806 resultados para Representações sociais
Resumo:
Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (CAPES)
Resumo:
Fundao de Amparo Pesquisa do Estado de So Paulo (FAPESP)
Resumo:
Este estudo, de natureza exploratria descritiva, buscou compreender as representações do corpo em adolescentes, do nono ano de escolaridade em Portugal em ambos os gneros. Entrevistas foram gravadas, recorrendo-se tcnica de anlise de contedo. Utilizou-se o programa informtico NVivo para tratar os dados. Como resultado, verificamos que a herana cartesiana, concebe o corpo como extenso da mente. A representao feminina valoriza o esttico, enquanto o corpo instrumento e a sade como valor, representado pelo gnero masculino como forma de se estar no mundo. No lazer surge o movimento pelo movimento e de novo surge o convvio como valor. A comunicao social influncia o sentido crtico de cada um. A anorexia nervosa representada por questes socioculturais e os alunos no reconhecem a aluna diagnosticada com a patologia, no contexto escolar.
Resumo:
Este estudo tem o objetivo de analisar as representações sociais que a imprensa de circulao nacional faz dos Sertes do Nordeste nas reportagens de alcance nacional. A pesquisa est fundamentada na teoria das Representações Sociais, imagem fotogrfica e jornalismo. Trata-se de um estudo de caso que analisa as imagens fotogrficas disponveis pela agncia Globo e o jornal O Globo em seu portal online de notcias. So analisadas as temticas, ttulos e subttulos de todas as fotografias disponveis no site, correspondentes ao tema Serto no perodo de 2003 a 2010. O estudo evidenciou que as imagens denotam uma representao do Serto como local de isolamento, de seca, misria, sem acesso a tecnologia, a saneamento, com sistema precrio de transporte e rudimentares prticas agrcolas.
Resumo:
O objetivo do estudo foi identificar as representações sociais sobre qualidade de vida construdas por idosos. Trata-se de uma pesquisa exploratria com uma amostra de 240 idosos, de ambos os sexos. Para coleta de dados utilizou-se o Teste da Associao Livre de Palavras utilizando o estmulo indutor "qualidade de vida" e as variveis sociodemogrficas. As entrevistas foram analisadas com o apoio do software Alceste. Dos 240 idosos estudados, 167 eram do sexo feminino, a faixa etria dominante foi de 60 a 69 anos, renda entre dois e trs salrios, maioria casado e a religio predominante a catlica. Os resultados do Alceste apontam sete classes hierrquicas, foram representados por: acessibilidade, trabalho, atividade, apoio, afetividade, cuidado e interaes. Considera-se que as representações sociais dos idosos sobre qualidade de vida possam subsidiar os profissionais na compreenso da adeso de prticas preventivas para os idosos e no fortalecimento da consolidao da poltica dirigida a esse grupo populacional.
Resumo:
O culto a Nossa Senhora de Nazar uma devoo popular muito antiga em Belm do Par, quase to antiga quanto a cidade, pois esse culto se consolidou na mesma poca em que se constituiu o municpio de Belm e o Estado do Par. A populao de devotos cresceu junto com a populao dos habitantes da cidade. Tal fato propiciou que essa devoo popular se enraizasse profundamente na cultura paraense, penetrando at a auto-imagem do paraense catlico, moldando a sua identidade cultural. A maior expresso desse culto a grande romaria que os devotos realizam todos os anos no ms de outubro, que conhecida como Crio de Nazar e rene uma mdia de dois milhes de pessoas, aproximadamente. O Crio de 2002 foi o recorte etnolgico dessa pesquisa que disserta sobre as prticas cotidianas dos devotos no seu culto a Nossa Senhora de Nazar, sobre como a religiosidade popular insere-se no dia-a-dia dos indivduos, influenciando as representações sociais e recebendo a influncia delas tambm, em um processo dialtico.(AU)
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O culto a Nossa Senhora de Nazar uma devoo popular muito antiga em Belm do Par, quase to antiga quanto a cidade, pois esse culto se consolidou na mesma poca em que se constituiu o municpio de Belm e o Estado do Par. A populao de devotos cresceu junto com a populao dos habitantes da cidade. Tal fato propiciou que essa devoo popular se enraizasse profundamente na cultura paraense, penetrando at a auto-imagem do paraense catlico, moldando a sua identidade cultural. A maior expresso desse culto a grande romaria que os devotos realizam todos os anos no ms de outubro, que conhecida como Crio de Nazar e rene uma mdia de dois milhes de pessoas, aproximadamente. O Crio de 2002 foi o recorte etnolgico dessa pesquisa que disserta sobre as prticas cotidianas dos devotos no seu culto a Nossa Senhora de Nazar, sobre como a religiosidade popular insere-se no dia-a-dia dos indivduos, influenciando as representações sociais e recebendo a influncia delas tambm, em um processo dialtico.(AU)
Resumo:
Esta pesquisa teve como objetivo investigar as representações sociais de um grupo de professores de ingls em curso livre a respeito de sua identidade profissional, seus processos formativos e seus saberes docentes. A fundamentao terica do estudo baseou-se nos conceitos de representao social (Serge Moscovici e Denise Jodelet) e de dialogicidade (Mikhail Bakhtin e Ivana Markov). Foram realizadas consideraes a respeito de fatores histricos, sociais e econmicos que originaram as atuais representações que os sujeitos do estudo tm a respeito do idioma bem como dos processos de ensino e aprendizagem do mesmo. Os dados foram coletados atravs de dois questionrios e analisados com os recursos de um software para anlise lexical, o ALCESTE. Os resultados revelaram que os participantes consideram a fluncia no idioma como central para sua identidade profissional e a experincia em sala de aula como mais importante do que a vivncia acadmica. A falta de reflexo acerca de aspectos sociais relacionados sua prtica pedaggica tambm foi observada. A contribuio pretendida por este estudo foi uma melhor compreenso das representações de professores de ingls a respeito do idioma e dos processos de ensino e aprendizagem do mesmo, bem como de seu papel profissional, de forma a oferecer algumas reflexes sobre as polticas e prticas atuais relacionadas formao inicial e continuada de professores de lngua estrangeira.(AU)
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Esta pesquisa teve como objetivo investigar as representações sociais de um grupo de professores de ingls em curso livre a respeito de sua identidade profissional, seus processos formativos e seus saberes docentes. A fundamentao terica do estudo baseou-se nos conceitos de representao social (Serge Moscovici e Denise Jodelet) e de dialogicidade (Mikhail Bakhtin e Ivana Markov). Foram realizadas consideraes a respeito de fatores histricos, sociais e econmicos que originaram as atuais representações que os sujeitos do estudo tm a respeito do idioma bem como dos processos de ensino e aprendizagem do mesmo. Os dados foram coletados atravs de dois questionrios e analisados com os recursos de um software para anlise lexical, o ALCESTE. Os resultados revelaram que os participantes consideram a fluncia no idioma como central para sua identidade profissional e a experincia em sala de aula como mais importante do que a vivncia acadmica. A falta de reflexo acerca de aspectos sociais relacionados sua prtica pedaggica tambm foi observada. A contribuio pretendida por este estudo foi uma melhor compreenso das representações de professores de ingls a respeito do idioma e dos processos de ensino e aprendizagem do mesmo, bem como de seu papel profissional, de forma a oferecer algumas reflexes sobre as polticas e prticas atuais relacionadas formao inicial e continuada de professores de lngua estrangeira.(AU)
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Entre instituies e atividades ligadas igreja como reunies de orao, cultos, ensaios de corais, ministrio infantil, casa, filhos, vida conjugal, etc. est presente uma figura ainda no estudada pelas Cincias da Religio, a da esposa do pastor batista. O objetivo principal desta pesquisa foi o de analisar o processo de construo e de manuteno das representações sociais dessas mulheres. Para isso, no primeiro captulo identificamos e analisamos as representações de gnero presentes na estrutura e no cotidiano eclesistico da denominao e seus reflexos na elaborao e na conservao do perfil das esposas de pastores. No segundo captulo realizamos uma anlise do poder e do papel das instituies de formao teolgica e ministerial da denominao batista como formas de idealizao, de construo e de manuteno das representações sociais das esposas de pastores. Investigamos no terceiro captulo as formas do trnsito das esposas de pastores entre os espaos pblicos e privados - imbricados um no outro, e as formas em que o poder institucional atua nestes lugares. Para este fim, utilizamos o mtodo etnogrfico, observando as igrejas batistas selecionadas, aplicando questionrios aos membros das igrejas, lderes institucionais e estudantes da Faculdade Teolgica Batista do Paran FTBP e realizando entrevistas semi-estruturadas com os pastores e suas esposas. As teorias das Cincias da Religio e Sociais nos proporcionaram o suporte terico necessrio para o desenvolvimento do texto e para a anlise dos dados empricos. (AU)
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Entre instituies e atividades ligadas igreja como reunies de orao, cultos, ensaios de corais, ministrio infantil, casa, filhos, vida conjugal, etc. est presente uma figura ainda no estudada pelas Cincias da Religio, a da esposa do pastor batista. O objetivo principal desta pesquisa foi o de analisar o processo de construo e de manuteno das representações sociais dessas mulheres. Para isso, no primeiro captulo identificamos e analisamos as representações de gnero presentes na estrutura e no cotidiano eclesistico da denominao e seus reflexos na elaborao e na conservao do perfil das esposas de pastores. No segundo captulo realizamos uma anlise do poder e do papel das instituies de formao teolgica e ministerial da denominao batista como formas de idealizao, de construo e de manuteno das representações sociais das esposas de pastores. Investigamos no terceiro captulo as formas do trnsito das esposas de pastores entre os espaos pblicos e privados - imbricados um no outro, e as formas em que o poder institucional atua nestes lugares. Para este fim, utilizamos o mtodo etnogrfico, observando as igrejas batistas selecionadas, aplicando questionrios aos membros das igrejas, lderes institucionais e estudantes da Faculdade Teolgica Batista do Paran FTBP e realizando entrevistas semi-estruturadas com os pastores e suas esposas. As teorias das Cincias da Religio e Sociais nos proporcionaram o suporte terico necessrio para o desenvolvimento do texto e para a anlise dos dados empricos. (AU)
Resumo:
Este estudo apresenta uma discusso a respeito de drogas e de alunos usurios de drogas na escola, explorando as Representações Sociais manifestadas por professores que atuam na Rede Estadual de So Paulo, no ensino Mdio. O estudo resgata aspectos histricos e sociais que influenciaram representações sociais sobre drogas em diferentes contextos da sociedade, na perspectiva de buscar compreender a maneira como atualmente elas se apresentam. Discute aspectos conceituais da Teoria das Representações Sociais a partir de Moscovici, considerando contribuies de Jodelet, e outros autores. Os dados coletados por meio de questionrios e entrevistas foram analisados com o auxlio de dois softwares, o ALCESTE para anlise lexical e o EVOC para anlise de associao de palavras ou expresses, em articulao com uma anlise de contedo clssica sugerida por Maria Laura Puglisi Barbosa Franco. O resultado identificou que as representações sociais sobre drogas na escola e alunos usurios esto ancoradas no modo como a grande mdia trata o tema, de forma alarmista e sensacionalista, influenciando grande parte dos professores que associa drogas na escola violncia. Verificou-se ainda que objetivao do aluno usurio de drogas simbolizada como doena e que o grupo pesquisado segue as representações sociais h muito tempo estruturadas na sociedade, tendo a normalidade como sinnimo de sade e a drogadio como condio desviante, decorrente de patologias. Assim, espera-se estar contribuindo para a reflexo sobre o uso e abuso de drogas nas escolas, um tema indispensvel e que precisa ser enfrentado para construir-se uma via que leve a uma Educao justa e democrtica.(AU)
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Este estudo apresenta uma discusso a respeito de drogas e de alunos usurios de drogas na escola, explorando as Representações Sociais manifestadas por professores que atuam na Rede Estadual de So Paulo, no ensino Mdio. O estudo resgata aspectos histricos e sociais que influenciaram representações sociais sobre drogas em diferentes contextos da sociedade, na perspectiva de buscar compreender a maneira como atualmente elas se apresentam. Discute aspectos conceituais da Teoria das Representações Sociais a partir de Moscovici, considerando contribuies de Jodelet, e outros autores. Os dados coletados por meio de questionrios e entrevistas foram analisados com o auxlio de dois softwares, o ALCESTE para anlise lexical e o EVOC para anlise de associao de palavras ou expresses, em articulao com uma anlise de contedo clssica sugerida por Maria Laura Puglisi Barbosa Franco. O resultado identificou que as representações sociais sobre drogas na escola e alunos usurios esto ancoradas no modo como a grande mdia trata o tema, de forma alarmista e sensacionalista, influenciando grande parte dos professores que associa drogas na escola violncia. Verificou-se ainda que objetivao do aluno usurio de drogas simbolizada como doena e que o grupo pesquisado segue as representações sociais h muito tempo estruturadas na sociedade, tendo a normalidade como sinnimo de sade e a drogadio como condio desviante, decorrente de patologias. Assim, espera-se estar contribuindo para a reflexo sobre o uso e abuso de drogas nas escolas, um tema indispensvel e que precisa ser enfrentado para construir-se uma via que leve a uma Educao justa e democrtica.(AU)
Resumo:
O presente trabalho analisa as origens do modelo de Escola Pblica de Tempo Integral, a partir de uma abordagem histrica que compara dois modelos: o da Escola-parque e a proposta implantada em 2006, no Estado de So Paulo. Investiga a questo com base na Teoria das Representações Sociais de Moscovici com o intuito de desvelar as representações sociais de professores, para aprofundar a reflexo sobre a sua insero e preparao para a atuao neste modelo de escola. Prioriza, tambm, uma discusso sobre uma diviso que se percebe no contexto da Escola Pblica de Tempo Integral, que se refere a uma distino entre a proposta de atividades desenvolvidas sobre as atividades do currculo normal (consideradas mais importantes) e as atividades de extenso do currculo oficinas (consideradas menos importantes), cujas diferenas so geradas pela ausncia de preparao destes profissionais nos processos formativos do projeto.(AU)
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O presente trabalho analisa as origens do modelo de Escola Pblica de Tempo Integral, a partir de uma abordagem histrica que compara dois modelos: o da Escola-parque e a proposta implantada em 2006, no Estado de So Paulo. Investiga a questo com base na Teoria das Representações Sociais de Moscovici com o intuito de desvelar as representações sociais de professores, para aprofundar a reflexo sobre a sua insero e preparao para a atuao neste modelo de escola. Prioriza, tambm, uma discusso sobre uma diviso que se percebe no contexto da Escola Pblica de Tempo Integral, que se refere a uma distino entre a proposta de atividades desenvolvidas sobre as atividades do currculo normal (consideradas mais importantes) e as atividades de extenso do currculo oficinas (consideradas menos importantes), cujas diferenas so geradas pela ausncia de preparao destes profissionais nos processos formativos do projeto.(AU)
