999 resultados para Literatura História e crítica Teoria, etc.
Resumo:
Destinado principalmente a professores, este livro, de Maria Helosa Martins Dias, tem o objetivo, principalmente, de estimular o leitor a questionar e refletir sobre a literatura e as abordagens que esse tipo de leitura suscita. Busca, enfim, abrir novos horizontes aos que se dedicam tarefa de ensinar a ler o texto literrio. No primeiro momento, a obra traz reflexes sobre o estado da arte do ensino de literatura, discutindo postulaes consagradas de autores como Roland Barthes, Todorov, Eduardo Loureno, Derrida, Paul de Man e Nino Jdice. Conceitos como a diviso da literatura em perodos histricos e sua classificao em escolas literrias so exaustivamente dissecados e questionados. No segundo momento, Dias apresenta propostas de prticas metodolgicas voltadas abordagem da poesia portuguesa, enfocando autores como Cames, Gil Vicente, Bocage e Alexandre O'Neill. Sem oferecer modelos e receitas, essas prticas de leitura sugerem mltiplas possibilidades de lidar com a poesia, mas sempre com o foco na aventura da criao e nos caminhos da inventividade.
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sobre o processo tradutrio empreendido por Jos Feliciano de Castilho Barreto e Noronha (1810-1879) sobre os versos de Marcial, o grande epigramatista latino do sculo I d. C, que a autora foca, aqui, sua anlise. O trabalho no s contribui para o debate sobre a constituio de uma História das Tradues, como oferece ao leitor interessado em poesia uma antologia, at ento indita, de verses oitocentistas em lngua portuguesa para 49 epigramas latinos do poeta. Tambm apresenta a vida e obra de Jos Feliciano Castilho e pontua sua importncia no contexto literrio do sculo XIX. Jos Feliciano de Castilho ou Castilho Jos, como ficou conhecido, nasceu em Portugal e viveu no Rio de Janeiro a partir de 1847. Doutor e bacharel em Direito, Medicina e Filosofia, publicou no Brasil a Livraria clssica portuguesa e o peridico ris, no qual figuravam textos de escritores como Joaquim Manuel de Macedo e Antnio Gonalves Dias. Os debates que Castilho Jos manteve com Jos de Alencar, em defesa da Lei do Ventre Livre, o tornaram conhecido e, por conta desse episdio, ele aparece citado em obras clssicas sobre literatura brasileira. Neste livro, Joana Junqueira Borges busca resgatar, pelo menos parcialmente, sua obra literria, filolgica e tradutria, que foi pouco explorada. Entre suas produes mais relevantes esto os comentrios e anotaes feitos por ele s tradues dos poemas de Ovdio, produzidas por seu irmo, o poeta Antnio Feliciano Castilho. Ali, Jos Feliciano Castilho atuou ele mesmo como tradutor de versos de outros poetas latinos, como Proprcio, Tibulo, Lucano, Catulo e Marcial
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Sero problematizadas as relaes entre literatura e ensino, com nfase na história recente do ensino da literatura (infantil) na educao escolar brasileira. O objetivo discutir a importncia da leitura (literria) da configurao de textos literrios para o processo de formao de leitores, assim como as implicaes para a formao de professores para a educao infantil e anos iniciais do ensino fundamental.
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Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientfico e Tecnolgico (CNPq)
Resumo:
Fundao de Amparo Pesquisa do Estado de So Paulo (FAPESP)
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Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (CAPES)
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Ps-graduao em Educao - FFC
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Fundao de Amparo Pesquisa do Estado de So Paulo (FAPESP)
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This text has the following aims: a) to discuss Gramsci and Horkheimers epistemological status, joined authors in an theoretical approach known as Critical Theory of International Relations; b) to draft an analysis in order to show the mentioned and joined authors different epistemological statuses in the theoretical approach in discussion; c) to begin a reflection pointing the absence of accuracy in this approach - whose beginning happened with Canadian political scientist Robert W. Cox due to joining different epistemological statuses and ignoring the theoretical consequences put by respective central Gramsci and Horkheimers concepts: hegemony and emancipation.
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Ps-graduao em Letras - FCLAS
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Le champ littraire est plein doeuvres qui remettent des mythes. Lensemble de rcits Mujeres, de Eduardo Galeano, a comme thmatique la femme et il est compos par des micro-contes, genre narratif qui promeut une condensation maximale delments thmatiques et structuraux. Il sagit des descriptions littraires o la synthse est place ou mme niveau que le lyrisme. Ayant pour objectif danaliser la nature archtypique des mythes sur la fminit, nous avons travaill spcifiquement les contes de Mujeres o se reconstruisent potiquement des mythes de la fminit. Mthodologiquement, notre notre tude a pour base la mythocritique et la thorie des structures anthropologiques de limaginaire dalises par Gilbert Durand. En partant de ces bases, nous avons ralis lanalyse des rcits qui sarticulent en notre corpus, ayant pour but, celui didentifier les divers artifices narratifs spcifiques qui y oprent. Par le moyen des mythmes prsents dans les rcits, nous avons rvl les structures archtypiques du texte et nous avons constat comment elles sdifient littrairement. En outre, nous avons lucid la teneur de la reprsentativit archtypique de la feminit inhrente aux rcits et finalement, nous avons rassembl les situations et les combinatoires qui existent dans lensemble de microrcits, traant les connexions possibles qui y existent. Ainsi, nous avons fait une tude proprement dite, danalyse mythocritique
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Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (CAPES)
Resumo:
Ps-graduao em Letras - IBILCE
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Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (CAPES)
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Fundao de Amparo Pesquisa do Estado de So Paulo (FAPESP)
