gracias a su peculiar situación sociolingüística, Cataluña se ha convertido en un observatorio perfecto para estudiar el proceso de adquisición de lenguas del alumnado extranjero. En este artículo presentamos una parte de los datos obtenidos en la evaluación del conocimiento de catalán y del castellano de 668 alumnos extranjeros de sexto de Primaria escolarizados en 57 centros de Cataluña. Con ello pretendemos estudiar los efectos de la presencia y del uso social de las lenguas escolares en el conocimiento lingüístico de este alumnado. La hipótesis principal es que el desarrollo de buenos niveles de conocimiento escrito de las lenguas escolares por parte de los alumnos extranjeros depende, en buena medida, de las oportunidades que haya en el entorno social para que ellos puedan utilizar estas lenguas en los intercambios comunicativos informales con sus compañeros o con otros adultos. Las conclusiones del trabajo señalan las relaciones existentes entre el desarrollo de habilidades lingüísticas conversacionales y el de habilidades lingüísticas cognitivo-académicas (Cummins, 1979b), en el sentido de que tanto el conocimiento escrito de catalán como el de castellano que tiene el alumnado extranjero están condicionados por el nivel de desarrollo conversacional previo en ambas lenguas. Además, apuntan a que la transferencia de habilidades lingüísticas cognitivo-académicas no se produce directamente entre el catalán y el castellano, sino que depende fundamentalmente de la presencia social que tengan estas lenguas y de sus usos informales. Así, en la medida en que un buen número de estudiantes extranjeros no desarrolla suficiente competencia lingüística conversacional ni en catalán ni en castellano, el proceso de adquisición de las lenguas escolares se alarga más allá de los seis años

A protein interaction atlas for the nuclear receptors: properties and quality of a hub-based dimerisation network.

BACKGROUND: The nuclear receptors are a large family of eukaryotic transcription factors that constitute major pharmacological targets. They exert their combinatorial control through homotypic heterodimerisation. Elucidation of this dimerisation network is vital in order to understand the complex dynamics and potential cross-talk involved. RESULTS: Phylogeny, protein-protein interactions, protein-DNA interactions and gene expression data have been integrated to provide a comprehensive and up-to-date description of the topology and properties of the nuclear receptor interaction network in humans. We discriminate between DNA-binding and non-DNA-binding dimers, and provide a comprehensive interaction map, that identifies potential cross-talk between the various pathways of nuclear receptors. CONCLUSION: We infer that the topology of this network is hub-based, and much more connected than previously thought. The hub-based topology of the network and the wide tissue expression pattern of NRs create a highly competitive environment for the common heterodimerising partners. Furthermore, a significant number of negative feedback loops is present, with the hub protein SHP [NR0B2] playing a major role. We also compare the evolution, topology and properties of the nuclear receptor network with the hub-based dimerisation network of the bHLH transcription factors in order to identify both unique themes and ubiquitous properties in gene regulation. In terms of methodology, we conclude that such a comprehensive picture can only be assembled by semi-automated text-mining, manual curation and integration of data from various sources.

Multi-Atlas based Segmentation of Head and Neck CT Images using Active Contour

This paper presents the segmentation of bilateral parotid glands in the Head and Neck (H&N) CT images using an active contour based atlas registration. We compare segmentation results from three atlas selection strategies: (i) selection of "single-most-similar" atlas for each image to be segmented, (ii) fusion of segmentation results from multiple atlases using STAPLE, and (iii) fusion of segmentation results using majority voting. Among these three approaches, fusion using majority voting provided the best results. Finally, we present a detailed evaluation on a dataset of eight images (provided as a part of H&N auto segmentation challenge conducted in conjunction with MICCAI-2010 conference) using majority voting strategy.

[Phot. d'atlas de Blaeu rangés dans leur armoire d'origine, du catalogue n°1397 de Frederik Muller, phot. offerte par ce dernier au prince R. Bonaparte le 6 mai 1896]

Donateur : Bonaparte, Roland (1858-1924)