985 resultados para Biblioteca C
Resumo:
Fil: Chicote, Gloria Beatriz. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin; Argentina.
Resumo:
Fil: Npoli, Juan Tobas. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin; Argentina.
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Fil: Bethencourt, Vernica. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin; Argentina.
Resumo:
La evaluacin es una herramienta de gestin que permite a las instituciones obtener informacin fiable para la toma de decisiones de distinta naturaleza. En la ltima dcada los procesos evaluativos se han venido desarrollando en diferentes organizaciones pblicas y privadas. Las bibliotecas no han sido ajenas a estas cuestiones y han debido llevar adelante la evaluacin de su gestin con el objetivo de justificar su utilidad en las instituciones de las que dependen. En nuestro pas las bibliotecas de los institutos de investigacin han sido histricamente relegadas considerndoselas meros reservorios bibliogrficos, por tal motivo la evaluacin de la gestin en este mbito puede constituirse en un punto de partida para mejorar la visin que tienen los gestores de las instituciones mayores con respecto a sus bibliotecas. Llevar adelante un plan de evaluacin de la coleccin puede constituirse en una herramienta de anlisis y diagnstico que facilite la elaboracin de polticas y que mejore la calidad de los servicios que brindan las bibliotecas cientficas. La determinacin del grupo de publicaciones nucleares a considerar en el desarrollo de la coleccin de la Biblioteca del Instituto Argentino de Radioastronoma (IAR) es un elemento de relevancia en los procesos anteriormente mencionados. Para ello se realiza un estudio bibliomtrico de la produccin y el consumo de literatura cientfica de los investigadores de la institucin a partir del anlisis de referencias. Se determinan los ndices de obsolescencia y la utilidad para la literatura consultada. Se determinan los frentes de investigacin del instituto a partir del anlisis de co-ocurrencia de palabras y el anlisis de redes sociales.
Resumo:
Trata de la evaluacin de la biblioteca universitaria brasilea en el marco de la legislacin y de la normativa del gobierno. Considera, desde un punto de vista terico, las cuatro generaciones que establecieron las pautas de la evaluacin en los ltimos cien aos, siendo que la ltima se refiere a los parmetros de modo negociado e interactivo con los partcipes del proceso. Presenta el Sistema Nacional de Evaluacin de la Educacin Superior (SINAES) creado en 2004, sus caractersticas y funciones, adems de las modalidades e instrumentos evaluativos. En l, se pone de relieve la Evaluacin de los Cursos de Grado (carreras), teniendo en cuenta que es donde se ve la posicin de la biblioteca universitaria y las condiciones en que se la evala. Asimismo, se incluyen las actuales iniciativas que ocurren en el pas, unas divergentes otras convergentes, siendoque las ltimas son las que anuncian alguna posibilidad de establecerse (a) oficialmenteindicadores de rendimiento para las bibliotecas universitarias, por la labor de laAsociacin Brasilea de Normas Tcnicas (ABNT), y (b) la lucha por la creacin de una red nacional de bibliotecas universitarias, a partir de un Forum de Dirigentes de Bibliotecas Universitarias en el mbito de la Asociacin Nacional de Dirigentes de las Instituciones Federales de Enseanza Superior (ANDIFES), como una instancia de interlocucin con el gobierno y de coordinacin de las polticas y prcticas de planificacin y gestin.
Resumo:
La presente investigacin en curso 2011-2012 tiene como objetivos especficos por un lado, determinar el nivel o grado de uso de la coleccin de referencia de la Biblioteca Central de la Facultad de Filosofa y Letras de la UBA por parte de lo estudiantes de grado, de acuerdo a variables como ttulo, formato, materia, nivel, soporte y actualidad y por otro lado, explorar los motivos de su subutilizacin. Sepresume que la coleccin de referencia de la Biblioteca Central es muy poco utilizada porlos estudiantes de la Facultad porque no cuenta con los ttulos que necesitan los estudiantes o con ediciones actualizadas, porque los estudiantes desconocen la existencia del fondo de referencia o no saben usarlo y porque prefieren buscar informacin en soporte electrnico, en lnea, con conexiones de Internet y acceso a las pginas Web. Se aplica un cuestionario semiestructurado que permitir recolectar datos sobre los motivos de la subutilizacin de la coleccin de referencia y uso de fuentes de referencia electrnicas. Adems se har un anlisis de las peticiones recibidas en el mostrador principal de fuentes de referencia impresas, un anlisis de peticiones recibidas en el servicio de referencia de fuentes impresas y electrnicas y por ltimo, un anlisis de los registros de las fuentes impresas dejadas por los usuarios en las mesas del sector.
Resumo:
En el presente trabajo se exponen las condiciones de la creacin de la nica unidad de informacin para dos Unidades Acadmicas dentro de la UNLP -la Biblioteca Conjunta de Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales y de la Facultad de Ciencias Veterinarias- y cmo esta situacin influy directamente en la conformacin del OPAC de la Biblioteca Conjunta en su reconversin al sistema de gestin de bibliotecas Koha-UNLP. Dado que Bienes Patrimoniales requiere que se mantenga el inventario de cadabiblioteca origen, se tuvo que implementar una codificacin para asignar losinventarios. Ya que Koha-UNLP genera los inventarios en forma automtica, en nuestrocaso decidimos completar manualmente el campo "cdigo de barras", para as poder agregar al nmero de inventario y la codificacin correspondiente a cada Facultad. Dicha codificacin es la que dio el CAICYT, DAG (Agrarias/Forestales), DVE (Veterinaria). De esta manera se diferencian los fondos bibliogrficos de las distintas facultades, y a su vez el fondo completo lleva la identificacin dada por nosotros de Biblioteca Conjunta (DAV) para facilitar la circulacin de los libros. Al quedar identificada la Biblioteca Conjunta con la sigla DAV, se pueden realizar movimientos en las colecciones (DAG, DVE) simultneamente, sin importar a qu Unidad Acadmica pertenezcan los usuarios, y sin tener que entrar y salir del sistema KOHAUNLP para realizar las transacciones del rea de Circulacin.
Resumo:
La sociedad de la informacin y del conocimiento se caracteriza por trabajar en el manejo de informacin y en la gestin de documentos en diversos soportes. La bibliografa permiti clarificar los conceptos de gestin de la informacin y del conocimiento como procesos no simultneos porque la informacin se convierte en conocimiento cuando el individuo la ha contextualizado. Para conceptualizar la terminologa, fue necesario determinar el rea de Ciencia de la Informacin, debido al carcter interdisciplinario que ampli su vocabulario, con trminos provenientes de Ciencia de la Administracin, Tecnologas de Informacin y Comunicacin y ciencias cognitivas; tambin metodologas y medios que produjeron cambios de concepciones en el entorno organizacional y social. Se evaluaron distintos enfoques, se seleccion la ptica socio psicolgica como la ms apropiada para el anlisis de la gestin en la organizacin. La Biblioteca desde su creacin tuvo la misin de guardar, preservar, conservar, luego difundir el conocimiento registrado; que la hace merecedora del emblema ?Fuente de la Memoria de la Humanidad.? Esta situacin desafa a la Biblioteca a dar un salto cualitativo, al centrar su accionar en la gestin del aprendizaje y del conocimiento. El bibliotecario debe trabajar en equipos multidisciplinarios, poseer iniciativa y ser innovador
Resumo:
Cmo se construye la "memoria acadmica" de una institucin como la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin? A qu nos referimos con "memoria acadmica"? Qu elementos o documentos dan cuenta de los distintos aspectos que constituyen la actividad acadmica? Existe un conjunto de documentos que refleja esta actividad: a) La produccin acadmica, entendida como el conjunto de trabajos (ditos o inditos) de docentes e investigadores, alumnos de grado y posgrado, y quienes desarrollen actividades de investigacin en su mbito; b) las tesis, tesinas y trabajos de final de carrera aprobados, tanto en el grado como en posgrado; c) las publicaciones de todo tipo que edita la Facultad a travs de su Comit Editorial, Departamentos Docentes, Centros de estudios e investigaciones y Ctedras; d) los programas de materias, cursos y seminarios, as como los planes de estudio de las carreras que se cursan en su mbito; e) la documentacin de proyectos de investigacin y extensin aprobados: proyectos, informes de resultados o avances, etc. y aquella generada en Centros de Estudio e Investigacin. El registro sistematizado y permanente de esta produccin, as como la reunin de todos estos trabajos constituyen dos estrategias fundamentales para contribuir a su difusin, facilitar su localizacin y acceso, preservar la memoria acadmico-cientfica de la institucin, y contar con una fuente de datos a partir de la cual obtener indicadores cuantitativos que faciliten la gestin institucional y la toma de decisiones en este rubro. An cuando las bibliotecas siempre han cumplido esta doble funcin de custodia y preservacin de los documentos en papel por un lado, y garantes de su acceso y difusin por otro, actualmente y en virtud de las nuevas tecnologas, la redefinicin del rol de las bibliotecas en la generacin de los saberes abre un nuevo debate.
