Real cedula de S.M. y señores del Consejo por la cual se manda guardar y cumplir el Tratado definitivo de paz y amistad ajustado entre esta Corona y la de Dinamarca.

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Pintura histórica del carácter de Napoleón Bonaparte ...[y otras obras]

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Vida de Carlos III de Borbón, rey católico de España y de las Indias /

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Memorias de D. Fernando IV de Castilla.

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Historia del reinado de Carlos III en España /

Indices.

Segunda parte de la vida y hechos del Emperador Carlos Quinto ... Rey Catolico de España ... /

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Memorias de D. Fernando IV de Castilla.

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Estatutos de la Real Academia de S. Fernando

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Exposé fidèle des raisons qui déterminèrent le roi Ferdinand VII à se rendre à Bayonne dans le mois d'avril, 1808,

Trans. of Idea sencilla de las razones que motivaron el viage del rey d. Fernando VII a Bayona en el mes de abril de 1808, dada al publica de España y de Europa ...

Los cinco libros postreros de la historia del rey Don Hernando el Catholico, de las empresas y ligas de Italia /

CCBE. S. XVI,

Historia de la vida y hechos del Emperador Carlos V ... Rey catholico de España y de las Indias ... /

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Obras de eloquencia y poesía premiadas por la Real Universidad de México en el certamen literario que se celebró el día 28 de dic.de 1790 con motivo de la exaltación al trono de nuestro católico monarca el sr. D. Carlos IIII, Rey de Españay de las Indias

UANL

El Rapport de Condorcet y su incidencia en la planificación de la segunda enseñanza en Mallorca.

Resumen tomado parcialmente de la publicación. Comunicación presentada a la novena conferencia europea de educación comparada celebrada en Valencia, el mes de junio de 1979

Cédula Real Felipe IV de España ordena a la Real Audiencia de Santafé no agregar a los indios Achaguas al Colegio Mayor de Nuestra Señora del Rosario.

Disposición Real, Felipe IV de España ordena a la Real Audiencia de Santafé no agregar a los indios Achaguas al Colegio Mayor de Nuestra Señora del Rosario y que si están agregados se devuelvan al estado que antes tenían. Incluye la respuesta de los funcionarios de la Real Audiencia aceptando en mandato.

La corrección ortográfica y la ampliación del léxico por medio del empleo del diccionario de aula.

El proyecto pretende ampliar el léxico de los alumnos, asegurar una correcta ortografía y promover la práctica reflexiva sobre los mecanismos de la lengua, para una mejor comprensión y expresión. Los objetivos son desarrollar las capacidades comunicativas; consolidar técnicas para aprender a aprender; estimular la capacidad de pensamiento lógico; consolidar la escritura y el significado de palabras conocidas por medio de contextos apropiados; aumentar el vocabulario oral y escrito; aumentar el vocabulario gráfico sin errores; eliminar vocablos y expresiones mal empleados; valorar la lectura recreativa como medio para asimilar el significado contextual de las palabras y la ortografía correcta; y manejar habitualmente diferentes tipos de diccionarios. La metodología sigue el enfoque constructivista, que implica la evocación de la imagen visual de las palabras, sus sonidos, los movimientos de la mano para escribirlas y su significado contextual. Las actividades son Tratamiento didáctico de las reglas de ortografía; Planteamientos metodológicos para el desarrollo léxico-ortográfico; actividades de sinonimia; actividades con palabras homónimas, la homografía; distinción entre homonimia y polisemia; Aprendizaje de vocabulario usual por familias de palabras; elaboración de fichas de vocabulario; ampliación del léxico con ilustraciones; actividades que implican el empleo de procedimientos; sobre el valor semántico y contextual de las palabras; actividades de precisión léxica; relativas al registro de uso de los vocablos; actividades con locuciones; La construcción de campos asociativos con ayuda del diccionario; La construcción de campos semánticos con la ayuda del diccionario; actividades con reglas ortográficas que afectan a las formas verbales; con formas con v de los verbos tener y sus compuestos, andar y estar, cuaderno de trabajo; actividades con palabras con tilde diacrítica; y elaboración de fichas de ortografía. La evaluación valora la comprensión y expresión oral y escrita, el manejo de fuentes de información, el razonamiento lógico, trabajo en equipo, autonomía, sentido crítico, creatividad, y valores morales y sociales. Se incluyen unidades didácticas correspondientes a cada una de las actividades..