Footnotes, January/February 2001, Vol.25, no.1/2

Monthly newsletter of State Library

Footnotes, March/April 2001, Vol.25, no.2/3

Monthly newsletter of the State Library

Footnotes, May, 2001 Vol.25, no. 5

Monthly newsletter of the State Library of Iowa

Footnotes, June/July 2001, Vol.25, no.6/7

Monthly newsletter for the State Libary of Iowa

Footnotes August/Septmeber 2001, Vol.25 no.8/9

Monthly newsleter of the State Library of Iowa

Footnotes October/November 2001, Vol.25, no.10/11

Monthly newsletter for the State Library of Iowa

Footnotes December 2001, Vol.25, no.12

Monthly newsletter of the State Library of Iowa

Footnotes February 2000, Vol.24, no.2

Monthly newsletter of the State Library

State Library of Iowa Annual Report FY2003

Annual report for State Library of Iowa

Footnotes, January 2004, Vol.28 no. 1

Monthly newsletter of the State Library

Construcció d’habitatges protegits a Gazzera Mattuglie, Venècia

Concurs per a l’encàrrec de l’avantprojecte i projecte bàsic de construcció d’habitatges protegits a Gazzera Mattuglie, Venècia

Footnotes, April-May-June 2004, Vol. 28, no. 4-5-6

Monthly newsletter of the State Library

Footnotes, February-March 2004, Vol. 28, no. 2-3

Monthly newsletter of the State Library

lmplementació i avaluació d'un programa dirigit a I'alfabetització de les mares amb infants estrangers en la seva llengua i en català

Teixint Cultures és un projecte de recerca-acció comunitari que intenta promoure des de I'educació d'adults, I'aprenentatge de la llengua catalana a partir dels recursos Iingüístics que les mares d'origen africà tenen en la seva llengua familiar. El programa atén a mares d'origen immigrat amb fills menors de tres anys no escolaritzats al seu càrrec (la majoria de les quals té altres fills en edat escolar que assisteixen a la tarda a la biblioteca per fer els deures escolars). Tot el projecte esta vehiculat a partir dels contes infantils. De fet, intenta recuperar els contes de tradició oral provinents del continent africà per posteriorment elaborar materials educatius bilingües (en català i en les seves llengües) que es puguin utilitzar com a llibres educatius de consulta, tant per les biblioteques públiques com pels centres educatius. El programa es realitza de forma setmanal, al llarg de dues hores, a la biblioteca pública infantil d'en Massagran de Salt. Les mares expliquen contes i llegendes rellevants de la seva infància en la seva llengua i, a partir de diferents activitats de narració, traducció i dramatització de les històries basades en una metodologia de a dual-language D, elaboren textos escrits i narracions orals en català i en la seva llengua. Posteriorment són les mateixes participants les que editen els contes a I'ordinador i elaboren digitalment un llibre de contes bilingüe. Les sessions s'han registrat en àudio i vídeo i hem estudiat el procés d'implementació del programa i les estratègies multilingües utilitzades per les participants, els educadors i voluntaris. Els resultats evidencien el progrés de les dones en I'aprenentatge del català, la modificació de les seves actituds lingüístiques i de la seva autoimatge, així com I ‘impacte positiu del programa a la comunitat pel que fa al reconeixement dels recursos lingüístics i culturals de les minories ètniques.

Footnotes, September-October 2004, Vol. 28, no. 9-10

Monthly newsletter of the State Library