Elecciones escolares: moral y distinción en la relación familia-escuela

En el contexto de la fragmentación educativa que caracteriza a la Argentina, este trabajo se propone analizar los modos en que se configura la relación familia-escuela en un grupo social de clase media-alta y alta. Las relaciones se analizan en función de las elecciones escolares que realizan familias de dos tradicionales localidades del Gran Buenos Aires sobre una escuela católica. Ese análisis está estructurado sobre el corpus analítico constituido por entrevistas a directivos, docentes, padres y jóvenes exalumnos y por registros de observación participante y documentación institucional.

The biomechanic origin of sprint performance enhancement after one-week creatine supplementation.

In order to test whether an improvement of maximal sprinting speed after creatine (Cr) supplementation was due to the increase of stride frequency (SF), stride length (SL) or both, 7 subjects ran 4 consecutive sprints after 1 week of placebo or Cr supplementation. SF and SL were assessed by a triaxial accelerometer. Compared to the placebo, Cr induced an increase of running speed (+1.4% p < 0.05) and SF (+1.5%, p < 0.01), but not of SL. The drop in performance following repeated sprints was partially prevented by Cr. In conclusion, exogenous Cr enhanced sprinting performance by increasing SF. This result may be related to the recent findings of shortening in muscular relaxation time after Cr supplementation.

Using register data to assess the impact of response enhancement methods on the risk of nonresponse bias and survey costs

The pursuit of high response rates to minimise the threat of nonresponse bias continues to dominate decisions about resource allocation in survey research. Yet a growing body of research has begun to question this practice. In this study, we use previously unavailable data from a new sampling frame based on population registers to assess the value of different methods designed to increase response rates on the European Social Survey in Switzerland. Using sampling data provides information about both respondents and nonrespondents, making it possible to examine how changes in response rates resulting from the use of different fieldwork methods relate to changes in the composition and representativeness of the responding sample. We compute an R-indicator to assess representativity with respect to the sampling register variables, and find little improvement in the sample composition as response rates increase. We then examine the impact of response rate increases on the risk of nonresponse bias based on Maximal Absolute Bias (MAB), and coefficients of variation between subgroup response rates, alongside the associated costs of different types of fieldwork effort. The results show that increases in response rate help to reduce MAB, while only small but important improvements to sample representativity are gained by varying the type of effort. These findings lend further support to research that has called into question the value of extensive investment in procedures aimed at reaching response rate targets and the need for more tailored fieldwork strategies aimed both at reducing survey costs and minimising the risk of bias.

Park and Recreation Enhancement Study Committee : final report, 1990

This report contains the results of the Park and Recreation Enhancement Study Committee on the current and future needs for artificial and natural lakes, state parks, forests, and recreational areas in Iowa and make recommendations on the development of the new facilities and the restoration and management of current facilities.

Cultura de género y diversidad en el razonamiento moral

Este texto enfoca las representaciones personales de la moral en la acción centrada en el compromiso de ayudar a una persona amiga que ha quebrantado una norma social. El artículo es un resumen del trabajo de investigación sobre el análisis de las representaciones de una serie de sujetos de ambos sexos sobre la resolución de un dilema moral. Desde una perspectiva genético-constructiva y desde la teoría de los modelos mentales, los autores formulan la teoría de los modelos organizadores para explicar que la actuación de un sujeto en un momento determinado está, en parte, condicionada por la especificidad del problema y, en parte, por el nivel de desarrollo estructural obtenido mediante el ejercicio de sus competencias cognitivas en contenidos de diferente naturaleza. Dentro de este marco teórico, los autores han estudiado las diferencias de los razonamientos según la edad y el sexo de la muestra de sujetos.

Razonamiento moral y educación

El texto se basa en el análisis del razonamiento moral a partir del marco de los modelos organizadores. A partir de la determinación de las diferentes representaciones que una serie de sujetos realizaron sobre un dilema basado en un conflicto moral entre iguales de edad, y que incluyó tres núcleos (justicia, felicidad y cuidado) se detectó que existen cuatro grandes modelos organizadores que se presentan en diferentes líneas evolutivas. La tesis que se defiende es que la inclusión de los sentimientos puede guiar el razonamiento a niveles más elevados y puede integrar las perspectivas de justicia y solidaridad a la hora de resolver conflictos interpersonales. En el artículo se afirma que todo esto son retos en los cuales es necesario trabajar para conseguir un modelo educativo integrador dentro de las escuelas.

Buenos libros, malas lectoras: la enfermedad moral de las mujeres del siglo XIX

El seu article parteix de l'afirmació que el destí de les dones al segle XIX està marcat, en la ficció, pel "bovarysme", malaltia que proposa que les dones s'emmalalteixen i moren perquè llegeixen malament. El treball analitza aquest problema de la "mala lectura" traçant un recorregut que va des de Fernán Caballero fins a Freud i es comenten alguns episodis de lectura que apareixen en la "Autobiografía" de Gertrudis Gómez de Avellaneda, Clemencia, Amalia, Madame Bovary, María, La regenta i El caso Dora. Her article departs from the statement that the destiny of women in the 19th century is determined, in fiction, by "bovarysm", an illness which proposes that women get sick and die because they read incorrectly. The work analyzes this problem of "bad reading" tracing a journey from Fernán Caballero to Freud, and comments on several episodes about the act of reading, from Gertrudis Gómez de Avellaneda's "Autobiography", Clemencia, Amalia, Madame Bovary, María, La Regenta and Dora's Case.

Bond Enhancement Techniques for PCC Whitetopping, HR-341, 1996

This research was initiated in 1991 as a part of a whitetopping project to study the effectiveness of various techniques to enhance bond strength between a new portland cement concrete (PCC) overlay and an existing asphalt cement concrete (ACC) pavement surface. A 1,676 m (5,500 ft) section of county road R16 in Dallas County was divided into 12 test sections. The various techniques used to enhance bond were power brooming, power brooming with air blast, milling, cement and water grout, and emulsion tack coat. Also, two sections were planed to a uniform cross-section, two pavement thicknesses were placed, and two different concrete mix proportions were used. Bond strength was perceived to be the key to determining an appropriate design procedure for whitetopping. If adequate bond is achieved, a bonded PCC overlay technique can be used for design. Otherwise, an unbonded overlay procedure may be more appropriate. Conclusions are as follows: (1) Bond Strength Differences - Milling increased bond strength versus no milling. Tack coat showed increased bond strength versus no tack coat. Planing, Air Blast and Grouting did not provide noticeable improvements in bond strength; nor did different PCC types or thicknesses affect bond strength significantly. (2) Structure - Structural measurements correlated strongly with the wide variation in pavement thicknesses. They did not provide enough information to determine the strength of bonding or the level of support being provided by the ACC layer. Longitudinal cracking correlated with PCC thicknesses and with planing. (3) Bond Over Time - The bond between PCC and ACC layers is degrading over time in the outside wheel path in all of the sections except tack coat (section 12). The bond strength in the section with tack coat was lower than the others, but remained relatively steady.

Cultura de género y diversidad en el razonamiento moral

Este texto enfoca las representaciones personales de la moral en la acción centrada en el compromiso de ayudar a una persona amiga que ha quebrantado una norma social. El artículo es un resumen del trabajo de investigación sobre el análisis de las representaciones de una serie de sujetos de ambos sexos sobre la resolución de un dilema moral. Desde una perspectiva genético-constructiva y desde la teoría de los modelos mentales, los autores formulan la teoría de los modelos organizadores para explicar que la actuación de un sujeto en un momento determinado está, en parte, condicionada por la especificidad del problema y, en parte, por el nivel de desarrollo estructural obtenido mediante el ejercicio de sus competencias cognitivas en contenidos de diferente naturaleza. Dentro de este marco teórico, los autores han estudiado las diferencias de los razonamientos según la edad y el sexo de la muestra de sujetos.

Razonamiento moral y educación

El texto se basa en el análisis del razonamiento moral a partir del marco de los modelos organizadores. A partir de la determinación de las diferentes representaciones que una serie de sujetos realizaron sobre un dilema basado en un conflicto moral entre iguales de edad, y que incluyó tres núcleos (justicia, felicidad y cuidado) se detectó que existen cuatro grandes modelos organizadores que se presentan en diferentes líneas evolutivas. La tesis que se defiende es que la inclusión de los sentimientos puede guiar el razonamiento a niveles más elevados y puede integrar las perspectivas de justicia y solidaridad a la hora de resolver conflictos interpersonales. En el artículo se afirma que todo esto son retos en los cuales es necesario trabajar para conseguir un modelo educativo integrador dentro de las escuelas.