Tendencia y características de la inversión local de Bogotá 2005-2007

Gestión del conocimiento

La inversión pública y calidad de vida en las localidades de Bogotá. Localidad de la Candelaria.

Gestión del conocimiento

Retos y oportunidades para la economía de Bogotá

Gestión del Conocimiento

Consulta empresarial y ciudadana de la Cámara de Comercio de Bogotá tus propuestas hacen latir a Cundinamarca

Gestión del conocimiento

Consulta empresarial y ciudadana de la Cámara de Comercio de Bogotá. Tus Propuestas Hacen Latir a Cundinamarca

Gestión del conocimiento

La promoción de las potencialidades del territorio regional : Antecedentes, modelos, diagnóstico y visión para el desarrollo y ordenamiento de la subregión Sabana, e identificación de los grandes temas para la revisión del POT de Bogotá

Gestión del conocimiento

Visor de resultados de la encuesta sobre las condiciones y desafíos de la gobernanza en Bogotá y municipios de Cundinamarca

Encuesta presencial con aplicación de cuestionario estructurado a funcionarios del sector público, representantes del sector privado, académico, organismos de cooperación y organizaciones no gubernamentales y líderes ciudadanos

Condiciones y desafíos de la Gobernanza en Bogotá y 19 municipios - 2014

Estudio pionero sobre las condiciones y desafíos de la Gobernanza en Bogotá y 19 municipios - 2014, que permite conocer la percepción de las autoridades, los empresarios, la academia y la comunidad y los organismos internacionales sobre los pilares de la gobernanza necesarios para fortalecer la articulación, la corresponsabilidad, el liderazgo, la transparencia y la participación del sector público y privado en el desarrollo de proyectos para mejorar el entorno y la calidad de vida

Génesis y desarrollo de la arquitectura profesionalizada en el noreste de México [por] Jesús Ramírez Rodríguez

Tesis (Maestría en Ciencias con Especialidad en Diseño Arquitectónico) U.A.N.L.

Discursos parlamentarios y políticos, en la restauración

UANL

Del origen y reglas de la música, con la historia de sus, progresos, decadencia y restauración

UANL

Biología y genética de la conservación de un gorrión amenazado y endémico del Noreste de México: Spizella wortheni

Tesis (Doctor en Ciencias con Especialidaden Manejo de Vida Silvestre y Desarrollo Sustentable) UANL, 2010

Ecología y genética de la conservación del pato triguero anas platyrhynchos diazi en el Altiplano Zacatecano.

Tesis (Doctor en Ciencias con Acentuación en Manejo de Vida Silvestre y Desarrollo Sustentable) UANL, 2012.

Glosario : tecnologías de la información, internet y comunicación virtual : arquitectura física y lógica de las TIC en la educación.

Resumen basado en el de la publicación

Mentalidad social y educación en la novela española de la primera parte de la Restauración (1875-1900).

Comprobar si la Literatura puede ser un vehículo adecuado para conocer la mentalidad colectiva de su época, es decir, ¿se le puede atribuir a la Literatura la función de transmisión y-o configurador de la mentalidad social?. Análisis en el cual se efectua la construcción de los campos léxicos y síntesis en la que se configura cada modelo de mentalidad social que se encuentra en el género elegido. Esta etapa comprende un proceso progresivo, va de la síntesis de cada obra, de cada autor a la síntesis de todos los textos elegidos que configuran el modelo mental de familia, infancia y escuela. Textos literarios, estudios de tipo lexicológico. Análisis de contenido temático de tipo cualitativo, lectura analítica. La historia de las mentalidades posibilita a la Historia de la Educación los cauces para desarrollarse dentro de la Historia Global. La Historia de la Educación precisa investigación de los distintos aspectos de la vida cotidiana que configuran la mentalidad social de la población, objeto de investigación. La Literatura es una fuente de primer orden como exponente configurador de la mente social y se ha podido comprobar cómo las novelas son una fuente para conocer la mentalidad colectiva de una época sobre la educación. No se puede reducir la ciencia del hombre a un conglomerado de las distintas historias sectoriales, sino que hay que hacer una historia capaz de captar al hombre personal y a las colectividades en su verdadera dimensión totalizante, la Historia de la Educación necesita potenciar el aspecto social y desarrollarse en el contexto de Ciencia social.