P3L-3 Viscosity measurement of Newtonian liquids using the complex reflection coefficient

This work presents the implementation of the ultrasonic shear reflectance method for viscosity measurement of Newtonian liquids using wave mode conversion from longitudinal to shear waves and vice-versa. The method is based on measuring the complex reflection coefficient (magnitude and phase) at a solid-liquid interface. Viscosity measurements were made in the range from 1 to 3.5MHz at 22.5°C for automotive oil (SAE40) and at 15°C for olive oil. Moreover, measurements of the olive oil were also conducted in the range from 15 to 30°C at 3.5MHz. The experimental results agree with those provided by a rotational viscometer. © 2006 IEEE.

Experimental study of the complex reflection coefficient of shear waves from the solid-liquid interface

The determination of the reflection coefficient of shear waves reflected from a solid-liquid interface is an important method in order to study the viscoelastic properties of liquids at high frequency. The reflection coefficient is a complex number. While the magnitude measurement is relatively easy and precise, the phase measurement is very difficult due to its strong temperature dependence. For that reason, most authors choose a simplified method in order to obtain the viscoelastic properties of liquids from the measured coefficient. In this simplified method, inconsistent viscosity results are obtained because pure viscous behavior is assumed and the phase is not measured. This work deals with an effort to improve the experimental technique required to measure both the magnitude and phase of the reflection coefficient and it intends to report realistic values for oils in a wide range of viscosity (0.092 - 6.7 Pa.s). Moreover, a device calibration process is investigated in order to monitor the dynamic viscosity of the liquid.

Structural constraints on development in Latin America and the Caribbean: a post-crisis reflection

Includes bibliography

Monte Carlo simulation applied in total reflection X-ray fluorescence: Preliminary results

The X-ray Fluorescence (XRF) analysis is a technique for the qualitative and quantitative determination of chemical constituents in a sample. This method is based on detection of the characteristic radiation intensities emitted by the elements of the sample, when properly excited. A variant of this technique is the Total Reflection X-ray Fluorescence (TXRF) that utilizes electromagnetic radiation as excitation source. In total reflection of X-ray, the angle of refraction of the incident beam tends to zero and the refracted beam is tangent to the sample support interface. Thus, there is a minimum angle of incidence at which no refracted beam exists and all incident radiation undergoes total reflection. In this study, we evaluated the influence of the energy variation of the beam of incident x-rays, using the MCNPX code (Monte Carlo NParticle) based on Monte Carlo method. © 2013 AIP Publishing LLC.

Laser stimulated light reflection for TeO2-WO 3-Bi2O3 thin films with incorporated Si nanoparticles

A novel method of preparation of the Si nanoparticles (NPs) incorporated in tellurite TeO2-WO3-Bi2O3 (TWB) thin films is proposed. This mew method applies RF magnetron sputtering technique at room temperature. The incorporation of Si NP was confirmed by transmission electron microscopy (TEM); isolated Si NPs with diameters of around 6 nm are observed. Energy dispersive X-ray spectroscopy (EDS) was performed during TEM analysis in order to confirm the presence of Si NP and also the other elements of the thin film. The thin films are explored with respect to the photoinduced changes of the reflectivity within the 400-65 nm spectra range using a 10 ns pulsed Nd:YAG with power densities varying up to 400 MW/cm2 and beam diameter within the 3-5 mm range. The observed processes are analyzed within a framework of trapping level conceptions for the Si NP. The possible application of the discovered materials as optical sensitive sensors is proposed. © 2013 Elsevier B.V.

O ensino de ciências nas séries iniciais do ensino fundamental: compreendendo discursos de professoras-alunas do curso pedagogia-cidadã

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

O percurso gerativo de sentido aplicado à análise documental de textos narrativos de ficção: perspectivas de utilização em bibliotecas universitárias

Pós-graduação em Ciência da Informação - FFC

Mediação em fóruns educacionais de curso online de língua estrangeira (espanhol)

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Análise intertextual do conto “A volta do marido pródigo”, de Guimarães Rosa, com a parábola O filho pródigo

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

As letras de rap do movimento hip-hop como desdobramento do processo de segregação sócio-espacial: antigamente quilombos, hoje periferia

Pós-graduação em Geografia - IGCE

O ethos no trabalho da imprensa institucional no ano de comemoração do cinquentenário da Universidade Federal do Pará

A noção de ethos vem, há muito, percorrendo vários caminhos. Da Retórica antiga, passando pela Pragmática e chegando à Análise do Discurso. Mas foi a partir dos anos de 1980 que o termo passou a ser objeto de reflexão nos estudos do discurso, suscitando comentários acerca do conceito do ethos retórico, assim como abrindo espaços a novas acepções em disciplinas que se interessam por esses estudos (MAINGUENEAU, 2008c). Como o fio condutor da pesquisa aqui desenvolvido gira em torno do objetivo de analisar o trabalho de construção do ethos nos discursos produzidos pelos atores sociais que integram a comunidade da UFPA (nos seus 50 anos de existência), no trabalho da imprensa institucional, por meio Jornal Beira do Rio, necessitou-se dedicar atenção mais especificamente aos estudos do conceito de ethos e cena de enunciação. O interesse pelos discursos dos atores sociais que integram a Universidade, no ano de comemoração do cinquentenário, levou à busca de respostas para o seguinte questionamento: de que maneira o trabalho discursivo de comemoração dos 50 anos da Universidade Federal do Pará, empreendido pela imprensa institucional, por meio dos atores sociais que compõe a Instituição, é instrumento revelador do ethos? A escolha da UFPA deve-se ao fato de a Instituição ser considerada a maior instituição de ensino superior do Estado, por ter assumido, ao longo de 50 anos, grande importância no atual contexto educacional brasileiro. Constituem o corpus deste trabalho as edições mensais do Jornal Beira do Rio, publicadas durante o ano de 2007. Com base na observação e estudo do corpus em questão, esta dissertação deteve-se nas abordagens teóricas necessárias a uma melhor fundamentação do que está em jogo em torno da noção de ethos, na perspectiva da Análise de Discurso de linha francesa. Para tanto se estabelece a articulação entre diferentes conceitos e categorias desenvolvidas por Dominique Maingueneau. A apropriação de tal fundamentação teórica permitiu a análise dos textos selecionados e a consequente identificação da figura de um fiador homogêneo, sujeitos sociais investidos nos papéis de gestores, docentes, discentes e técnico-administrativos, que legitimam e fortalecem a imagem da Universidade como a maior agente de transformação da região amazônica.

O percurso dos gêneros do discurso publicitário: considerações sobre as propagandas da Coca-cola

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Silenciosas narrativas em imagem-tempo: João Gilberto Noll, esvaziamento discursivo e cinema moderno

Este trabalho consiste num exercício de leitura da narrativa literária do escritor brasileiro João Gilberto Noll, promovendo uma aproximação de sua obra ao conceito de imagem-tempo, do filósofo Gilles Deleuze, no tocante a aspectos narrativos e à tendência ao esvaziamento discursivo, ao silêncio, enquanto elemento significativo na produção artística e tendência na arte moderna. O conceito imagem-tempo foi engendrado pelo filósofo francês para pensar o cinema moderno, que se perfaz num regime de imagens que rompe com a narratividade clássica, com a percepção baseada no esquema sensório-motor. Neste trabalho, no entanto, o conceito é pensado em relação à obra literária de João Gilberto Noll, que guarda forte relação com o cinema moderno e se nos apresenta em fragmentada tessitura imagética, tendendo ao esvaziamento discursivo. Assim, tendo como ponto de reflexão a obra de Noll, buscamos discutir como a imagem-tempo e o silêncio compõem a obra do escritor. Após apresentação e discussão do conceito de imagem-tempo e de silêncio, procedemos a uma leitura de pontos significativos da obra ficcional de Noll, ensaiando uma relação entre cinema, literatura e outras artes no que concerne basicamente à produção de imagens numa determinada forma narrativa, bem como às implicações dessas formas para o pensamento. Por uma questão de economia estratégica, para a formação de um recorte de expressão significativa da produção do escritor, suas obras diretamente consideradas neste trabalho são Hotel Atlântico (1989) e O quieto animal da esquina (1991). Pretende-se com essa relação (1) propor alguns caminhos interpretativos para a obra de Noll e (2) investigar como a produção narrativa moderna, sobretudo a que se aproxima do conceito de imagem-tempo, constituída de forte apelo visual, que se perfaz na produção de imagens ambíguas, de narrativas descontínuas, de protagonistas errantes, tende a esse esvaziamento discursivo, ao silêncio.

Conhecimento técnico e atitude no ensino de língua portuguesa

Contra a ideia de que os conhecimentos técnicos do professor de língua materna sirvam prioritariamente ao conteúdo de seu ensino ou ao planejamento de suas aulas, neste artigo, discute-se o preceito de que tal conhecimento seja assumido também como base para a elaboração de uma atitude a ser mantida nas interações face a face da sala de aula. Essa atitude diz respeito à constante necessidade de tomar decisões diante do inesperado e aponta para a construção de um lugar discursivo específico do professor de língua - o de quem escuta a palavra do aluno e a enlaça à sua, de maneira a garantir que a assunção de um lugar de sujeito passe por uma reflexão sobre os meios linguísticos disponíveis para tanto. Toma-se como exemplo para esse debate a interpretação inusitada que alguns alunos fazem da palavra "rataria", presente num texto de Monteiro Lobato. Discutem-se certas atitudes que poderiam ser tomadas em relação a esse erro de leitura e suas implicações: requisitar a modificação da resposta, modificar o material didático, explicitar o trabalho linguístico subjacente ao erro ou utilizar o erro como pretexto para outras atividades. Os encaminhamentos discutidos fundamentam-se na premissa de que erros e outras manifestações imprevistas não apenas revelam procedimentos de construção do conhecimento, mas também oferecem oportunidades importantes para que o professor se faça incluir na palavra do aluno, sendo, portanto, um aspecto fundamental na construção de uma relação em que o ensino se torne possível.