Wissensbasierte Softwareumgebung im Konstruktionsprozess

Magdeburg, Univ., Fak. für Maschinenbau, Diss., 2014

Modellierung und empirische Analyse von Preismechanismen im Hochfrequenzbereich : eine Analyse am Beispiel der elektronischen Aktienmärkte IBIS und XETRA

Magdeburg, Univ., Fak. für Wirtschaftswiss., Diss., 2010

Corporate Social Responsibility im Kulturbereich

[s.c.]

Schülerzentrierung im Unterricht einer Alternativen Schule und ihre Auswirkung

[s.c.]

Freilufttanzveranstaltungen der Techno-Szene im öffentlichen Raum der Stadt Halle (Saale)

[s.c.]

Sexualität und Soziale Arbeit : zur Notwendigkeit Sexueller Bildung im Studium der Sozialen Arbeit

[s.c.]

Unbegleitete minderjährige Flüchtlinge im Hilfesystem der Bundesrepublik Deutschland

[s.c.]

Biografiearbeit im Kontext der stationären Kinder und Jugendhilfe §34 SGB VIII anhand von Genogrammarbeit

[s.c.]

DAS STRATEGISCHE POTENTIAL VON CROWDFUNDING IM KULTURMARKETING

[s.c.]

Vergleichsuntersuchung zweier zervikaler Bandscheibenprothesen im Rahmen einer Langzeitbeobachtung : Beobachtungszeitraum Januar 2007 - Dezember 2008

Magdeburg, Univ., Med. Fak., Diss., 2014

Neuroendokrine Tumore der Appendix im Kindes- und Jugendalter : Daten der GPOH-MET 97 Studie

Magdeburg, Univ., Med. Fak., Diss., 2014

Hochintensiver fokussierter Ultraschall beim Niedrig-Risiko-Prostatakarzinom : onkologische Ergebnisse im direkten Vergleich eines erfahrenen und unerfahrenen Therapiezentrums

Magdeburg, Univ., Med. Fak., Diss., 2014

Was Kinder im Alter von sechs bis zehn Jahren über Partizipation denken : eine qualitative Untersuchung

[s.c.]

Die Vermittlung des heimlichen Lehrplans im Klassenraum : - Beobachtungen zu genderspezifischen Interaktionen mittels experimentellem Design

Der heimliche Lehrplan beschreibt soziale Werte, Normen und Regeln, welcher als Sozialisationsprozess den Schulalltag beeinflusst. Die eigens für die Thesis erstellten Hypothesen fragen nach der Validität der Methode sowie genderspezifischen Interaktionen. Schwerpunkt dieser Bachelor-Thesis sind Beobachtungen in zwei Sekundarschulen. Das Untersuchungsdesign ist experimentell an den Erhebungsbogen von zwei amerikanischen Wissenschaftlerinnen aus dem Jahr 1993 angelehnt. Nach einer Pretestphase sowie Modifizierungsprozess wurde das gewonnene Material quantitativ mithilfe des SPSS-Programms und qualitativ durch die Inhaltsanalyse aufbereitet und ausgewertet. Die Hypothesen werden durch die Auswertung und mithilfe von Gütekriterien beantwortet, sodass die Methodenvalidität größtenteils belegt werden kann. Tendenzen für geschlechterspezifische Interaktionen sind erkennbar, allerdings schwer zu generalisieren. Im Fazit wird die Bedeutung des heimlichen Lehrplans sowie die Geschlechtergerechtigkeit in Schulen diskutiert.

„Reich ist, wer viel Geld hat und Geld findet man im Labyrinth.“ Perspektiven von Kindergartenkindern auf sozioökonomische Ungleichheit

In dieser Arbeit wird die Wahrnehmung sozioökonomischer Ungleichheit durch Kinder im Kindergartenalter dargestellt. Grundlage sind vorhandene Forschungsergebnisse und eine selbstdurchgeführte Untersuchung. Im Fokus der Darstellung liegen die Wahrnehmung von Armut und Reichtum, sowie die kindlichen Ideen zur Beschaffung materieller Ressourcen. Die Ergebnisse werden in ihrer Bedeutung für die Veränderung pädagogischer Praxis diskutiert.