A Log Tool for Software Systems Analyses

The article presents a new type of logs merging tool for multiple blade telecommunication systems based on the development of a new approach. The introduction of the new logs merging tool (the Log Merger) can help engineers to build a processes behavior timeline with a flexible system of information structuring used to assess the changes in the analyzed system. This logs merging system based on the experts experience and their analytical skills generates a knowledge base which could be advantageous in further decision-making expert system development. This paper proposes and discusses the design and implementation of the Log Merger, its architecture, multi-board analysis of capability and application areas. The paper also presents possible ways of further tool improvement e.g. - to extend its functionality and cover additional system platforms. The possibility to add an analysis module for further expert system development is also considered.

Where did we come from? The emergence and early development of voluntary sector studies in the UK

This article considers how the field of voluntary sector studies (VSS) in the UK emerged. Drawing on published and unpublished documents as well as on semi-structured interviews with people involved in the early development of VSS, a timeline of key events is suggested. The analysis reveals both social and cognitive elements in the field's development and considers the broader policy and institutional context within which key events of the VSS field occurred.

Office of Information Technology

Outline detailing the planning and implementation process for the establishment of the College of Medicine's Office of Information Technology. Includes a timeline of the Office of IT's development, a strategic roadmap, and a technology analysis.

Medical Education Progress Report: Section B: Phase I Elements - Planning & Development

Outline of the LCME 3-stage Accreditation Process for Medical Education. Details the stages in the College of Medicine's efforts to initiate the accreditation process. Also details the College of Medicine's Implementation Plan and Proposed Timeline for implementation.

Progress Report, February 1- March 10, 2007

Timeline/progress report outlining meetings concerning the College of Medicine planning process.

Proving My Competency One Test at a Time: Internationally Educated Nurses and the Canadian English Language Benchmark Assessment for Nurses

Abstract Professional language assessment is a new concept that has great potential to benefit Internationally Educated Professionals and the communities they serve. This thesis reports on a qualitative study that examined the responses of 16 Canadian English Language Benchmark Assessment for Nurses (CELBAN) test-takers on the topic of their perceptions of the CELBAN test-taking experience in Ontario in the winter of 2015. An Ontario organization involved in registering participants distributed an e-mail through their listserv. Thematic analyses of focus group and interview transcripts identified 7 themes from the data. These themes were used to inform conclusions to the following questions: (1) How do IENs characterize their assessment experience? (2) How do IENs describe the testing constructs measured by the CELBAN? (3) What, if any, potential sources of construct irrelevant variance (CIV) do the test-takers describe based on their assessment experience? (4) Do IENs feel that the CELBAN tasks provide a good reflection of the types of communicative tasks required of a nurse? Overall, participants reported positive experiences with the CELBAN as an assessment of their language skills, and noted some instances in which they felt some factors external to the assessment impacted their demonstration of their knowledge and skill. Lastly, some test-takers noted the challenge of completing the CELBAN where the types of communicative nursing tasks included in the assessment differed from nursing tasks typical of an IENs country or origin. The findings are discussed in relation to literature on high-stakes large-scale assessment and IEPs, and a set of recommendations are offered to future CELBAN administration. These recommendations include (1) the provision of a webpage listing all licensure requirements (2) monitoring of CELBAN location and dates in relation to the wider certification timeline for applicants (3) The provision of additional CELBAN preparatory materials (4) Minor changes to the CELBAN administrative protocols. Given that the CELBAN is a relatively new assessment format and its widespread use for high-stakes decisions (a component of nursing certification and licensure), research validating IEN-test-taker responses to construct representation and construct irrelevant variance is critical to our understanding of the role of competency testing for IENs.

From Content to Concept: Thinking Historically in the Elementary Classroom

In a little more than a century Canadian history and social studies education has faced a barrage of questions that has complicated its delivery in schools. Questions about the purpose of social studies, whose history should be taught and how it should be taught have clouded what the purpose of social studies and history education should be. The current project has employed historical thinking (specifically Seixas and Morton’s six historical thinking concepts) as a lens for teaching social studies and history. Students will engage in activity meant to develop habits of mind, namely understandings of historical perspective, historical significance, continuity and change, cause and consequence, use of primary sources and the ethical dimension of history. The goal is participation in a classroom inquiry, wherein students will collaboratively construct a timeline of Canadian history. Each entry will be determined as significant to Canadian narrative by students, and will be evaluated through one or several thinking concepts.

The role of learning design and learning analytics in MOOCs

The last couple of years there has been a lot of attention for MOOCs. More and more universities start offering MOOCs. Although the open dimension of MOOC indicates that it is open in every aspect, in most cases it is a course with a structure and a timeline within which learning activities are positioned. There is a contradiction there. The open aspect puts MOOCs more in the non-formal professional learning domain, while the course structure takes it into the formal, traditional education domain. Accordingly, there is no consensus yet on solid pedagogical approaches for MOOCs. Something similar can be said for learning analytics, another upcoming concept that is receiving a lot of attention. Given its nature, learning analytics offers a large potential to support learners in particular in MOOCs. Learning analytics should then be applied to assist the learners and teachers in understanding the learning process and could predict learning, provide opportunities for pro-active feedback, but should also results in interventions aimed at improving progress. This paper illustrates pedagogical and learning analytics approaches based on practices developed in formal online and distance teaching university education that have been fine-tuned for MOOCs and have been piloted in the context of the EU-funded MOOC projects ECO (Elearning, Communication, Open-Data: http://ecolearning.eu) and EMMA (European Multiple MOOC Aggregator: http://platform.europeanmoocs.eu).

Development of Imaging Mass Spectrometry Analysis of Lipids in Biological and Clinically Relevant Applications

La spectrométrie de masse mesure la masse des ions selon leur rapport masse sur charge. Cette technique est employée dans plusieurs domaines et peut analyser des mélanges complexes. L’imagerie par spectrométrie de masse (Imaging Mass Spectrometry en anglais, IMS), une branche de la spectrométrie de masse, permet l’analyse des ions sur une surface, tout en conservant l’organisation spatiale des ions détectés. Jusqu’à présent, les échantillons les plus étudiés en IMS sont des sections tissulaires végétales ou animales. Parmi les molécules couramment analysées par l’IMS, les lipides ont suscité beaucoup d'intérêt. Les lipides sont impliqués dans les maladies et le fonctionnement normal des cellules; ils forment la membrane cellulaire et ont plusieurs rôles, comme celui de réguler des événements cellulaires. Considérant l’implication des lipides dans la biologie et la capacité du MALDI IMS à les analyser, nous avons développé des stratégies analytiques pour la manipulation des échantillons et l’analyse de larges ensembles de données lipidiques. La dégradation des lipides est très importante dans l’industrie alimentaire. De la même façon, les lipides des sections tissulaires risquent de se dégrader. Leurs produits de dégradation peuvent donc introduire des artefacts dans l’analyse IMS ainsi que la perte d’espèces lipidiques pouvant nuire à la précision des mesures d’abondance. Puisque les lipides oxydés sont aussi des médiateurs importants dans le développement de plusieurs maladies, leur réelle préservation devient donc critique. Dans les études multi-institutionnelles où les échantillons sont souvent transportés d’un emplacement à l’autre, des protocoles adaptés et validés, et des mesures de dégradation sont nécessaires. Nos principaux résultats sont les suivants : un accroissement en fonction du temps des phospholipides oxydés et des lysophospholipides dans des conditions ambiantes, une diminution de la présence des lipides ayant des acides gras insaturés et un effet inhibitoire sur ses phénomènes de la conservation des sections au froid sous N2. A température et atmosphère ambiantes, les phospholipides sont oxydés sur une échelle de temps typique d’une préparation IMS normale (~30 minutes). Les phospholipides sont aussi décomposés en lysophospholipides sur une échelle de temps de plusieurs jours. La validation d’une méthode de manipulation d’échantillon est d’autant plus importante lorsqu’il s’agit d’analyser un plus grand nombre d’échantillons. L’athérosclérose est une maladie cardiovasculaire induite par l’accumulation de matériel cellulaire sur la paroi artérielle. Puisque l’athérosclérose est un phénomène en trois dimension (3D), l'IMS 3D en série devient donc utile, d'une part, car elle a la capacité à localiser les molécules sur la longueur totale d’une plaque athéromateuse et, d'autre part, car elle peut identifier des mécanismes moléculaires du développement ou de la rupture des plaques. l'IMS 3D en série fait face à certains défis spécifiques, dont beaucoup se rapportent simplement à la reconstruction en 3D et à l’interprétation de la reconstruction moléculaire en temps réel. En tenant compte de ces objectifs et en utilisant l’IMS des lipides pour l’étude des plaques d’athérosclérose d’une carotide humaine et d’un modèle murin d’athérosclérose, nous avons élaboré des méthodes «open-source» pour la reconstruction des données de l’IMS en 3D. Notre méthodologie fournit un moyen d’obtenir des visualisations de haute qualité et démontre une stratégie pour l’interprétation rapide des données de l’IMS 3D par la segmentation multivariée. L’analyse d’aortes d’un modèle murin a été le point de départ pour le développement des méthodes car ce sont des échantillons mieux contrôlés. En corrélant les données acquises en mode d’ionisation positive et négative, l’IMS en 3D a permis de démontrer une accumulation des phospholipides dans les sinus aortiques. De plus, l’IMS par AgLDI a mis en évidence une localisation différentielle des acides gras libres, du cholestérol, des esters du cholestérol et des triglycérides. La segmentation multivariée des signaux lipidiques suite à l’analyse par IMS d’une carotide humaine démontre une histologie moléculaire corrélée avec le degré de sténose de l’artère. Ces recherches aident à mieux comprendre la complexité biologique de l’athérosclérose et peuvent possiblement prédire le développement de certains cas cliniques. La métastase au foie du cancer colorectal (Colorectal cancer liver metastasis en anglais, CRCLM) est la maladie métastatique du cancer colorectal primaire, un des cancers le plus fréquent au monde. L’évaluation et le pronostic des tumeurs CRCLM sont effectués avec l’histopathologie avec une marge d’erreur. Nous avons utilisé l’IMS des lipides pour identifier les compartiments histologiques du CRCLM et extraire leurs signatures lipidiques. En exploitant ces signatures moléculaires, nous avons pu déterminer un score histopathologique quantitatif et objectif et qui corrèle avec le pronostic. De plus, par la dissection des signatures lipidiques, nous avons identifié des espèces lipidiques individuelles qui sont discriminants des différentes histologies du CRCLM et qui peuvent potentiellement être utilisées comme des biomarqueurs pour la détermination de la réponse à la thérapie. Plus spécifiquement, nous avons trouvé une série de plasmalogènes et sphingolipides qui permettent de distinguer deux différents types de nécrose (infarct-like necrosis et usual necrosis en anglais, ILN et UN, respectivement). L’ILN est associé avec la réponse aux traitements chimiothérapiques, alors que l’UN est associé au fonctionnement normal de la tumeur.