O ensino da escrita: produção de cr��nicas

Relat��rio de est��gio de mestrado em Ensino do Portugu��s no 3�� Ciclo do Ensino B��sico e do Ensino Secund��rio e de Espanhol nos Ensinos B��sico e Secund��rio

Dial��tica do cuidado humanizado na UTI: contradi����es entre o discurso e a pr��tica profissional do enfermeiro

Este estudo pretende desvelar contradi����es no cuidado humanizado do enfermeiro na UTI. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de orientação dial��tica, com sete enfermeiros, quatro familiares e um paciente em uma UTI de Adultos de um Hospital Universit��rio do Estado de Santa Catarina. Utilizamos a observa����o participativa e a entrevista semi-estruturada. O referencial te��rico-filos��fico baseou-se nas id��ias marxistas e gramscianas de contradi����o. Verificou-se que o cuidado humanizado est�� inserido em uma complexa teia, em que o saber cuidar parece dar vaz��o ao estreitamento dos v��nculos e o fazer cuidar segue uma estrat��gia impessoalizante dentro da l��gica de produção de sa��de parcelar e rotinizada. A dissocia����o entre o saber e o fazer tamb��m contempla as dificuldades em lidar com os encargos de sofrimento e as limita����es profissionais-institucionais. Conclu��mos que o conhecimento dessa realidade seja um novo velho desafio ao enfermeiro, em busca da constante constru����o/reconstru����o da enfermagem em termos de pr��ticas, saberes e rela����es.

Conte��dos de forma����o profissional nos Cursos de administra����o : estudo da oferta nos Estados do Cear��, Para��ba e Rio Grande do Norte

Os cursos presenciais de Administra����o do Brasil enfrentam uma situa����o onde o mercado de trabalho n��o contrata prioritariamente seus egressos, o que remete a um entendimento de que as Institui����es de Ensino Superior [IES] n��o est��o suprindo adequadamente seus alunos com os conhecimentos profissionais necess��rios para terem as habilidades e compet��ncias exigidas por este mercado, conhecimentos estes que s��o preconizados pelas Diretrizes Curriculares Nacionais [DCNs] e que direcionam os curr��culos dos cursos ao atendimento das exig��ncias do mercado. Esta investiga����o, de natureza qualitativa e articulada com dados quantitativos, inicialmente tem o intento de identificar o alinhamento entre os curr��culos praticados pelas IES e as DCNs, no que se refere aos conte��dos profissionais, e posteriormente compreender a percep����o dos coordenadores de universidades dos estados do Cear��, Para��ba e Rio Grande do Norte, acerca da rela����o entre as DCNs, os curr��culos praticados nas IES e o mercado. Para viabilizar esta investiga����o, documentos das IES [curr��culos] coletados em seus s��tios eletr��nicos foram utilizados para identifica����o do alinhamento com as DCNs por interm��dio da t��cnica de palavras indutoras e induzidas de Bardin. Foi utilizado tamb��m como instrumento de coleta um question��rio n��o estruturado, que foi aplicado aos coordenadores de curso atrav��s de gui��o pr��prio. As entrevistas foram transcritas e analisadas por meio da t��cnica de grelha anal��tica de Bardin, os dados resultantes foram triangulados com os da investiga����o documental para melhor entender os fen��menos detectados. Os resultados obtidos indicam que as IES praticam curr��culos com pouca ades��o aos conte��dos profissionais Teorias das Organiza����es e Administra����o de Servi��os, enquanto conte��dos relacionados �� Planejamento, Finan��as, Mercado e Produção tem alta ades��o. Percebeu-se tamb��m a exist��ncia de uma estreita rela����o entre Mercado, DCNs e Curr��culo, que interagem e se relacionam de forma interdependente, onde o mercado figura como principal v��rtice. Entendeu-se que as DCNs s��o percebidas ao mesmo tempo como flex��veis e definidoras dos conte��dos praticados nos curr��culos, que apresentam-se como disciplinas ministradas nos cursos, onde a rela����o teoria X pr��tica ainda �� p��fia no processo de ensino aprendizagem. Percebeu-se ainda que o mercado cada vez mais faz exig��ncias e imp��e condi����es t��cnicas para absorver os administradores formados, ao mesmo tempo em que as IES n��o conseguem form��-los, verificando-se como prov��veis causas, o n��o atendimento ��s DCNs e a falta de um relacionamento mais pr��ximo com o mercado, bem como a falta de acompanhamento dos seus egressos.

Atua����o t��cnica do preparador f��sico com o treinador na orientação dos treinamentos das equipes do futebol profissional brasileiro

O presente trabalho de investiga����o teve o objetivo de analisar a atua����o t��cnica do preparador f��sico em conjunto com o treinador visando a orientação dos treinamentos das equipes de futebol profissional que participaram do Campeonato Brasileiro da s��rie A, no ano de 2001. Essas equipes, representantes dos maiores clubes de futebol do pa��s, al��m dos integrantes da comiss��o t��cnica, eram compostas pela equipe de apoio e pelos jogadores. Foram observadas que as atividades da comiss��o t��cnica em rela����o aos processos adotados nos per��odos de treinamento s��o determinadas, em uma escala hier��rquica, pelo treinador. S��o as bases te��ricas e pr��ticas dos trabalhos t��cnico-t��ticos orientados por ele, que condicionam todos os outros procedimentos na orientação dos treinamentos nos microciclos. No primeiro cap��tulo foram analisadas as estruturas t��cnicas e organizacionais dos clubes. No segundo, foi abordada a dimens��o f��sica no treinamento do futebolista. J�� o terceiro cap��tulo discutiu as caracter��sticas do planejamento anual, destacando as etapas de prepara����o e competi����o dos treinamentos. No quarto, foram estudados os componentes t��cnicos e sua fundamenta����o te��rica e metodol��gica. Finalmente, no quinto cap��tulo, foi descrita a organiza����o coletiva das equipes do futebol. O processo de investiga����o foi desenvolvido atrav��s de uma perspectiva de corte qualitativo e caracterizado pelo m��todo descritivo. Foram selecionados (28) vinte e oito clubes da primeira divis��o do futebol brasileiro e realizaram-se (28) vinte e oito entrevistas semi-estruturadas com os preparadores f��sicos titulares desses clubes. Os dados coletados foram agrupados em unidades de significados e posteriormente em categorias de an��lise. Na interpreta����o desses dados ficou evidenciada a fragmenta����o no planejamento e nas a����es do preparador f��sico junto ao treinador no decorrer das etapas do treinamento.

Confec����es cartogr��ficas de um mosaico mutante : a pot��ncia de encontros da educa����o profissional em sa��de

A disserta����o apresenta a educa����o profissional em sa��de como cen��rio e nascente de rela����es de trabalho, de ensino e de cuidado �� sa��de. A produção de conhecimento engendrada revela uma educa����o profissional com pot��ncia de muta����o dos valores da racionalidade hegem��nica para os valores de singulariza����o do trabalho e dos trabalhadores. O estudo ocupou-se do ensino t��cnico em sa��de propondo entender que seu processo de forma����o guarda interfer��ncias entre a gest��o do sistema de sa��de, a organiza����o do processo de trabalho nos servi��os deste setor e o ordenamento do ensino para suas profiss��es. O trabalho de escrita e produção de conhecimento foi inovador e original, posto que proposto como a arte em mosaico. O mosaico revelou-se como dispositivo para a explora����o das possibilidades e dos efeitos de encontro entre educa����o, sa��de, trabalho e educa����o em sa��de. A metodologia utilizada foi a cartografia, produzindo-se imagem e informa����o tanto cient��fico-racional, como sens��vel-vivencial. A problematiza����o de imagens, conceitos e experi��ncias do trabalho e da educa����o na sa��de detectou importante contribui����o da educa����o profissional na muta����o da divis��o t��cnica e social das ocupa����es neste setor, contribuindo para a mudan��a nos indiv��duos, coletivos e institui����es, quando organizados para a produção.

Universidade T��cnica (UNITEC): institui����o educacional de sele����o, orientação e forma����o profissional

O objetivo do presente trabalho tem duplo sentido,em primeiro lugar sugerir um tipo de universidade dirigido ma1S para a prat�� ca profissional, selecionando, orientando e formando o estudante atraves de um acompanhamento pela Psicologia Aplicada, assim corno contri - buir com os estudantes de n��vel m��dio e superior, atrav��s de uma vis��o do funcionamento do ensino regido por outras universidades de alguns paises do mundo. E bastante ex��guo o numero de publica����es sobre universidades, principalmente no Brasil, o que coloca os estudiosos do assunto em dificuldades no conhecimento de outros m��todos de ensino assim como a sua forma ou t��cnica de funcionamento. Obras existentes, sobre o assunto, em sua ma10r1a, se limitam a publica����es apenas das atividades internas das universidades, ma1S no sentido administrativo e de sua dire����o, assim como divulga ��oes estat��sticas de n��mero de formando, sem menC10nar contudo o fluxo grama de sua estrutura psico-pedag��gica. O trabalho �� rigorosamente fundamentado nas pesqu1sas, ob serva����es e conclus��es advindas de v��rios anos de experi��ncia no magi~ terio, nao so na area do ensino m��dio, inclusive industrial, como no ensino superior. Aborda inicialmente uma V1sao concisa da evolu����o da un1- vers idade, comp lemen tada por uma exp lana����o detalhada do ens ino em var1as universidades de outros pa��ses, inclusive com seus pr��-requisitos. Outra abordagem fundamental, e feita tambem, no sentido ' dos relacionamentos da universidade com o ensino t��cnico profissional' de n��vel medio, abordando paralelamente a import��ncia do mercado de trabalho e da Pesquisa Tecnol��gica. s��o abordados aspectos da forma����o de professores e da atualiza����o e especializa����o para a terceira idade frente a sua experiencia profissional. Finalmente �� apresentado um novo tipo de Universidade,que acreditamos ser de alta relev��ncia para o Pa��s, tal a gama de areas de ensino que ira atingir, conduzindo os estudantes do maternal �� terceira idade, dentro de uma sele����o t��cnica justa, uma orientação profis - sional aut��ntica e dentro de seus dotes, assim como uma forma����o rea lista dentro da ci��ncia, das letras e das artes para cada estudante. Uma compara����o do ensino na Universidade T��cnica propostacom o enS1no seguido pelas outras universidades, do mundo, facilita uma vis��o mais clara para que o trabalho nao possa ser considerado como um resumo arbitr��rio ou "ut��pico", ou que possa deformar a realidade do ensino complexo, at�� hoje existente.

A organiza����o do processo de projeto de arquitetura no meio profissional: uma an��lise da produção em escrit��rios

This paper examines, through case studies, the organization of the production process of architectural projects in architecture offices in the city of Natal, specifically in relation to building projects. The specifics of the design process in architecture, the production of the project in a professional field in Natal, are studied in light of theories of design and its production process. The survey, in its different phases, was conducted between March 2010 and September 2012 and aimed to identify, understand, and analyze comparatively, by mapping the design process, the organization of production of building projects in two offices in Natal, checking as well the relationships of their agents during the process. The project was based on desk research and exploration, adopting, for both, data collection tools such as forms, questionnaires, and interviews. With the specific aim of mapping the design process, we adopted a technique that allows obtaining the information directly from employee agents involved in the production process. The technique consisted of registering information by completing daily, during or at the end of the workday, an individual virtual agenda, in which all agent collaborators described the tasks performed. The data collected allowed for the identification of the organizational structure of the office, its hierarchy, the responsibilities of agents, as well as the tasks performed by them during the two months of monitoring at each office. The research findings were based on analyses of data collected in the two offices and on comparative studies between the results of these analyses. The end result was a diagnostic evaluation that considered the level of organization and elaborated this perspective, as well as proposed solutions aimed at improving both the organization of the process and the relationships between the agents under the lens analyzed

Marcas de identidade profissional/ocupacional em um grupo de orientação de professores

P��s-gradua����o em Educa����o Escolar - FCLAR

Ensino e aprendizagem de avalia����o funcional descritiva na atua����o profissional de professores de ci��ncias no ensino fundamental

P��s-gradua����o em Educa����o para a Ci��ncia - FC

Corrida de orientação: uma proposta metodol��gica para o ensino da Geografia e da Cartografia

P��s-gradua����o em Geografia - IGCE

Doutrina, Ciclo de Vida, Produção de Conhecimento e Organiza����o Profissional na Constitui����o da Educa����o F��sica - Revista de Esporte e Sa��de

Este estudo analisa o peri��dico Educa����o F��sica - Revista de Esporte e Sa��de, objetivando levantar algumas quest��es sobre a produção de conhecimento e a organiza����o profissional do campo Educa����o F��sica no Brasil. Como metodologia de trabalho utilizou-se a an��lise do discurso tendo como fonte prim��ria o pr��prio peri��dico. Gerada em s��culos anteriores por ginastas, desportistas, educadores, fil��sofos, militares, m��dicos, entre outros, a educa����o f��sica est�� pronta para dar os seus primeiros passos no s��culo XX

Destaque da produção cient��fica brasileira em odontologia no cen��rio mundial e a influ��ncia no comportamento informacional do profissional cirurgi��o-dentista

The brazilian research in the field of dentistry stand on the world stage, this article examines the relationship of scientific information produced and its influence on information behavior of dentists who need to constantly update their clinical practice. The method used consists in a survey of the bibliometric indicators in the field of dentistry in SCimago published from 1996 to 2009 and a literature review of articles dealing with the thematic information and scientific communication in the field of dentistry in Brazil that are related to issues relevant for analyzing the dentist���s information behavior, such as most read journals, scientific information in the clinical practice, among others.

Novas formas de organiza����o da produção canavieira na regi��o de Ribeir��o Preto/SP: qualifica����o profissional e o Programa Renova����o

Coordena����o de Aperfei��oamento de Pessoal de N��vel Superior (CAPES)

Utiliza����o de imagens omnidirecionais georreferenciadas como controle de campo para orientação de imagens orbitais

P��s-gradua����o em Ci��ncias Cartogr��ficas - FCT

Produção de propagandas sociais radiof��nicas e educa����o tutorial: uma proposta para a forma����o do profissional de comunica����o

Produce radio advertisements to convey social UNESP FM Radio. This is the purpose of ���Ag��ncia PropagA����o���, extension project of the Faculty of Arts, Architecture and Communication Unesp, Bauru, SP, composed of 15 students of Communication and Design, coordinated by the teacher responsible. This extension project, however, over the four years of operation, has evolved from a manufacturing space of advertisements for a creative environment where teaching and learning are associated with teaching, research and extension. In this group, converge knowledge from different areas of social communication, resulting in scientific research initiation, completion of course work and professional practice with the provision of community services. Organized as an advertising agency, teachers and students experience education tutorial, extracurricular, adding, as a collective, integrated and interdisciplinary knowledge for the training of professionals with technical expertise, scientific, technological and academic.