216 resultados para Semitische Sprachen
Resumo:
With added title-page: "Handbuch der geschichte der abendländischen litteraturen und sprachen," bd. I.
Resumo:
A sequel to the author's translation of Anquetil Duperron's version of the Zend-Avesta.
Resumo:
Vols. 7-10 and 12 are reprints. Vol. 7 has imprint: Bloomington : Indiana University, 1966. Vols. 8-10 and 12 have added imprint: Leipzig : Zentralantiquariat der Deutschen Demokratischen Republik, 1969.
Resumo:
III. Die genetische Methode des schulmässigen Unterrichts in fremden Sprachen und Litteraturen nebst Darstellung und Beurtheilung der anal chen und der synthetischen. Methoden. 3e Bearbeitung 1846.
Resumo:
Vol. 2, of the second part have imprint: Berlin, W. de Gruyter.
Resumo:
Hilka, A. Liber de monstruosis hominibus orientis aus Thomas von Cantimpré: De natura rerum.--Schoenaich, G. Die neronische Christenverfolgung.--Winkler, H. Die Zugehörigkeit der finnischen Sprachen zum uralaltaischen Sprachstamm II.--Vogt, H. Geometrie und Ökonomie der Bienenzelle.--Schlossarek, M. Die Sprache des Terenz unter hauptsächlicher Berücksichtigung ihres rhetorischen Elements.
Resumo:
Founded and for many years edited by A. Kuhn.
Resumo:
"Beiband zur 'Asia major'."
Resumo:
von Dr. Karl Dove, Lehrer der kolonialen Landeskunde am Seminar für orientalische Sprachen, Privatdozent der Geographie an der Universität zu Berlin
Resumo:
bearbeitet von Bernhard Moritz
Resumo:
mit Beiträgen von Max van Berchem, Julius Euting, Bernhard Moritz ; herausgegeben von Max Freiherrn von Oppenheim
Resumo:
This chapter investigates the significance of specialized journals for the development of modern language teaching. It begins by explaining the development of language journals up to the point at which language teaching reform really took off with the emergence of the so-called Reform Movement in the 1880s. The principal journal for this movement was Phonetische studien [Phonetic Studies] founded in 1888 and renamed Die neueren Sprachen [Modern languages] in 1894. The style of the early issues of this journal allows modern readers an insight into the discourse practices of that community of language scholars and teachers, the opportunity to hear its characteristic ‘voice’ and recreate the means by which modern foreign language teaching became an independent discipline.