996 resultados para James, William, 1842-1910 Contribuições em psicologia social
Resumo:
A Comunicao Mediada por Computador (CMC) entendida como o relacionamento interpessoal via Internet. Este modo de comunicao atinge usurios que visam interagir e conhecer pessoas sem o limite da distncia. Atualmente est sendo objeto de estudos interdisciplinares que se interessam pelas influncias da CMC no comportamento de seus usurios. Trata-se de um estudo caracterizado como exploratrio baseado em dados coletados atravs de uma pesquisa bibliogrfica. Seu objetivo refletir sobre os efeitos gerados pela difuso da CMC sobre o perfil de seus usurios, alm de apresentar as contribuições da Psicologia frente aos questionamentos provindos da utilizao da CMC e discutir as ambivalncias (ganhos e perdas) de seu uso no comportamento de seus usurios. Percebe-se que os internautas esto transformando a forma de interao social em um ambiente desprovido de limites espao-temporais. Portanto, este trabalho estuda as novas formas de interao, e busca compreender esse novo homem, pois, se a tecnologia traz mudanas, o indivduo muda junto com ela. Portanto, ao acompanhar todas essas transformaes que tm influenciado o homem e suas novas formas de relacionamento, esto motivando o surgimento de novas formas de contribuio da Psicologia ao estudo da CMC.
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Este estudo teve por objetivo analisar como o ser-professor se narra e interpretase como sujeito na profisso, tendo em vista compreender de que maneira esse profissional constri a identidade pessoal/profissional, sendo capaz de afirmar-se ou negar-se como sujeito dentro do sistema-escola? Trata-se de uma pesquisa realizada com educadores de 1 e 2 ano do ciclo I e II do Ensino Fundamental da Rede Pblica de So Bernardo do Campo e Mestrandos em Educao. Optou-se por entrevistar seis educadores, de diferentes reas de ensino, tornando-os autores desta pesquisa. A abordagem metodolgica de cunho qualitativo foi utilizadas priorizando a narrativa dos educadores. Para esta metodologia recorreu-se s contribuições de Maria Isabel Cunha; Ldke; Andr; Connelly e Clandini que explicitam sobre a importncia de trabalhar com essa metodologia na perspectiva de interpretar e compreender a construo da identidade docente, sobretudo, na linha Formao de Educadores. A temtica formao docente e construo da identidade foi trazida luz dos estudos de Pimenta; Brzezinski; Freire; Vianna; Lane; Sung; Nvoa; Ciampa, entre outros. No mbito da anlise, foram priorizadas algumas categorias ao longo desta temtica: razes que levaram escolha da profisso; percepes que o professor tem de sujeito na profisso; condies de ser e estar na profisso ; sistema e construo da identidade: condies de se sujeitar para se auto-afirmar como sujeito profissional. No trato destas categorias e, ao longo desta pesquisa, foram consideradas as percepes dos professores, como sendo elementos valiosos para identificar da construo de identidade docente. Estas consideraes fundam-se no aporte terico-metodolgico que apresentam grandes contribuições referentes temtica. A partir da, so estabelecidas relaes entre Psicologia Social e Sociologia que possibilitam identificar nas narrativas dos educadores uma insatisfao perante o sistema. Alguns professores partem do prprio sentimento ao narrar todo desconforto que as instituies propiciam-lhes; outros enfatizam de modo objetivo seu cotidiano, contornando e explicitando diferenas na condio de ser estar na profisso .
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As empresas que almejam garantir e melhorar sua posio dentro de em um mercado cada vez mais competitivo precisam estar sempre atualizadas e em constante evoluo. Na busca contnua por essa evoluo, investem em projetos de Pesquisa & Desenvolvimento (P&D) e em seu capital humano para promover a criatividade e a inovao organizacional. As pessoas tm papel fundamental no desenvolvimento da inovao, mas para que isso possa florescer de forma constante preciso comprometimento e criatividade para a gerao de ideias. Criatividade pensar o novo; inovao fazer acontecer. Porm, encontrar pessoas com essas qualidades nem sempre tarefa fcil e muitas vezes preciso estimular essas habilidades e caractersticas para que se tornem efetivamente criativas. Os cursos de graduao podem ser uma importante ferramenta para trabalhar esses aspectos, caractersticas e habilidades, usando mtodos e prticas de ensino que auxiliem no desenvolvimento da criatividade, pois o ambiente ensino-aprendizagem pesa significativamente na formao das pessoas. O objetivo deste estudo de identificar quais fatores tm maior influncia sobre o desenvolvimento da criatividade em um curso de graduao em administrao, analisando a influncia das prticas pedaggicas dos docentes e as barreiras internas dos discentes. O referencial terico se baseia principalmente nos trabalhos de Alencar, Fleith, Torrance e Wechsler. A pesquisa transversal de abordagem quantitativa teve como pblico-alvo os alunos do curso de Administrao de uma universidade confessional da Grande So Paulo, que responderam 465 questionrios compostos de trs escalas. Para as prticas docentes foi adaptada a escala de Prticas Docentes em relao Criatividade. Para as barreiras internas foi adaptada a escala de Barreiras da Criatividade Pessoal. Para a anlise da percepo do desenvolvimento da criatividade foi construda e validada uma escala baseada no referencial de caractersticas de uma pessoa criativa. As anlises estatsticas descritivas e fatoriais exploratrias foram realizadas no software Statistical Package for the Social Sciences (SPSS), enquanto as anlises fatoriais confirmatrias e a mensurao da influncia das prticas pedaggicas e das barreiras internas sobre a percepo do desenvolvimento da criatividade foram realizadas por modelagem de equao estrutural utilizando o algoritmo Partial Least Squares (PLS), no software Smart PLS 2.0. Os resultados apontaram que as prticas pedaggicas e as barreiras internas dos discentes explicam 40% da percepo de desenvolvimento da criatividade, sendo as prticas pedaggicas que exercem maior influencia. A pesquisa tambm apontou que o tipo de temtica e o perodo em que o aluno est cursando no tm influncia sobre nenhum dos trs construtos, somente o professor influencia as prticas pedaggicas.
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As empresas que almejam garantir e melhorar sua posio dentro de em um mercado cada vez mais competitivo precisam estar sempre atualizadas e em constante evoluo. Na busca contnua por essa evoluo, investem em projetos de Pesquisa & Desenvolvimento (P&D) e em seu capital humano para promover a criatividade e a inovao organizacional. As pessoas tm papel fundamental no desenvolvimento da inovao, mas para que isso possa florescer de forma constante preciso comprometimento e criatividade para a gerao de ideias. Criatividade pensar o novo; inovao fazer acontecer. Porm, encontrar pessoas com essas qualidades nem sempre tarefa fcil e muitas vezes preciso estimular essas habilidades e caractersticas para que se tornem efetivamente criativas. Os cursos de graduao podem ser uma importante ferramenta para trabalhar esses aspectos, caractersticas e habilidades, usando mtodos e prticas de ensino que auxiliem no desenvolvimento da criatividade, pois o ambiente ensino-aprendizagem pesa significativamente na formao das pessoas. O objetivo deste estudo de identificar quais fatores tm maior influncia sobre o desenvolvimento da criatividade em um curso de graduao em administrao, analisando a influncia das prticas pedaggicas dos docentes e as barreiras internas dos discentes. O referencial terico se baseia principalmente nos trabalhos de Alencar, Fleith, Torrance e Wechsler. A pesquisa transversal de abordagem quantitativa teve como pblico-alvo os alunos do curso de Administrao de uma universidade confessional da Grande So Paulo, que responderam 465 questionrios compostos de trs escalas. Para as prticas docentes foi adaptada a escala de Prticas Docentes em relao Criatividade. Para as barreiras internas foi adaptada a escala de Barreiras da Criatividade Pessoal. Para a anlise da percepo do desenvolvimento da criatividade foi construda e validada uma escala baseada no referencial de caractersticas de uma pessoa criativa. As anlises estatsticas descritivas e fatoriais exploratrias foram realizadas no software Statistical Package for the Social Sciences (SPSS), enquanto as anlises fatoriais confirmatrias e a mensurao da influncia das prticas pedaggicas e das barreiras internas sobre a percepo do desenvolvimento da criatividade foram realizadas por modelagem de equao estrutural utilizando o algoritmo Partial Least Squares (PLS), no software Smart PLS 2.0. Os resultados apontaram que as prticas pedaggicas e as barreiras internas dos discentes explicam 40% da percepo de desenvolvimento da criatividade, sendo as prticas pedaggicas que exercem maior influencia. A pesquisa tambm apontou que o tipo de temtica e o perodo em que o aluno est cursando no tm influncia sobre nenhum dos trs construtos, somente o professor influencia as prticas pedaggicas.
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he push to widen participation in public consultation suggests social media as an additional mechanism through which to engage the public. Bioenergy companies need to build their capacity to communicate in these new media and to monitor the attitudes of the public and opposition organisations towards energy development projects. Design/methodology/approach This short paper outlines the planning issues bioenergy developments face and the main methods of communication used in the public consultation process in the UK. The potential role of social media in communication with stakeholders is identified. The capacity of sentiment analysis to mine opinions from social media is summarised, and illustrated using a sample of tweets containing the term bioenergy Findings Social media have the potential to improve information flows between stakeholders and developers. Sentiment analysis is a viable Purpose The push to widen participation in public consultation suggests social media as an additional mechanism through which to engage the public. Bioenergy companies need to build their capacity to communicate in these new media and to monitor the attitudes of the public and opposition organisations towards energy development projects. Design/methodology/approach This short paper outlines the planning issues bioenergy developments face and the main methods of communication used in the public consultation process in the UK. The potential role of social media in communication with stakeholders is identified. The capacity of sentiment analysis to mine opinions from social media is summarised, and illustrated using a sample of tweets containing the term bioenergy Findings Social media have the potential to improve information flows between stakeholders and developers. Sentiment analysis is a viable methodology, which bioenergy companies should be using to measure public opinion in the consultation process. Preliminary analysis shows promising results. Research limitations/implications Analysis is preliminary and based on a small dataset. It is intended only to illustrate the potential of sentiment analysis and not to draw general conclusions about the bioenergy sector. Originality/value Opinion mining, though established in marketing and political analysis, is not yet systematically applied as a planning consultation tool. This is a missed opportunity.
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This study investigated the role of psychologists in Social Assistance Reference Centres in the Amazon region of Maraj, considering its specificities: extensive territory, spread population and presence of native communities. Eleven interviews were conducted in 10 out of the total 16 cities. Theres a context of fragile economies and poor housing; incomplete or disarticulated public services; bad working conditions. The activities are ad hoc or asystematic. Promising experiences bet on decentralized and intersectoral services. Experiences from other groups point to the importance of long-term work. We conclude that a powerful way of action is to strengthen the sociability that is characteristic of the native peoples, valuing their knowledge and developing their social protagonism.
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A Seguridade Social aprovada na Constituio Brasileira de 1988 no foi implementada conforme previsto na Carta Magna. As sucessivas reformas do Estado e, sobretudo, da previdncia social,1 implementadas ao longo da dcada de 1990, justificadas sob a alegao de um suposto dficit entre receita e despesa, vm contribuindo para descaracteriz-la enquanto sistema de proteo social, alm de favorecer a fragmentao das polticas sociais que a integram: previdncia, sade e assistncia. Ao tratar a previdncia como seguro e no como poltica social, estas reformas tendem a minar e corroer as bases conceituais e financeiras da seguridade social, solapando a possibilidade de sua consolidao como propriedade social. __________________________________________________________________________________________________ ABSTRACT
Resumo:
Este ensaio, por meio de reviso da literatura, analisa as transformaes societrias em curso que afetam o mundo do trabalho e a vida em sociedade, provocando o acirramento da questo social, compreendida como resultante das contradies entre capital e trabalho. Em linhas gerais, tendo em vista o acmulo de conhecimento produzido no campo das cincias sociais e humanas acerca do tema, so apresentados elementos acerca das alteraes desencadeadas no mundo do trabalho e seus reflexos para os trabalhadores em tempos de crise do capital. Dentre as consequncias dessas transformaes esto a intensificao e a expanso de formas precrias de trabalho, o agravamento do pauperismo, o avano do desemprego, a informalidade, as subcontrataes, a misria e a perda de direitos sociais. Tal quadro esboa, para o conjunto da classe trabalhadora, por meio de organizaes e lutas coletivas, desafios com vistas superao da sociabilidade capitalista. __________________________________________________________________________________________________________________ ABSTRACT
Resumo:
Aborda os tipos de cuidadores, os principais fatores de estresse por parte destes. Aborda tambm o Sistema nico de Sade (SUS) e o Sistema nico de Assistncia Social (SUAS) como forma de apoio e suporte a pessoa idosa.
Resumo:
Universidade Estadual de Campinas . Faculdade de Educao Fsica
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Universidade Estadual de Campinas. Faculdade de Educao Fsica
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Neste artigo visamos apontar, apoiadas em W. Benjamim e G. Agamben, a fragilizao do registro da experincia e sua incidncia na lgica do poder/violncia. Analisamos, pretendendo desmistificar a eficcia dos discursos mortificadores da experincia, a figura do "mulumano"; - nome que designava os mortos-vivos nos campos de concentrao, conforme relato de Primo Levi e outros. Tal figura emblemtica do estado limite a que chegaram algumas pessoas e podem expressar o destino de alguns sujeitos na contemporaneidade. Pudemos identificar nessa posio tanto um movimento na direo da perda do lao identificatrio com o semelhante, como uma forma de resistncia violncia perpetrada pelo discurso social. Tal resistncia consiste em operar uma mimese ao objeto resto, o que permite ao sujeito a manuteno da estrutura fantasmtica. Indicamos que, apesar das estratgias do poder, o sujeito reinventa modos de se situar na relao ao Outro, nos quais se fazem importantes a presena e a palavra, incluindo a a experincia psicanaltica.
Resumo:
O artigo apresenta um conjunto articulado de reflexes a respeito do livro Memria e Sociedade: Lembranas de Velhos, de Ecla Bosi, aqui considerado como obra-prima da psicologia social e das cincias humanas. Procura destacar as originalidades de natureza terico-metodolgica do texto, a comear por uma composio singular que incorpora poesia na construo cientfica, passando por uma redefinio das relaes entre sujeito e objeto do conhecimento, ao desenvolver a perspectiva de alternncia da condio entre ambos, no desdobramento da pesquisa. Mostra, tambm, como o estudo de Ecla Bosi se fundamenta em estreitos vnculos entre a pesquisadora e os velhos pesquisados, de modo a se formar entre eles uma comunidade de destino.
Resumo:
Este artigo pretendeu assinalar e comentar alguns temas e certos traos de estilo no trabalho de Ecla Bosi. Tomou como base o livro O Tempo Vivo da Memria: Ensaios de Psicologia Social.
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Este artigo objetiva discutir o processo de significao da cidade histrica turstica de Ouro Preto. Desenvolve-se por meio de uma pesquisa em psicologia social baseada na fenomenologia e no estudo micro-histrico da percepo. O trabalho foi baseado em extensa pesquisa de artigos, livros e outras fontes sobre a cidade de Ouro Preto. Ao final, mostram-se os diferentes discursos concernentes a quatro campos perceptivos criados durante o sculo XX.
