Contrastes : tercer módulo.

Materia que recoge las actividades correspondientes al tercer módulo del nivel inicial de la serie Contrastes, un método de alfabetización en español como lengua extranjera, dirigido principalmente a inmigrantes. Contrastes es una propuesta metodológica que integra la alfabetización y el aprendizaje de una lengua extranjera en las enseñanzas iniciales de la educación básica de personas adultas, desde la perspectiva intercultural. Se reúnen los planteamientos didácticos de los métodos comunicativos de enseñanza de segundas lenguas y las metodologías globalizadoras de alfabetización. Este cuaderno gira en torno a los viajes y medios de transporte, la cocina y los hábitos alimenticios, y los medios de comunicación.

Contrastes : guía didáctica del material intermedio.

La bibliografía incluye referencias de Internet

Contrastes : guía didáctica del material avanzado.

La bibliografía contiene referencias en Internet. Complementa a: Contrastes (ISBN 84-369-3166-1)

Contrastes : séptimo módulo.

Material que recoge las actividades correspondientes al séptimo módulo del nivel avanzado de la serie Contrastes, un método de alfabetización en español como lengua extranjera, dirigido principalmente a inmigrantes. Contrastes es una propuesta metodológica que integra la alfabetización y el aprendizaje de una lengua extranjera en las enseñanzas iniciales de la educación básica de personas adultas, desde la perspectiva intercultural. Se reúnen los planteamientos didácticos de los métodos comunicativos de enseñanza de segundas lenguas y las metodologías globalizadoras de alfabetización. Se trabajan los centros de interés relativos a sociedad, entorno y medio ambiente, música, fiestas, religiones y tradiciones.

Contrastes : octavo módulo.

Material que recoge las actividades correspondientes al octavo módulo del nivel avanzado de la serie Contrastes, un método de alfabetización en español como lengua extranjera, dirigido principalmente a inmigrantes. Contrastes es una propuesta metodológica que integra la alfabetización y el aprendizaje de una lengua extranjera en las enseñanzas iniciales de la educación básica de personas adultas, desde la perspectiva intercultural. Se reúnen los planteamientos didácticos de los métodos comunicativos de enseñanza de segundas lenguas y las metodologías globalizadoras de alfabetización. En estas unidades didácticas se desarrollan los centros de interés de la comunicación, y las mujeres y los hombres en el mundo.

Contrastes : noveno módulo.

Material que recoge las actividades correspondientes al octavo módulo del nivel avanzado de la serie Contrastes, un método de alfabetización en español como lengua extranjera, dirigido principalmente a inmigrantes. Contrastes es una propuesta metodológica que integra la alfabetización y el aprendizaje de una lengua extranjera en las enseñanzas iniciales de la educación básica de personas adultas, desde la perspectiva intercultural. Se reúnen los planteamientos didácticos de los métodos comunicativos de enseñanza de segundas lenguas y las metodologías globalizadoras de alfabetización. Este bloque gira en torno a la interculturalidad mundial, y cooperativismo y autoempleo.

La educaci??n intercultural : un reto en el presente de Europa = Intercultural education : a present-day challenge for Europe

Edici??n biling??e en espa??ol e ingl??s

The Host Defence Peptide LL-37 is Susceptible to Proteolytic Degradation by Wound Fluid Isolated from Foot Ulcers of Diabetic Patients

The pleiotropic effects of host defence peptides (HDPs), including the ability to kill microorganisms, enhance re-epithelialisation and increase angiogenesis, indicates a role for these important peptides as potential therapeutic agents in the treatment of chronic, non-healing wounds. However, the maintenance of peptide integrity, through resistance to degradation by the array of proteinases present at the wound site, is a prerequisite for clinical success. In this study we explored the degradation of exogenous LL-37, one such HDP, by wound fluid from diabetic foot ulcers to determine its susceptibility to proteolytic degradation. Our results suggest that LL-37 is unstable in the diabetic foot ulcer microenvironment. Following overnight treatment with wound fluid, LL-37 was completely degraded. Analysis of cleavage sites suggested potential involvement of both host- and bacterial-derived proteinases. The degradation products were shown to retain some antibacterial activity against Pseudomonas aeruginosa but were inactive against Staphylococcus aureus. In conclusion, our data suggest that stabilising selected peptide bonds within the sequence of LL-37 would represent an avenue for future research prior to clinical studies to address its potential as an exogenously-applied therapeutic in diabetic wounds. 

Lack of cathelicidin processing in Papillon-Lefèvre syndrome patients reveals essential role of LL-37 in periodontal homeostasis.

BACKGROUND Loss-of-function point mutations in the cathepsin C gene are the underlying genetic event in patients with Papillon-Lefèvre syndrome (PLS). PLS neutrophils lack serine protease activity essential for cathelicidin LL-37 generation from hCAP18 precursor. AIM We hypothesized that a local deficiency of LL-37 in the infected periodontium is mainly responsible for one of the clinical hallmark of PLS: severe periodontitis already in early childhood. METHODS To confirm this effect, we compared the level of neutrophil-derived enzymes and antimicrobial peptides in gingival crevicular fluid (GCF) and saliva from PLS, aggressive and chronic periodontitis patients. RESULTS Although neutrophil numbers in GCF were present at the same level in all periodontitis groups, LL-37 was totally absent in GCF from PLS patients despite the large amounts of its precursor, hCAP18. The absence of LL-37 in PLS patients coincided with the deficiency of both cathepsin C and protease 3 activities. The presence of other neutrophilic anti-microbial peptides in GCF from PLS patients, such as alpha-defensins, were comparable to that found in chronic periodontitis. In PLS microbial analysis revealed a high prevalence of Aggregatibacter actinomycetemcomitans infection. Most strains were susceptible to killing by LL-37. CONCLUSIONS Collectively, these findings imply that the lack of protease 3 activation by dysfunctional cathepsin C in PLS patients leads to the deficit of antimicrobial and immunomodulatory functions of LL-37 in the gingiva, allowing for infection with A. actinomycetemcomitans and the development of severe periodontal disease.