Organizational maintenance repair parts and special tools lists : water purification unit, base mounted, electric driven, AC, 125-208-volt, single-phase and 3-phase, 60 Hz, 3,000 gallons per hour (MET-PRO model 3000-2700A), FSN 4610-857-0330.

Includes index.

Operator, organizational, direct, and general support maintenance manual : pump assembly, flammable liquid, bulk transfer, gasoline engine driven, 350-gpm capacity at 190 foot head, wheel mounted (Gorman-Rupp model 84C15-4A084) FSN 4230-916-9172 and (Barnes model US36ACG) FSN 4320-407-2583.

Includes index.

Direct support and general support maintenance manual : switchboards, SB-22/PT (NSN 5805-00-257-3602) and SB-22A/PT (NSN 5805-00-715-6171) (including tone signaling adapter TA-977/PT (NSN 5805-01-040-9653)).

Includes index.

Operator's and organizational maintenance manual for teletypewriter sets AN/FGC-25, AN/FGC-25X, AN/FGC-26 ... AN/UGC-30 and AN/UGC-30X.

Includes index.

Operator's and organizational maintenance manual for radio set, AN/ARC-549, (FSN 5831-082-3598).

"July 1974."

DS, GS, and depot maintenance manual : control, intercommunication set C-1611D/AIC and discriminator, discrete signal MD-736/A.

"May 1970."

Operator's manual : radiosonde recorders, AN/TMQ-5 (NSN 6660-00-324-9426), AN/TMQ-5A (NSN 6660-00-393-2234), AN/TMQ-5B (NSN 6660-00-393-2234), AN/TMQ-5C (NSN 6660-00-682-4500).

Includes index.

Inheritance of early Archaean Pb-isotope variability from long-lived Hadean protocrust

Comparison of initial Pb-isotope signatures of several early Archaean (3.65-3.82 Ga) lithologies (orthogneisses and metasediments) and minerals (feldspar and galena) documents the existence of substantial isotopic heterogeneity in the early Archaean, particularly in the Pb-207/Pb-204 ratio. The magnitude of isotopic variability at 3.82-3.65 Ga requires source separation between 4.3 and 4.1 Ga, depending on the extent of U/Pb fractionation possible in the early Earth. The isotopic heterogeneity could reflect the coexistence of enriched and depleted mantle domains or the separation of a terrestrial protocrust with a U-238/Pb-204 (mu) that was ca. 20-30% higher than coeval mantle. We prefer this latter explanation because the high-p signature is most evident in metasediments (that formed at the Earth's surface). This interpretation is strengthened by the fact that no straightforward mantle model can be constructed for these high-mu lithologies without violating bulk silicate Earth constraints. The Pb-isotope evidence for a long-lived protocrust complements similar Hf-isotope data from the Earth's oldest zircons, which also require an origin from an enriched (low Lu/Hf) environment. A model is developed in which greater than or equal to3.8-Ga tonalite and monzodiorite gneiss precursors (for one of which we provide zircon U-Pb data) are not mantle-derived but formed by remelting or differentiation of ancient (ca. 4.3 Ga) basaltic crust which had evolved with a higher U/Pb ratio than coeval mantle in the absence of the subduction process. With the initiation of terrestrial subduction at, we propose, ca. 3.75 Ga, most of the greater than or equal to3.8-Ga basaltic shell (and its differentiation products) was recycled into the mantle, because of the lack of a stabilising mantle lithosphere. We argue that the key event for preservation of all greater than or equal to3.8-Ga terrestrial crust was the intrusion of voluminous granitoids immediately after establishment of global subduction because of complementary creation of a lithospheric keel. Furthermore, we argue that preservation of !3.8-Ga material (in situ rocks and zircons) globally is restricted to cratons with a high U/Pb source character (North Atlantic, Slave, Zimbabwe, Yilgarn, and Wyoming), and that the Pb-isotope systematics of these provinces are ultimately explained by reworking of material that was derived from ca. 4.3 Ga (i.e. Hadean) basaltic crust.

The bass as a melodic voice in jazz : extended program notes for thesis recital

This thesis discusses the use of the bass as a melodic instrument in jazz. It focuses on seven compositions performed for a Master's recital on March 22, 2010. For each selection, I provide a brief biography of the composer, information about the song and insight on performance practice. I examine the advanced techniques pioneered by innovative bassists and explore ways in which they can be used to further exploit the melodic potential of the bass in a jazz context. A compact disc recording of the recital is included.

Visibilidad y percepción en la construcción de un paisaje Prehistórico. El caso de Calviá (Mallorca, Islas Baleares)

El presente trabajo se centra en el estudio del papel que juega el control visual del espacio en las prácticas sociales de las comunidades prehistóricas. Este trabajo se articula a partir de un estudio de caso, el término municipal de Calviá, situado en el sureste de la isla de Mallorca, para analizar las diferentes formas de monumentalidad arquitectónica y cómo estas se constituyen cómo un punto de referencia social dentro del paisaje. Partiendo de una amplia horquilla temporal, que abarcaría el Bronce Naviforme (1550-850 AC), el período Talayótico (850-550 AC) y el Postalayótico (550-123 AC), se propone analizar los cambios y pervivencias en la construcción del paisaje, a través de estrategias de visibilidad, percepción y movimiento alrededor de los monumentos arquitectónicos. A través de la perspectiva de la Arqueología del Paisaje y mediante el uso de Sistemas de Información Geográfica (SIG) se propone un análisis de tendencias a largo plazo en la configuración social de un paisaje.

Jaka wizja edukacji wyłania się z transhumanistycznego chaosu?

Transhumanism is a philosophy whose essence is to use technology to overcome biological limitations of the man and improve the human condition. This overcoming and improvement are understood as freeing the man from illnesses, ageing processes, and achieving the state of full happiness, permanent, top excitement, as well as replacing many organs (and the entire body at some point) with artificial elements (better than the original ones). Transhumanism calls for maximum development and popularization of technology so that the above-mentioned full overcoming and human improvement could occur as soon as possible. This paper presents basic transhumanism ideas, stress the vision of education created within this philosophy and shows transhumanist projects (Clouds over Sidra, Eyeborg, VEST and BrainGate) that can transform education.

Nadzór nad funkcjonowaniem ferm zwierząt futerkowych w Polsce

W artykule porównano dwa raporty Najwyższej Izby Kontroli, która przeprowadziła kontrole organów państwowych zobligowane do wykonywania nadzoru nad funkcjonowaniem ferm zwierząt. Wnioski przedstawione przez Najwyższą Izbę Kontroli wykazały, że nadzór nad funkcjonowaniem owych ferm nie jest wystarczająco skuteczny i pozostawia wiele wątpliwości co do działalności organów państwowych. W przytaczanych raportach została opisana niestabilna sytuacja polskich organów kontroli, która stawia pod znakiem zapytania nie tylko działalność wymienionych organów, ale także kondycję ca��ej struktury administracyjnej i kontrolnej. Ponadto wnioski zawarte w raportach wykazały, że podmioty uzyskujące zgodę na prowadzenie danych instalacji środowiskowych nie zawsze spełniają wymogi związane z ochroną środowiska, bowiem dokonują niekorzystnego podziału instalacji. Rozwój nowoczesnego rolnictwa i jego intensyfikacja może powodować szereg zagrożeń środowiskowych, głównie dla mieszkańców znajdujących się w bezpośrednim sąsiedztwie ferm utrzymujących zwierzęta. Przemysłowa hodowla zwierząt nie jest obojętna dla jakości i warunków życia ludzi mieszkających w bliskim sąsiedztwie ferm za sprawą uciążliwych odorów oraz zanieczyszczeń wód, w tym w wyniku przenawożenia gleb, prowadzących do zagrożeń chemicznych i mikrobiologicznych. Skutkiem występujących uciążliwości są protesty lokalnych społeczeństw. Brak odpowiedniego nadzoru zagraża również rodzimym gatunkom zwierząt, wyniszczając zwłaszcza ptaki i niektóre ssaki.

DIDÁCTICA DE LA GEOGRAFÍA Y DIDÁCTICA SUPERIOR

El artículo reflexiona sobre el aporte de la didáctica en el proceso de enseñanza – aprendizaje, enfatizando en su carácter teórico – práctica.  Diferencia entre una didáctica general y una didáctica específica.La Didáctica Crítica propone al profesor en Geografía como un maestro en el  saber y actuar, en el cumplimiento de sus deberes, responsabilidades y habilidades.  La enseñanza de la Geografía precisadel apoyo de numerosos instrumentos de alta tecnología, que constituyen valiosos aportes didácticos, la  incorporación de  las Tecnologías de  Información y Comunicación  (TICʼs)    es una necesidad. La formación a nivel universitario debe ofrecer las destrezas  y habilidades en la creación y composiciónde medios audiovisuales para la enseñanza  de la Geografía.  La Geografía contribuye eficazmente al desarrollo de capacidades, actitudes y competencias genéricas esenciales sobre las que ha de basarse la formación ciudadana y la educación de valores.Palabras claves: Geografía, didáctica de  la Geografía, saber geográfico, metodología de enseñanza, método didáctico.AbstractThe article reflects on the contribution from didactics in the process of teaching-learning, emphasizing in its theoretical character – practice. It differentiates between general didactics and specific didactics. Critical didactics suggests that the Geography professor, as an expert, knows and acts according to his or her duties, responsibilities and abilities.The teaching of the Geography draws upon the support of high-tech tools, which constitute valuable didactic contributions, so that incorporation of the Technology Information and Communication (TICʼs) is a necessity to be the mode of communication. Formation at the university level ought to offer talents and abilities in the creation and composition of audio-visual media in the teaching of geography. Geography effectively contributes to development of capabilities, attitudes and competencies generic essential for citizen formation and the education of values.Key Words: Geography,  didactics  of Geography,  geographical  knowledge,  teaching methodology, didactic method

Cap a un model d'estudi comunicatiu del paisatge: Interpretació del factors apropiatiu i vivencial del paisatge com a procés de comunicació intrapersonal

El plantejament inicial d'aquesta investigació parteix de la hipòtesi que assenyala que qualsevol procés d'interacció de l'individu amb el paisatge té connotacions comunicatives que cal destriar i, en aquest sentit, es fa necessari establir uns paràmetres d'anàlisi que permetin interpretar els processos de vivència i d'apropiació del paisatge en clau de manifestació comunicativa i, més concretament, des de la perspectiva de la comunicació intrapersonal

En cerca d'una avaluació formativa en educació física : anàlisi crítica de la realitat existent, presentació d'una proposta i anàlisi general de la posada en pràctica.

Resumen tomado del autor. Contiene esquemas