999 resultados para Música Instrução e estudo
Resumo:
Este estudo nosso investigou o efeito da instrução com foco na forma sobre os estgios evolutivos de formao de perguntas em ingls por alunos brasileiros. O estudo foi realizado com quatro turmas de aprendizes universitrios duas turmas experimentais e duas turmas de controle - do Programa de Lnguas Estrangeiras - PLE, da Universidade de Caxias do Sul - RS. O perodo de instrução teve a durao de dois meses com material instrucional focalizando cinco estgios de perguntas em ingls. As quatro turmas realizaram pr-testes e ps-testes antes e aps o perodo de instrução. As produes orais e escritas dos aprendizes foram classificadas nos respectivos estgios conforme Spada e Lightbown (1999). Os resultados sugerem que tanto as turmas experimentais quanto as de controle progrediram nos estgios evolutivos. No entanto, as turmas experimentais demonstraram um progresso mais acentuado, o que refora o efeito positivo da instrução com foco na forma.
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Esta pesquisa teve como objetivo investigar as competncias docentes que, na viso dos professores de música atuantes no ensino fundamental e mdio, so necessrias para o exerccio da prtica pedaggico-musical no contexto escolar. Para a anlise dos dados tomei como fundamentao terica a noo de competncia de Philippe Perrenoud. Neste estudo empreguei o mtodo de survey com desenho interseccional. Atravs dele foram selecionados doze professores de música atuantes no ensino fundamental e mdio de Santa Maria (RS), que participaram da pesquisa. As informaes dos docentes foram coletadas por meio de entrevistas semi-estruturadas. Entre os resultados desta investigao, saliento que todos os professores de música entrevistados acreditam ter desenvolvido grande parte de suas competncias docentes no decorrer de suas atuaes prticas profissionais. No obstante, tendo como foco de anlise os depoimentos dos entrevistados, identifiquei sete competncias docentes, as quais so: 1) elaborar e desenvolver propostas de ensino musical no contexto escolar; 2) organizar e dirigir situaes de aprendizagem musical interessantes aos alunos; 3) administrar a progresso de aprendizagens musicais dos alunos; 4) administrar os recursos que a escola dispe para a realizao do ensino de música; 5) conquistar a valorizao do ensino musical no contexto escolar; 6) relacionar-se afetivamente com os alunos, estipulando e mantendo limites e 7) manter-se em continuado processo de formao profissional.
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O Marketing Cultural, delimitado ao seu uso como ferramenta de marketing institucional atravs de patrocnio de eventos culturais, vem crescendo de forma expressiva no Brasil e no mundo. Poucos estudos acadmicos tm sido realizados sobre o tema. Pesquisas sobre avaliao de resultados de aes de patrocnio cultura so praticamente inexistentes. Neste trabalho procura-se estudar as prticas das empresas no mercado de patrocnios culturais assim como investigar alguns dos resultados de aes de patrocnio de eventos culturais pela tica da populao de Porto Alegre. Atravs de pesquisas qualitativas (entrevistas em profundidade com empresas patrocinadoras e produtoras de eventos culturais), identificaram-se os principais objetivos e o pblico-alvo das empresas que patrocinam eventos culturais regularmente. Os objetivos mais importantes foram assim agrupados: (a) recall e reconhecimento das empresas patrocinadoras e suas marcas (awareness); (b) aspectos ligados imagem das empresas patrocinadoras e suas marcas, assim como os sentimentos relacionados com o fato de empresas patrocinarem cultura e (c) preferncia para comprar de empresas patrocinadoras. O pblico-alvo predominante foi o composto por pessoas com nvel de instrução superior e/ou renda familiar mensal a partir de R$ 1.500,00 (outubro/2001). Baseado nos resultados da pesquisa qualitativa realizou-se uma survey (pesquisa de opinio) em uma amostra composta de 400 casos (pblico-alvo identificado na qualitativa) na qual verificou-se que os objetivos relacionados com a recall e a imagem esto sendo atingidos. A populao estudada demonstrou altos ndices de recall e reconhecimento das empresas e marcas patrocinadoras, assim como manifestou concordncia com os critrios propostos associados imagem e sentimentos em relao s empresas. No se encontrou associao entre o fato de empresas patrocinarem eventos culturais e a preferncia para compra ou maior compra efetiva destas empresas.
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O presente estudo objetiva investigar o papel da música como estratgia de aprendizagem no ensino de lngua inglesa enquanto lngua estrangeira ou segunda lngua. O papel da música na vida das pessoas e, em especial, em sua educao ressaltado, alm de dois estudos de natureza exploratria: um sobre a origem e trajetria da música na vida do ser humano, com nfase no seu uso na aprendizagem de lnguas, e o outro que sistematiza a pesquisa de Oxford (1990) sobre as estratgias de aprendizagem de lnguas e sua relao com o uso da música. A aplicabilidade dos resultados da pesquisa exploratria demonstrada atravs de um estudo descritivo que apresenta vrias propostas sobre como trabalhar com atividades musicais nas aulas de lngua inglesa, de modo a estimular o desenvolvimento das quatro habilidades de aprendizagem a compreenso auditiva, a leitura, a compreenso oral e a compreenso escrita. Quatro músicas em ingls so analisadas, com base nas propostas que tratam do uso da música na aprendizagem de lnguas, no estudo das estratgias de aprendizagem de Oxford e na experincia docente da autora, a qual j vem explorando atividades musicais nas aulas de ingls. A anlise de um questionrio sobre a importncia da música no ensino da lngua inglesa, aplicado aos alunos da autora, tambm apresentada, com vistas a descobrir suas impresses acerca das atividades musicais realizadas em sala de aula. Os resultados da pesquisa apontam para o fato de que a música uma das estratgias evidentes na aprendizagem de lnguas a estratgia afetiva, a qual reflete o lado afetivo do aprendiz: seu nvel de ansiedade, auto-estima, interao e motivao, elementos que so essenciais para o sucesso na aprendizagem de lnguas. O que representa uma descoberta em nosso estudo, porm, o fato de inferimos que a música, pelas suas caractersticas, se faz presente em vrias outras estratgias de aprendizagem, podendo, portanto, ser trabalhada com mais eficcia pelos educadores.
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Trata-se de uma pesquisa qualitativa, utilizando Mtodo Criativo e Sensvel e, Anlise de Contedo. Objetiva conhecer como a gestante experiencia utilizar a música no processo de ensino/aprendizado em pr-natal. Foram sete gestantes primparas, vivenciando terceiro trimestre gestacional no pr-natal. O estudo aconteceu na Unidade Bsica de Sade e, no salo paroquial, ambos em Ponta Grossa, Estado do Paran. Para a coleta, utilizou a dinmica de criatividade e sensibilidade denominada dinmica musical; Entrevista semi-estruturada e Observao. Revelaram-se seis categorias e subcategorias, sendo-as: Desvelando Saberes; Ritos e Mitos da Famlia; Corporeidade e seus Significados; Prazer; Percepes e Sentimentos acerca do Convvio no Grupo de Gestantes e Solfejar das Participantes. Os resultados revelaram que a música foi um recurso facilitador no processo ensino/aprendizado, favorecendo educador/enfermeiro nas atividades educativas, promovendo ambiente interativo e sonoro, propcio formao de vnculos, bem como educandos/gestantes na compreenso do processo gestacional vivido, sendo sujeitos e no objetos na prtica educativa.
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Valendo-me principalmente das tcnicas de observao participante e entrevista semi-estruturada, fao um estudo da cultura rave a partir de uma etnografia na cidade de Porto Alegre. Realizo esta pesquisa pela insero entre dois grupos distintos que compem esta cena urbana, o de freqentadores e o de produtores musicais. Tenciono traar um quadro desta forma de sociabilidade contempornea da qual participam, pelo menos em Porto Alegre, quase que exclusivamente jovens de classe mdia. Focalizo como tema a relao entre a criao, a difuso/circulao e a recepo da música eletrnica e da cultura rave no meio jovem enquanto constituidora de prticas culturais e identitrias mediadas principalmente pelos recursos tecnolgicos e miditicos. Procuro dar especial ateno dimenso ritual-performtica e experiencial do rave, buscando apreender os cdigos que orientam as prticas culturais e estticas dos atores envolvidos. A proposta central deste trabalho investigar como os jovens portoalegrenses experienciam a cultura rave e no que consiste a experincia rave para eles, procurando interpretar como articulam o que conhecem sobre o mundo rave internacional/global com as suas prticas culturais locais.
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O ndice crioscpico um dos parmetros analticos de preciso utilizados para determinar a qualidade fsico-qumica do leite. um valor diretamente ligado ao extrato seco do leite, mais especificamente em relao a presena, maior ou menor, de lactose e cloretos. A adio de gua ao leite, como mecanismo de fraude, altera os valores do ndice crioscpico. Em virtude disto, o mesmo utilizado como um dos critrios para desclassificao de leite. O problema se estabelece quando os padres determinados em legislao no condizem com as caractersticas reais do leite produzido. O presente trabalho objetivou comparar os resultados do ndice crioscpico do leite tipo B in natura da bacia leiteira do Vale do Taquari com o valor estabelecido na legislao vigente, bem como observou as alteraes deste parmetro ao longo de um ano. O projeto foi desenvolvido no perodo de maro de 2001 a fevereiro de 2002, com a participao de 10 propriedades produtoras de leite tipo B, onde as coletas foram realizadas mensalmente, perfazendo um total de 573 amostras no perodo. Os resultados analticos foram obtidos mediante as anlises de acidez, temperatura, densidade, gordura, extrato seco total (EST), extrato seco desengordurado (ESD) e ndice crioscpico (IC). Quanto ao comportamento do ndice crioscpico, o diagnstico confirmou a necessidade imprescindvel da implementao de parmetros legais regionais, respeitando as caractersticas especficas de cada regio. A pesquisa apresentou para o leite tipo B in natura do Vale do Taquari, um ndice crioscpico mdio de 0,537 H, enquadrando-se no parmetro estabelecido pela Instrução Normativa N 51 de 18/09/02, ou seja, mximo de 0,530 H. Este ndice tambm apresentou Valor mdio mais baixo nos meses de junho e julho e as variaes mensais individuais foram significativas. Estes comportamentos indicam que a alimentao ofertada ao rebanho influencia nestas alteraes.
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Este trabalho tem como tema a juventude. Prope-se discutir os processos educativos dos jovens da cidade de Santo Antnio da Patrulha, em grupos de música e religio. Tendo como foco dois jovens integrantes de uma banda de hardcore e duas jovens de um grupo da Pastoral da Juventude, procura analisar as experincias dos jovens no grupo, dando visibilidade aos processos educativos e as relaes com outras instncias sociais como a escola, famlia e trabalho. Significa discutir que existe um educativo para alm do escolar. Dirio de campo, observao, entrevistas individuais e coletivas foram estratgias importantes usadas na pesquisa. Autores como Alberto Melucci e Marlia Sposito constituem as principais referncias tericas deste estudo. A investigao aponta que a imagem que esses jovens colocam em questo a juventude vista como um tempo de quem no sabe ainda o que quer. Nesta aproximao, foi possvel perceber que os conflitos e as incertezas existem entrelaados com projetos de vida. Nutrem sonhos que expressam o desejo de serem tratados com mais respeito pelas opes que fazem. Denunciam o preconceito como um aspecto que os afasta de outros grupos, do mundo adulto e de uma participao mais ativa na cidade.
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A presente pesquisa teve como objetivo investigar as opinies de violinistas egressos do Centro Suzuki de Santa Maria sobre o mtodo Suzuki, descrevendo as influncias do mtodo na vida pessoal desses instrumentistas, examinando as contribuies do ensino atravs do mtodo e analisando algumas crticas feitas ao mtodo. Neste estudo empreguei o mtodo de survey. Atravs dele foram selecionados quatorze ex-alunos que comearam a estudar violino pelo mtodo Suzuki com a professora irm Wilfried. As informaes foram coletadas por meio de questionrio enviado eletronicamente. Os dados foram confrontados com a literatura sobre o mtodo Suzuki apresentada neste trabalho atravs de textos do prprio Suzuki (1994) e de outros autores, como Penna (1998a, 1998b), Gerling (1989), Mark (1986), Priest (1989), Hargreaves (1986), entre outros. Entre os resultados desta investigao, pude constatar uma forte concordncia com o mtodo por parte dos investigados. Alm disso, a maioria deles considera o mtodo Suzuki como o melhor mtodo para o ensino da música e do instrumento, principalmente no que se refere ao ensino para crianas e sociabilidade que se d atravs do tocar em grupo.
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Este estudo tem por objetivo investigar o papel do Projeto Pixinguinha no universo das polticas pblicas de incentivo, democratizao e acesso aos bens culturais no pas, em dois momentos histricos especficos: os anos 1970, quando foi criado, e os anos 2000, com anlise especfica de 2004 a 2007. Aliado ao estudo dessa trajetria, foram colhidos depoimentos de alguns dos atores sociais envolvidos na execuo do Projeto de 2004 a 2007, em especial aqueles ligados ao poder pblico nas esferas municipal, estadual e federal. Com a reunio desses elementos, foi traado um panorama de atuao do Projeto Pixinguinha e sua misso de difundir a música brasileira e formar plateias.
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Este trabalho analisa o efeito da instrução normativa CVM 550 sobre a utilizao de derivativos e conseqentemente a gesto de risco das companhias de capital aberto brasileiras. A resoluo exige que as empresas apurem atravs do valor de mercado os instrumentos derivativos em suas demonstraes financeiras trimestrais. No entanto, a deliberao no prev tratamento contbil para tais tipos de instrumentos. Assim, suposto que o efeito da norma deve afetar dois grupos de usurios de derivativos, os hedgers (EH) e especuladores (IS). Os resultados empricos mostram que o risco incorrido pelas empresas refere-se basicamente taxa de juros e cmbio. Aps a adoo da norma, foram encontradas evidncias estatsticas que apontam uma diminuio do uso de derivativos para ambos os grupos. As evidncias sugerem que a resoluo 550 tem incentivado as empresas a contratarem derivativos com mais prudncia o que indica uma mudana na poltica de gesto de risco. Para o estudo em questo foi utilizada uma amostra de 107 empresas brasileira pertencentes aos 10 grandes setores econmicos do ICB em uma janela de dados de 10 anos (1999 a 2009).
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O estudo dos diversos modelos pedaggicos dos cursos a distncia utilizados nas principais Instituies de Ensino Superior (IES) brasileiras pode estimular a anlise dos profissionais envolvidos com a Educao a Distncia (EAD) e, que estejam enfrentado um processo de escolha de uma metodologia para melhor servir aos estudantes que no podem ou optam por no vir para o campus da IES. Um dos principais desafios para as universidades que esto se lanando na EAD buscar uma linguagem pedaggica apropriada aprendizagem mediada pelas diversas mdias disponveis. A ao da tutoria um elemento essencial, sendo uma das determinantes do sucesso do curso. Neste novo modelo de educao os tutores desempenham mais o papel de facilitadores do que de especialistas, pois os cursos so menos estruturados e mais personalizados, cabendo aos prprios alunos cuidar de sua instrução. O controle sobre o andamento do curso, assim como o acompanhamento permanente do trabalho de professores, dos tutores, dos estagirios de atendimento e da secretaria, so igualmente cruciais, pois a interao com o aluno pode se dar de inmeras formas e todas elas so essenciais ao sucesso da aprendizagem. A estruturao de uma equipe especializada, composta de pessoas que entendam de tecnologia e de pedagogia e, que trabalhem de forma coesa, podem garantir uma melhor performance da aprendizagem do aluno. O principal objetivo desta pesquisa , num primeiro momento, fazer o levantamento das diversas metodologias e tcnicas adotadas nos cursos a distncia oferecidos por instituies de ensino superior (IES) no Brasil para, com base nos dados da pesquisa, efetuar uma anlise comparativa a fim de identificar formas de interao e suporte aos alunos semelhantes entre as universidades, ou seja, grupos que possuam caractersticas similares tanto relacionados aos projetos pedaggicos de seus cursos, quanto aos materiais utilizados, a estruturao dos cursos, formas de interao aluno/professor, suporte ao aluno, pblico alvo, tecnologias utilizadas e sistemas de avaliao adotados.
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O trabalho examina a trajetria da poesia de Paulo Leminski, buscando estabelecer os termos do humor, da pesquisa metalingstica e do eu-lrico, e que no deixa de exibir traos da poesia marginal dos 70. Um autor que trabalhou com a busca do rigor concretista mediante os procedimentos da fala cotidiana mais ou menos relaxada. O esforo potico do curitibano Leminski uma linha que nunca termina ele escreveu poesias, romances, peas de publicidade, letras de música e fez tradues. Em todas suas aes, verifica-se o mesmo trao: a execuo rigorosa dos ensinamentos dos faber poetas, na tradio poundiana, permeada pelo relaxo tpico dos artfices marginais de um Brasil literrio oscilando entre a gandaia e o rigor.
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A relao entre cultura e desenvolvimento um dos assuntos centrais dos debates contemporneos que vo alm do ambiente acadmico e atinge a agenda poltica em diversos pases. A cultura exerce um papel importante para o desenvolvimento que no se restringe dimenso econmica, pois capaz de construir ou reconstruir identidades, elevar a auto-estima individual e coletiva, adicionar valor ao patrimnio existencial humano. Faz-se necessrio, ainda, um outro conceito de desenvolvimento, calcado em outras lgicas, sendo geogrfica, social e culturalmente referenciado e promovendo uma transformao social profunda. No Brasil, alguns governos locais vm assumindo o seu papel de protagonista do desenvolvimento com base nessa proposta. Em Nova Iguau - cidade localizada na Baixada fluminense - vem sendo desenvolvida uma poltica pblica cujo protagonista e indutora a Prefeitura municipal. Trata-se do Programa Bairro-Escola que, embora tenha como centralidade a educao, articula diversas secretarias da prefeitura e promove benefcios e oportunidades sociais s crianas, adolescentes e aos demais moradores da cidade que extrapolam o aspecto educacional. Para a sua operacionalizao, a Prefeitura desenvolve parcerias com atores de diversas naturezas. O objetivo dessa dissertao foi compreender de que maneira o Bairro-Escola de Nova Iguau, especialmente seus programas, projetos e aes culturais, contribui para o desenvolvimento local. No que diz respeito metodologia, a estratgia de pesquisa adotada, foi o estudo de caso. Para a coleta dos dados primrios e secundrios foram adotadas duas tcnicas, a saber: bibliogrfica-documental; e entrevistas semi-estruturadas com alguns representantes do Bairro-Escola e da Secretaria de Cultura de Nova Iguau. Os resultados indicam que o Bairro-Escola aponta para um esforo de incluso e desenvolvimento social por meio de programas e aes integradas. Em sntese, as contribuies ao desenvolvimento proporcionadas pelo Bairro-Escola, pelas vias da cultura, em Nova Iguau so: ampliao do acesso da populao leitura - criao de cinco bibliotecas ramais nas Escolas da Rede Pblica Municipal e reequipamento de duas bibliotecas comunitrias; criao de uma Escola de ensino e formao em audiovisual (Escola Livre de Cinema), com ncleos em quatro bairros da cidade; criao de uma Escola Livre de Música Eletrnica, atendendo, inicialmente, a 400 crianas beneficirias do Bairro-Escola; oportunidade de experimentao artstica para quase 7.000 crianas e jovens; capacitao de 52 artistas locais em artes cnicas; criao de um grupo cultural formado por artistas locais (Grupo Ns da Baixada) - grupo de artes cnicas no bairro Cermica; oportunidade de estgio (renda e aperfeioamento profissional) para cerca de 90 jovens nas oficinas culturais; perspectiva de trabalho para 96 grupos artstico-culturais locais, por meio do convnio com o Ministrio da Cultura; fortalecimento de grupos artstico-culturais locais, por meio de assessoramento para a profissionalizao e desenvolvimento desses grupos.
Resumo:
O presente trabalho teve como objetivo geral investigar a utilizao do movimento corporal no ensino de violino para adolescentes iniciantes. Por meio de questionrios, foi realizado um levantamento com 13 professores de violino do Centro de Educao Profissional Escola de Música de Braslia, para verificar quais os problemas tcnicos mais freqentes nas aulas de violino de adolescentes iniciantes e para investigar como as prticas pedaggicas, relativas aos movimentos corporais, podem auxiliar no trabalho com as deficincias tcnicas encontradas. O referencial terico para a leitura dos dados encontrados o conceito de movimento corporal na execuo dos instrumentos de corda, proposto por Rolland (1974). Nesta reviso encontram-se tambm outros autores que abordam a relao entre movimento corporal e execuo instrumental, como Flesch (1924), Galamian (1962), Szende & Nemessuri, (1971) e Havas (1961). Ao longo do trabalho so tecidas consideraes sobre a influncia de fatores cognitivos, fsicos e cronolgicos na aprendizagem de habilidades motoras. Tambm apresentada uma categorizao dos movimentos implicados na execuo violinstica: movimentos bilaterais, unilaterais, rotatrios, balsticos e seqenciais. Os resultados apontam para prticas pedaggicas distantes das reflexes levantadas nesta pesquisa. Verificou-se que grande parte das instrues fornecidas pelos professores baseia-se na experincia pessoal, evidenciando a ausncia de conhecimento sobre orientaes anatmicas e fisiolgicas relacionadas execuo instrumental. Outra constatao desta investigao a desinformao sobre material especfico para a iniciao de adolescentes e jovens no violino. Considerando os dados obtidos, so apresentadas sugestes de exerccios que enfatizam a mobilidade corporal e so feitas algumas ponderaes no sentido de fomentar a reflexo sobre a atividade pedaggica para iniciantes.
