Estudos para implantação de reservas legais: uma nova perspectiva na conservação dos recursos naturais

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)

O uso do computador em escolas públicas estaduais da cidade de Limeira/SP

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Impactos da ALCA e do acordo comercial com a UE na economia brasileira: o papel das reservas internacionais

Incluye Bibliografía

Formação para uso das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação nas licenciaturas das Universidades Estaduais Paulistas

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Variantes moleculares de Mazama americana (MAMMALIA, CERVIDAE) no estado de Rondônia

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Ocupação, políticas públicas e gestão ambiental de unidade de conservação do Estado de Rondônia: o estudo de caso do Parque Estadual de Guajará Mirim

Pós-graduação em Geociências e Meio Ambiente - IGCE

Geologia e mineralogia de pegmatito mineralizado em estanho e metais associados (Nb, Ta, Zn, Cu, Pb), Mina Bom Futuro, Rondônia

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Gestão de recursos humanos: análise das melhores práticas adotadas pelas universidades estaduais paulistas

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Território, cultura e regionalismo: aspectos geográficos em símbolos estaduais brasileiros

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)

O perfil da diretoria acadêmica, o administrativo e o pedagógico: um estudo de caso em duas Universidades Estaduais Paulistas

Pós-graduação em Educação - IBRC

A precarização do trabalho docente nas escolas estaduais paulistas

Pós-graduação em Educação - FFC

Hacia una cobertura regional más amplia de un fondo de reservas

Incluye bibliografía.

Un fondo de reservas regional para América Latina

En este documento se analiza la viabilidad, las implicancias y los desafíos de ampliar el Fondo Latinoamericano de Reservas (FLAR) a la Argentina, el Brasil, Chile, México y el Paraguay. Se argumenta que un fondo regional de reservas debe concebirse como parte de una red amplia de mecanismos aportados por la arquitectura financiera internacional, para enfrentar problemas de balanza de pagos. Se plantea que un fondo de entre 9.000 y 10.000 millones de dólares permitiría cubrir las necesidades potenciales de financiamiento de sus miembros bajo escenarios de mayor posibilidad de ocurrencia, sin que necesariamente debiera actuar como prestamista de última instancia para todos los países integrantes. Respecto de escenarios más extremos, el fondo debería poder "ampliar sus espaldas" mediante otras instancias de la arquitectura financiera. Los mayores desafíos de aumentar la cantidad de sus miembros se plantean en términos de la gobernanza que tendría este fondo regional de reservas.

Problematizando o trabalho do professor coordenador pedagógico nas escolas públicas estaduais paulistas

Pós-graduação em Educação Escolar - FCLAR

Gestão democrática: concepções de diretoras de escolas públicas estaduais do município de Lins-SP

Pós-graduação em Educação - FFC