705 resultados para Segregation in education.


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Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)

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Surface properties play an important role in understanding and controlling nanocrystalline materials. The accumulation of dopants on the surface, caused by surface segregation, can therefore significantly affect nanomaterials properties at low doping levels, offering a way to intentionally control nanoparticles features. In this work, we studied the distribution of chromium ions in SnO2 nanoparticles prepared by a liquid precursor route at moderate temperatures (500 degrees C). The powders were characterized by infrared spectroscopy, X-ray diffraction, (scanning) transmission electron microscopy, Electron Energy Loss Spectroscopy, and Mossbauer spectroscopy. We showed that this synthesis method induces a limited solid solution of chromium into SnO2 and a segregation of chromium to the surface. The s-electron density and symmetry of Sn located on the surface were significantly affected by the doping, while Sn located in the bulk remained unchanged. Chromium ions located on the surface and in the bulk showed distinct oxidation states, giving rise to the intense violet color of the nanoparticles suitable for pigment application.

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La materia ordinaria copre soli pochi punti percentuali della massa-energia totale dell'Universo, che è invece largamente dominata da componenti “oscure”. Il modello standard usato per descriverle è il modello LambdaCDM. Nonostante esso sembri consistente con la maggior parte dei dati attualmente disponibili, presenta alcuni problemi fondamentali che ad oggi restano irrisolti, lasciando spazio per lo studio di modelli cosmologici alternativi. Questa Tesi mira a studiare un modello proposto recentemente, chiamato “Multi-coupled Dark Energy” (McDE), che presenta interazioni modificate rispetto al modello LambdaCDM. In particolare, la Materia Oscura è composta da due diversi tipi di particelle con accoppiamento opposto rispetto ad un campo scalare responsabile dell'Energia Oscura. L'evoluzione del background e delle perturbazioni lineari risultano essere indistinguibili da quelle del modello LambdaCDM. In questa Tesi viene presentata per la prima volta una serie di simulazioni numeriche “zoomed”. Esse presentano diverse regioni con risoluzione differente, centrate su un singolo ammasso di interesse, che permettono di studiare in dettaglio una singola struttura senza aumentare eccessivamente il tempo di calcolo necessario. Un codice chiamato ZInCo, da me appositamente sviluppato per questa Tesi, viene anch'esso presentato per la prima volta. Il codice produce condizioni iniziali adatte a simulazioni cosmologiche, con differenti regioni di risoluzione, indipendenti dal modello cosmologico scelto e che preservano tutte le caratteristiche dello spettro di potenza imposto su di esse. Il codice ZInCo è stato usato per produrre condizioni iniziali per una serie di simulazioni numeriche del modello McDE, le quali per la prima volta mostrano, grazie all'alta risoluzione raggiunta, che l'effetto di segregazione degli ammassi avviene significativamente prima di quanto stimato in precedenza. Inoltre, i profili radiale di densità ottenuti mostrano un appiattimento centrale nelle fasi iniziali della segregazione. Quest'ultimo effetto potrebbe aiutare a risolvere il problema “cusp-core” del modello LambdaCDM e porre limiti ai valori dell'accoppiamento possibili.

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MiTEP, the Michigan Teacher Excellence Program, provides current teachers the opportunity to partner with Michigan Technological University to obtain graduate credit towards a Master’s degree in applied science education. In exchange, the university collects data on the implementation of inquiry and earth science concepts into science classrooms. This paper documents my experience within this program, including how it has affected my personal and professional learning.

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Background: The use of podcasts has emerged as an important tool for use in education. This is especially relevant in nursing schools with the shortage of nursing faculty. The use of podcasts allows the instructor to provide lectures and other course content to students. [See PDF for complete abstract]