Report of the Fifth Ministerial Conference on the Information Society in Latin America and the Caribbean

eLAC 2018

Construction and validation of an instrument to assess the reading comprehension of students from the third to the fifth grades of elementary school

Objetivo:Este estudo teve como objetivo construir e validar um instrumento de avaliação da compreensão de leitura a fim de caracterizar o perfil de leitura e detectar dificuldades de compreensão em escolares do terceiro ao quinto ano do Ensino Fundamental.Métodos:Participaram 378 escolares divididos em trés grupos para avaliação da compreensão de proposições literais e inferenciais de micro e macroestruturas de dois textos expositivos e dois textos narrativos por meio de questões de múltipla escolha.Resultados:Os dados analisados estatisticamente indicaram valores do teste alfa de Cronbach apresentando consisténcia interna nos quatros textos aplicados para os trés grupos.Conclusão:Foi possível constatar que os escolares apresentaram menor número de erros com o aumento da escolarização e que cada tipo de texto apresentou uma dificuldade específica para os escolares.

Heavy metals in cowpea (Vigna unguiculata L.) after tannery sludge compost amendment

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)

Soil microbial biomass after three-year consecutive composted tannery sludge amendment

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)

Heavy metals and yield of cowpea cultivated under composted tannery sludge amendment

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)