Nicolaus Trevet Anglicus, Expositio in Boethium de consolatione philosophiae (1-166v). - Pseudo-Boethius, De disciplina scolarium (167-184v).

Ce ms. a appartenu à l'église paroissiale de Chaumont-en-Bassigny (Haute-Marne), comme en témoigne la mention du XVe s. "Ce livre cy appartient a l'eglise de Chaumont" (f. 184). En-dessous de cette mention figure la signature "H. Vigniery" (XVIe s.). En 1655, Claude Joly, chantre de Notre-Dame de Paris, l'a acheté à cette église (cf. l'inscription au contreplat sup., datée d'octobre 1658). Il a ensuite appartenu à la bibliothèque du chapitre de Notre-Dame de Paris, dont il porte l'ex-libris "A la bibliotheque de l'Eglise de Paris", précédé de la cote L5 (XVIIe s., contreplat sup.). Notre-Dame.

JACQUES DE VITRY, PSEUDO-TURPIN, Chroniques françaises, etc.

Contient : Histoire abrégée de Jérusalem, par JACQUES DE VITRY, traduction française du livre Ier. Début : « Puis que la misericorde Nostre Segneur ... (Table de cent chapitres.) I. La sainte tiere de promission... » — Fin. (xc) : « ... Nos ne navions point par mer por marceander, car en la mer on soefre moult de... » ; Chronique du PSEUDO-TURPIN, traduite en français par PIERRE. Incomplète du début : «... quant uns rois de France i venroit... » — Fin : « ... si ont encore non cil de Navare et aront tous jors, car cil qui les encacierent les nommerent ensi. Ci fine l'estoire de Carlemainne et de ses gens » ; Chronique abrégée des rois de France, s'arrêtant à l'année 1204. Début : « Si com nous trovons en escrit es anciens livres, Troies fu ancianement... — Fin : « ... par le commant au roi Jehan meisme, qui secorre ne les pooit. A tant s'en taist la matere. Amen. » — Suivent (f. 68) quelques notes sur les événements des années 1244-1249, qui occupent une colonne et se terminent par les mots : « ... et le diemence par matin, à l'eure de miedi, li rois entra en Damiete a toutes ses gens et n'i troverent que I. peu de gens, car li Sarrasin estoient tout fuit. » (Cf. Notices et extraits des mss., XXXII, II, 57) ; Chronique d'un anonyme de Béthune, s'arrêtant à l'année 1220, publiée par Fr. Michel, en 1840, sous le titre de Histoire des ducs de Normandie et des rois d'Angleterre (Société de l'histoire de France) ; L'Ordre de chevalerie, en prose. Début : « Ci en droit dist li contes que au tans le roi Salehadin ... » — Fin : « ... et ausi fu il au prince de Galilée. Ci faut li contes de mon seigneur Huon de Tabarie, le prince de Galilée et de Salehadin »

Histoire de France ou Chronique Saintongeaise, suivie d'une traduction du Pseudo-Turpin, le tout en dialecte Saintongeais.

Contient : 1° Histoire de France ; 2° Traduction de la chronique du Pseudo-Turpin

La Vie des Pères. — Les miracles de saint Jaques. — Pseudo-Turpin. — Amis et Amile.

Contient : « De la vie des Peres et de aucuns autres examples, » en vers ; « Livre Calixte apostoile des miracles saint Jasque de de Galice. » Début : « Calixtes, avasques, sers des sers de Deu, a seint Conant de Cluigney... » ; « Proemes saint Calixte en la passion saint Eutrope. » Début : « Sainz Eutropes, avasques et martyrs, giet en la cité... » ; La chronique de Turpin ou Pseudo-Turpin. Début : « Après de ce que sainz Jasques, qui premiers en Galice fust raporté par la mer des Jherusalem... » Cf. La Chronique de Turpin, publiée d'après les mss. B. n. 1850 et 2137, par Fredrik Wulff (Lund, 1881, in-4°) ; « Des sainz que li pelerin requierent en la voie saint Jasque. » Début : « Cil qui vont a saint Jasque par la voie Egidiaine requierent le cors saint Trophin... » ; « Li amitiez de Ami et Amile. » Début : « A temps de Pupin, roi de Frans, fu uns anfez néz... » Cf. Moland et d'Héricault, Nouvelles françoises en prose du xiiiesiècle (Paris, 1856, in-16), p. xxxi. — Catalogue... de La Vallière, t. II, p. 175, n° 2713 A

Words on wisdom: perspective transformation in a "learning in retirement institute" /

In this study, 7 men and women with an average age of 77 were interviewed regarding their experience of attending courses at a Learning in Retirement Institute (LRI) in southern Ontario. The purpose was to explore the role of wisdom in the learning of these retirees. Explicit theories of wisdom developed by selected philosophers, psychologists, and religious thinkers were compared to the implicit theories of wisdom that respondents expressed. Further comparisons were drawn between these implicit theories of wisdom and the act of perspective transformation in transformative learning. Some evidence was found that the development of wisdom compares favourably to perspective transformation, especially with regards to the behavioural changes associated with critical self-reflection. Among all the respondents, those 3 LRI stude.its who had also moderated courses indicated that they had experienced the most opportunities for critical self-reflection. These 3 also expressed deep satisfaction in having been able to put their learnings to use as teachers. A recommendation of this study is that opportunities for sharing and acting upon the results of discourse within Learning in Retirement Institutes should be implemented. In the absence of evaluation, opportunities for praxis (such as coop placements) must be developed so that students can measure their success against objective criteria and hence attach meaning to their studies.

The performance and strategies of adolescents in learning to read artificial words /

The present study explored processing strategies used by individuals when they begin to read c;l script. Stimuli were artificial words created from symbols and based on an alphabetic system. The words were.presented to Grade Nine and Ten students, with variations included in the difficulty of orthography and word familiarity, and then scores were recorded on the mean number of trials for defined learning variables. Qualitative findings revealed that subjects 1 earned parts of the visual a'nd auditory features of words prior to hooking up the visual stimulus to the word's name. Performance measures-which appear to affect the rate of learning were as follows: auditory short-term memory, auditory delayed short-term memory, visual delayed short- term memory, and word attack or decod~ng skills. Qualitative data emerging in verbal reports by the subjects revealed that strategies they pefceived to use were, graphic, phonetic decoding and word .reading.

Every man his own guide to the Falls of Niagara : or, The whole story in a few words /

Cover title: Guide to Niagara Falls.

Thesaurus of english words and phrases classified and arranged so asto facilitate the expression of ideas and assiet in literary composition

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