A recepção do gênero romance na escola: práticas de leitura e formas do trabalho docente

Ce travail se propose de discuter, dans les domaines de la linguistique appliquée, focalisés dans l enseignement-apprentissage de la langue maternelle, les processus didactique-pédagogique avec lesquels se construisent, interactivement, et s organisent les pratiques de lecture et d écoute du genre roman, en tant qu objet enseigné, dans le contexte du cours de langue portugaise. On cherche ici, spécifiquement, à décrire et à interpréter les différentes manières utilisées par l enseignante pour apprendre la lecture et l écoute du roman Le Petit Prince, d Antoine de Saint-Exupéry, et, par conséquent, la réception de ce genre du discours par les apprenants, résultat des échanges interactifs entre l enseignante et les apprenants pris dans le processus de transposition de savoirs à propos de ce genre. La condition d existence de ces échanges se trouve dans les procédures didactiques de l enseignant lorsqu il propose aux apprenants des activités de la lecture et de l écoute des textes. Dans ce contexte, le corpus dont nous nous occupons se constitue des enregistrements en vidéo, audio et prises de notes dans les carnets de classe des cours de Portugais, pour la période scolaire de 2005, avec un groupe de 5ème année de la formation fondamentale d une école publique fédérale de Belém (PA). Du point de vue théorique-methodologique, nous nous inspirons des contributions de Moita-Lopes (2003) et Geertz (2006), surtout à ce qui concerne la conception et les procédures de constitution et traitement des données selon les présupposés de la recherche ethnographique. Encore du point de vue théorique et pour ce qui concerne l analyse des données, nous utilisons les contributions de Bakhtin (2003), sur les études énonciatif-discoursifs sous une conception dialogique du langage, les contributions issues des domaines des études appliquées et des études en didactiques de langues, dans la section de Psychologie et Sciences de l Éducation de l Université de Genève, coordonnée par Schneuwly, Dolz et ses collaborateurs (2000, 2001, 2002, 2004 et 2005) envisageant la construction de l objet enseigné par moyen d instruments didactiques, et, finalement, Rojo (2001 et 2002), et sa discussion sur l apprentissage des capacités de lecture essentielles à la formation du lecteur et producteur à l école. L analyse des données obtenues nous a permis de relever la façon utilisée par le professeur pour enseigner le genre roman, mettant en relief l apprentissage de la lecture par les apprenants à travers les instruments didactiques capables de le faire devenir l objet enseigné

Prolapse-free relativistic Gaussian basis sets for the superheavy elements up to Uuo (Z=118) and Lr (Z=103)

Prolapse-free basis sets suitable for four-component relativistic quantum chemical calculations are presented for the superheavy elements UP to (118)Uuo ((104)Rf, (105)Db, (106)Sg, (107)Bh, (108)Hs, (109)Mt, (110)Ds, (111)Rg, (112)Uub, (113)Uut, (114)Uuq, (115)Uup, (116)Uuh, (117)Uus, (118)Uuo) and Lr-103. These basis sets were optimized by minimizing the absolute values of the energy difference between the Dirac-Fock-Roothaan total energy and the corresponding numerical value at a milli-Hartree order of magnitude, resulting in a good balance between cost and accuracy. Parameters for generating exponents and new numerical data for some superheavy elements are also presented. (c) 2007 Elsevier B.V. All rights reserved.

Chemical attributes of a savannah Typic Hapludox soil under management systems

O trabalho teve por objetivo estudar as modificações de atributos químicos de um Latossolo Vermelho após dois anos de manejo com adubação orgânica e/ou mineral com diferentes sistemas de cultivo. O experimento foi realizado na área experimental da Universidade Estadual Paulista - UNESP, localizada no município de Selvíria, Estado do Mato Grosso do Sul, no ano agrícola 2004/2005 e 2005/2006. Os tratamentos foram: cultivo convencional; cultivo mínimo e semeadura direta. As adubações foram: testemunha (sem adubação); adubação mineral (300 kg ha-1 da fórmula 20-00-20); adubação orgânica (esterco bovino - 20 Mg ha-1); adubação orgânica (esterco bovino) + ½ adubação mineral recomendada para a cultura utilizada; 20 e 30 Mg ha-1 de lodo de esgoto. em um ano foi utilizada a soja como cultura e no seguinte o sorgo. Avaliaram-se os atributos químicos do solo em quatro camadas. Os atributos químicos do Latossolo Vermelho foram modificados no primeiro ano após as adubações; a adubação com esterco, lodo de esgoto e a combinação do esterco+adubação mineral foram eficazes em modificar os atributos químicos do solo estudado; o lodo de esgoto foi mais eficaz na recuperação do P do solo e, a semeadura direta contribuiu para o aumento de K no solo

Estudo teórico das propriedades químicas e físicas envolvendo o elemento 118

Pós-graduação em Ciência e Tecnologia de Materiais - FC

Caracterização de um grupo formativo numa experiência educacional inclusiva: a escola CID em Porto Alegre/RS

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Revista CEPAL no. 118

Número especial por los 40 años de la Revista CEPAL

Conservação do sêmen e liquefação do coágulo seminal de macaco-prego (Cebus apella) em água de coco em pó (ACP-118®), em diferentes temperaturas

O objetivo do estudo foi avaliar a água de coco em pó (ACP) na conservação do sêmen e liquefação do coágulo seminal de Cebus apella. O sêmen de seis machos adultos foi coletado por eletroejaculação (EEJ), diluído em solução à base de ACP-118^® e submetido à incubação em banho-maria a 33, 35 e 37°C, por 24 horas. Avaliou-se a integridade espermática por meio da coloração eosina-nigrosina a cada uma hora durante as seis horas iniciais e após 24 horas de incubação. Os volumes médios e as concentrações espermáticas das frações coagulada e líquida foram de 0,20±0,02 e 0,20±0,10mL; 1,1±0,3x10⁸ e 1,3±0,9x10⁷ espermatozoides mL^-1, respectivamente. Somente em uma amostra da fração líquida foram verificados espermatozoides com motilidade (20%) e vigor (4), perdurando por 40 minutos. A maior parte do coágulo liquefez em ACP-118^® após 12 horas de incubação. O melhor tratamento observado foi sob 33°C, por manter até 47±12,8% de espermatozoides vivos após 24 horas. Conclui-se que o diluente à base de ACP é eficiente na liquefação do coágulo seminal e na manutenção da integridade espermática até 24 horas após a EEJ, nas temperaturas de 33, 35 e 37°C.

Index of thermal stress for cows (ITSC) under high solar radiation in tropical environments

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Covenanters of South Carolina Collection - Accession 208 - M92 (118)

The Covenanters of South Carolina Collections consists of a "Sketch of the Covenanters of Rocky Creek, South carolina About 1750 to 1840" by Miss Mary Elder, 1886 as dictated to her by her father Mr. Matthew Elder, Yorkville, SC. Also included is an undated genealogical sketch of William Stinson (Stevenson) (1752-1809) who was a covenanter from Rocky Creek, SC and a "History of Fishing Creek Presbyterian Church by Mrs. Frank Hicklin" that was written ca. 1958. The Fishing Creek Presbyterian Church was organized ca. 1752.

EC38-118 Soil and Moisture Conservation in Nebraska

When the white men first explored Nebraska, they found little erosion taking place. They found the hills, particularly in eastern Nebraska, covered with a dense growth of grass, underlain with a thick mat of decaying debris. The valleys were even more densely covered with the water-loving grasses and sedges. The soil underneath the prairie was black and spongy, the result of centuries of accumulating humus. The valleys bordering the streams were boggy and abounded with springs. Clear water flowed constantly in the streams. The upland draws in the more favorable parts of the state were heavily covered with the big bluestem and slough grass. Springs occurred in many of these. Soil erosion in Nebraska has not progressed to as great an extent as in states to the east and to the south. This is because of the comparatively lower rainfall in Nebraska, because the land has been farmed for fewer years in this state, and because some Nebraska soils are comparatively less erosive. This extension circular covers factors which influence erosion, erosion control practices, and storage of soil moisture.