835 resultados para Classroom relationships


Relevância:

20.00% 20.00%

Publicador:

Resumo:

The vocalizations of Hypsiboas ericae (Caramaschi & Cruz, 2000) are described and new information on the external morphology and osteology of the species are presented. H. ericae presents a bony spine in the prepolex and the individuals can present green or brown dorsal color, as other species of the Hypsiboas pulchellus (Duméril & Bibron, 1841) species group. The vocalizations of H. ericae are similar to the vocalizations of Hypsiboas bischoffi (Boulenger, 1887), Hypsiboas guentheri (Boulenger, 1886), and other species in the H. polytaenius (Cope, 1870 "1869") clade of the H. pulchellus species group, but some osteological aspects are different to those found in the majority of the species of this group.

Relevância:

20.00% 20.00%

Publicador:

Resumo:

The diet and trophic relationships between the macroinvertebrates Phyllogomphoides joaquini Rodrigues Capítulo, 1992 and Coenagrionidae (Odonata), Chironomidae (Diptera), Diplodon delodontus (Lamarck, 1919) (Bivalvia: Hyriidae), and Pomacea canaliculata (Lamarck, 1822) (Gastropoda: Ampulariidae) and the fishes Pimelodella laticeps Eigenmann, 1917 (Heptapteridae) and Bryconamericus iheringii (Boulenger, 1887) (Characidae) in a temperate lowland lotic system in Argentina were assessed on the basis of gut contents and stable-isotope analyses. The feeding strategies were analyzed by the AMUNDSEN method. Relative food items contribution for the taxa studied indicated a generalist-type trophic strategy. In macroinvertebrates, in general, the values of stable isotope confirmed the result of the analysis of gut contents. With the fish, stable-isotope analysis demonstrated that both species are predators, although B. iheringii exhibited a more omnivorous behaviour. These feeding studies allowed us to determine the trophic relationships among taxa studied. Detritus and diatoms were a principal source of food for all the macroinvertebrates studied. In La Choza stream the particulate organic matter is a major no limited food resource, has a significant influence upon the community.

Relevância:

20.00% 20.00%

Publicador:

Resumo:

La recerca efectuada sobre les estratègies d’aprenentatge de llengües ha demostrat que els aprenents que utilitzen estratègies metacognitives (planificació, revisió i avaluació) desenvolupen estratègies cognitives més eficaces (Anderson, 2002). Aquest article descriu les activitats que 43 estudiants de llengua estrangera de la Universitat de Vic van emprendre de forma independent i dedueix les estratègies metacognitives que van utilitzar sense cap formació prèvia en estratègies. Els estudiants van completar un dossier on expressaven les necessitats d’aprenentatge, la planificació i supervisió de les activitats i finalment l’avaluació de l’aprenentatge que havien portat a terme de manera independent fora de les hores lectives. La primera fase de l’anàlisi de les dades revela que, tot i que els estudiants foren capaços d’expressar les necessitats d’aprenentatge en general, la formulació d’objectius i la supervisió de les activitats fou escassa. La discussió gira entorn de la formació dels estudiants de llengües estrangeres en estratègies metacognitives i la integració de l’aprenentatge autònom dins el currículum docent.