991 resultados para Rouvinen, Petri: Tieto
Resumo:
Ilmasotakoulussa, kuten kaikissa muissa organisaatioissa, vanhat tyntekijt omaavat suuria kokemuspohjaisia tietoja ja taitoja. Tykierron sek elkkeelle jmisten takia tm tieto kuitenkin usein katoaa. Hiljainen tieto on resurssi, jota typaikoilla tulisi vaalia ja pyrki saamaan talteen tulevaisuutta varten. Kehittyvss organisaatiossa tyntekijiden pyrkimys kehitty asiantuntijoiksi omalla alallaan on erittin trke. Tyss oppimisen menetelmi hydynten tm on mahdollista. Ilmasotakoulussa tyskentelee niin siviileit kuin sotilashenkilit ja se luo omat haasteensa siihen, miten tyss oppimista voitaisiin parhaiten hydynt sek hiljaista tietoa saada siirretty uusille tyntekijille. Tutkimus selvitt, miten Ilmasotakoulun tyntekijt kokevat oppivansa parhaiten tyss sek miten hiljainen tieto siirtyy typaikalla. Tutkimuksessa hiljaisen tiedon siirtymist ja tyss oppimista ksiteltiin kyselyn vastauksien perusteella. Teoriaosuudessa luotiin konteksti, jossa vastauksia ksiteltiin. Vastauksissa ilmenneit asioita peilattiin tmn hetkisten tutkimusten teorioihin hiljaisen tiedon siirtymisest, tyss oppimisesta sek elinikisest oppimisesta. Tutkimus on laadullinen tutkimus, joka teetettiin Ilmasotakoulun henkilkunnalle. Vastauksia tuli annettuun aikamrn menness 40 kpl, joita tutkimuksessa analysoitiin. Tutkimuksen ppainona on luoda kuvaa Ilmasotakoulun henkilkunnan tyss oppimisesta sek hiljaisen tiedon siirtymisest. Tutkimuksessa pyrittiin lytmn menetelmi tyss oppimisen parantamiseksi ja hiljaisen tiedon siirtymisen tehostamiseksi. Ilmasotakoulun henkilkunta ei jrjestelmllisesti pohdi omaa tyss oppimistaan tai hiljaisen tiedon siirtymist, mik nkyy vastauksissa. Osa tyntekijist on kuitenkin selvsti pohtinut omaa oppimistaan ja tuonut esille heille trkeit oppimisen elementtej. Tyss oppimisessa koettiin trkeimmksi tekijksi sosiaalinen vuorovaikutus. Tyntekijt kokevat oppivansa parhaiten saadessaan tehd omaa tytn, mutta samalla jonkun toimiessa mentorina heille. Yleisesti todettiin, ett mentoroinnin ja hyvn perehdyttmisen kautta hiljaista tietoa saadaan parhaiten siirretty uudelle tyntekijsukupolvelle. Ongelmaksi koettiin kuitenkin tllaisen toiminnan vaatiman ajan ja resurssien puutteen. Tutkimuksen mukaan Puolustusvoimissa tehtvien vaihtoon kytettv aika on liian lyhyt.
Resumo:
Esitys Kansalliskirjaston Finto-palvelun ja arkistosektorin KDK-yhteistyverkoston jrjestmss seminaarissa: Linkity! Kohti yhteentoimivaa metatietoa 3.9.2014.
Resumo:
Tekij: Ludvig Stoud Platou.
Resumo:
Tutkimuksen tarkoituksena oli kuvata ikntyneiden potilaiden kanssa tyskentelevn hoitohenkilkunnan kokemuksia ja nkemyksi hiljaisesta tiedosta, hiljaisen tiedon siirtymisess kytetyist menetelmist kokeneemmalta hoitohenkilkunnalta vhemmn kokeneelle hoitohenkilkunnalle. Tutkimuksessa kytettiin tarkoituksenmukaista otantamenetelm. Kohdejoukko (N=13) koostui yhden kaupungin alueen hoitohenkilkunnasta, joka tyskenteli ymprivuorokautisen laitoshoidon yksikiss. Hoitohenkilkuntaa edustavat ammattilaiset olivat terveydenhoitajia, sairaanhoitajia, perushoitajia ja lhihoitajia. Aineisto kerttiin haastattelemalla tutkimusta varten kehitetyll avoimella teemahaastattelurungolla ja haastattelut analysoitiin induktiivisesti sislln analyysill. Tutkimustulokset osoittivat, ett hiljainen tieto kehittyy posin tyvuosien, erilaisten tykokemusten ja elmnkokemuksen myt. Monipuolista kokemusta omaava hoitohenkilkunta kytt hiljaista tietoa jokapivisess tyskentelyssn. Hiljainen tieto hoitotyss nkyy varmuutena, ammatillisuutena, korkeana tymoraalina, kollegiaalisuutena ja potilaan edunvalvontana. Luonteenpiirteet, kuten nyryys, rauhallisuus, rohkeus ja luovuus kuvasivat hiljaista tietoa omaavaa hoitajaa. Hiljainentieto tyyhteisss luodaan yhdess, mutta siihen tarvitaan mys uutta ja ajan tasalla olevaa tietoa. Hiljaista tietoa siirretn posin hoitajan omalla esimerkill. Trkeint oli sek hoitamisen asenteen siirtminen ett tyss kyttytymisen ja ammatillisen toiminnan siirtmisen trkeys, ei taitojen tai kykyjen opettaminen. Hiljainen tieto on siirtynyt kokeneemmalta hoitajalta vhemmn kokeneelle, kun tiedon saajan asenne ja toiminta ovat muuttuneet vastuullisiksi. Halu vastaanottaa tietoa tai antaa tietoa koettiin sek estvn ett edistvn tekijn hiljaisen tiedon siirtymiselle. Mys tietoa vastaanottavan huono asenne korostui estvn tekijn. Esimiehell on vahva avainasema hiljaisen tiedon siirtmisen edistvn tekijn. Hyv esimies haluaa hydynt kokeneita hoitajia oman yksikkns kehittmistyss. Monipuolisen ja pitkn tykokemuksen omaava hoitohenkilkunta tunnistaa hiljaisen tiedon omassa tyskentelyssn. Otollisessa ja arvostavassa tyympristss kokeneet hoitajat haluavat jakaa ja siirt eteenpin hiljaista tietoaan. Hiljaista tietoa ja hoitajien monipuolista kokemusta yhdess uuden tiedon kanssa tulisi hydynt terveydenhuollon organisaatioissa ja erilaisissa yksikiss. Hydyntmll hiljaista tietoa voitaisiin kehitt potilashoitoa, vhent hoitokustannuksia sek jrkeist ja organisoida hoitotyt eri yksikiss. Hiljaisen tiedon siirtminen ja kytt yksikiss vaatii vahvan esimiehen, joka tukee ja on lsn. Taitava esimies osaa kytt henkilkuntansa vahvuuksia ja osaa hydynt kokeneita hoitajia hoitotyn kehittmisess.
Resumo:
Invokaatio: I.N.S.S.T.
Resumo:
Invokaatio: Q.B.V.
Resumo:
Invokaatio: Q.B.V.
Resumo:
Invokaatio: Q.B.V.
Resumo:
Selvitys on julkaistu mys Avoin tiede ja tutkimus -hankkeen <a href="https://confluence.csc.fi/pages/viewpage.action?pageId=45389145">vaikuttavuusselvitystyryhmn</a> raportin liitteen.
