Empleo del análisis de errores para aclarar conceptos de química general.

Resumen tomado de la revista

Aprender ciencias en y para la comunidad.

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Evaluar la alfabetización científica en el programa de la OECD para la evaluación internacional de estudiantes (PISA).

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Razonamiento y argumentación en ciencias : diferentes puntos de vista en el currículo oficial.

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Revisión de investigaciones sobre la enseñanza-aprendizaje de los conceptos cantidad de sustancia y mol.

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Un estudio comparativo sobre el pensamiento profesional y la acción docente de los profesores de ciencias de educación secundaria : parte II.

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Concepciones de estudiantes y profesores acerca de la energía de las ondas.

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La diferencial no es un incremento infinitesimal : evolución del concepto de diferencial y su clarificación en la enseñanza de la física.

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Heurísticas y sesgos de los estudiantes de primer ciclo de universidad en la resolución de problemas de probabilidad.

Resumen tomado de la revista

Del modelo científico de adaptación biológica al modelo de adaptación biológica en los libros de texto de enseñanza secundaria obligatoria.

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Asalto al castillo : ¿a qué esperamos para abordar en serio la formación didáctica de los profesores universitarios de ciencias?

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Construyendo significados en mecánica cuántica : fundamentación y resultados de una propuesta innovadora para su introducción en el nivel universitario.

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En son de paz.

Resumen basado en el que aporta la revista.

Lazy River : las músicas del río perezoso.

Resumen basado en el del autor. Resumen en castellano e inglés. Notas al final

Habaneando : el cine en el aula.

Trabajo presentado a: 'I premios internacionales redELE para la creación de unidades didácticas del español como lengua extranjera', Orden ECI-3268-2005 de 10 de octubre