Discursive Matrixes of Motherhood : Cultivating Decency and Emotion in Finnish and French Mother-talk

Discursive Matrixes of Motherhood examines women's discourse on their experiences of new motherhood in Finland and France. It sets out from two culturally prevalent turns of speech observed in different social forums: in conversations amongst mothers with tertiary education and in the print media. The pool of data includes: 30 interviews, 8 autobiographically inspired novels and 80 items from women's magazines. With instruments loaned from the toolbox of rhetorical analysis, the recurrence of certain expressions or clichés is analyzed with regard to the national, cultural, biographical, political and daily contexts and settings in which the speaking subjects are immersed. "Staying at home is such a short and special time", the first expression under scrutiny, caught the sociological eye because of its salience in Finland and because it appeared as contradictory with a core characteristic of the Finnish context:long family leave. The cliché was found to function as a discursive micromechanism which swept mothers' 'complaints' under the proverbial carpet. Proper emotions and decency in mother-talk thereby appear as collective achievements. An opposite phenomenon - that of the scaling up of rewards procured by children - was also discerned in the data. Indeed, the French expression "Profiter de mon enfant" ["making the most of my child"/"enjoying my child"] is interpreted as a crystallization of a hedonist ethos of motherhood in everyday language. Secondly, the recurrence of this utterance is analyzed in the light of a requisite located in child-rearing expert literature: that of pleasure that women should take in mothering. Hence, one of the rules found to structure the discursive matrixes of motherhood is the laudability and audibility of enjoyment and conversely the discretion and discouragement of 'complaints'. The cultivation of decent matches between certain categories of emotions and certain categories of individuals also appears as a characteristic of discursive matrixes. One of the methodological findings relates to the fact that such matches may be constituted as sociological objects through the identification of recurrent discursive crystallizations in a given culture. Ideal matches may crystallize in turns of speech and mismatches can be managed through clichés. Becoming a mother entails an immersion in such a particular economy of speech. Key words: mothers, motherhood, transition to parenthood, family, emotions, morality, bonds, rhetorical analysis, discourse analysis, media analysis, France, Finland, comparative sociology

Design of a Wearable Remote Neonatal Health Monitoring Device

In this text we present the design of a wearable health monitoring device capable of remotely monitoring health parameters of neonates for the first few weeks after birth. The device is primarily aimed at continuously tracking the skin temperature to indicate the onset of hypothermia in newborns. A medical grade thermistor is responsible for temperature measurement and is directly interfaced to a microcontroller with an integrated bluetooth low energy radio. An inertial sensor is also present in the device to facilitate breathing rate measurement which has been discussed briefly. Sensed data is transferred securely over bluetooth low energy radio to a nearby gateway, which relays the information to a central database for real time monitoring. Low power optimizations at both the circuit and software levels ensure a prolonged battery life. The device is packaged in a baby friendly, water proof housing and is easily sterilizable and reusable.

Sapientia, 2002, Vol. LVII, nº 211 (número completo)

Contenido: L’inquiétude de Dieu chez saint Augustin / Rosa Muriel Zelasco – El camino trinitario a la deificación conforme a los místicos renanos del siglo XIV: Meister Eckhart, Juan Tauler y el beato Enrique Seuze / Brian J. Farrelly – El comentario de Santo Tomás a los Posteriores analíticos: notas metodológicas / Celina A. Lértora Mendoza – Memoria e identidad en Santo Tomás de Aquino / Martín Federico Echavarría -- ¿Elegimos a Dios?: acerca de la no elección del fin último en concreto según Tomás de Aquino / Beatriz Reyes Oribe – Hacia un realismo hermenéutico sobre la base Santo Tomás de Aquino-Husserl: Los horizontes / Gabriel J. Zanotti – Pascal à la lumière de saint Jean de la Croix / André Bord – El principio de contradicción en Kant / Lorenzo Vicente Burgoa – La mutua implicación poder-saber según Michel Foucault / Jorge Martínez Barrera – Modernidad e Ilustración en Jürgen Habermas / Francisco Leocata – Hacia una hermenéutica analógico-icónica del símbolo / Mauricio Beuchot – El principio de autoridad / Mario Enrique Sacchi – Notas y comentarios – Discusiones -- Bibliografía

A New Approach to Media Cluster Research: Bringing the Human Factor back into Scope

This paper is part of a collaborative project being undertaken by the three leading universities of Brussels, VUB, ULB and USL-B supported by Innnoviris. The project called Media Clusters Brussels - MCB - started in October 2014 with the goal to analyze the development of a Media Park around the two public broadcasters at the site of Reyers in Brussels being host of a media cluster in the capital city. Not only policymakers but also many authors recognized in the last decade that the media industry is characterized from a geographical point of view by a heavy concentration to a limited number of large cities, where media clusters have emerged (Karlsson & Picard, 2011). The common assumption about media clusters is that locating inside a regional agglomeration of related actors brings advantages for these firms. Especially, the interrelations and interactions between the actors on a social level matter for the shape and efficiency of the agglomerations (Picard, 2008). However, even though the importance of the actors and their interrelations has been a common assumption, many authors solely focus on the macro-economical aspects of the clusters. Within this paper, we propose to realize a socio-economical analysis of media clusters to make informed decisions in the development and so, bring the social (human) factor back into scope. Therefore, this article focuses on the development of a novel valuable framework, the so-called 7P framework with a multilevel and interdisciplinary approach, which includes three aspects, which have been identified as emerging success-factors of media clusters: partnerships, (media) professionals and positive spillovers.

Robot and insect navigation by polarized skylight

A study of a large number of published experiments on the behaviour of insects navigating by skylight has led to the design of a system for navigation in lightly clouded skies, suitable for a robot or drone. The design is based on the measurement of the directions in the sky at which the polarization angle, i.e. the angle χ between the polarized E-vector and the meridian, equals ±π/4 or ±(π/4 + π/3) or ±(π/4 - π/3). For any one of these three options, at any given elevation, there are usually 4 such directions and these directions can give the azimuth of the sun accurately in a few short steps, as an insect can do. A simulation shows that this compass is accurate as well as simple and well suited for an insect or robot. A major advantage of this design is that it is close to being invariant to variable cloud cover. Also if at least two of these 12 directions are observed the solar azimuth can still be found by a robot, and possibly by an insect.

Decentralized Computation of Pareto Optimal Pure Nash Equilibria of Boolean Games with Privacy Concerns

In Boolean games, agents try to reach a goal formulated as a Boolean formula. These games are attractive because of their compact representations. However, few methods are available to compute the solutions and they are either limited or do not take privacy or communication concerns into account. In this paper we propose the use of an algorithm related to reinforcement learning to address this problem. Our method is decentralized in the sense that agents try to achieve their goals without knowledge of the other agents’ goals. We prove that this is a sound method to compute a Pareto optimal pure Nash equilibrium for an interesting class of Boolean games. Experimental results are used to investigate the performance of the algorithm.

Étude de la représentation du curé dans deux films québécois La petite Aurore l'enfant martyre (1952) et Aurore (2005)

Ce mémoire porte sur la représentation du curé dans les films La petite Aurore l'enfant martyre (Jean-Yves Bigras, 1952) et Aurore (Luc Dionne, 2005). L'objectif principal est d'identifier l'image que l'on présente du curé dans ces deux oeuvres. L'étude de cette représentation permet de cerner les discours portés par ces deux films à travers le personnage du curé et d'apprécier dans quelle mesure ces discours filmiques témoignent du caractère de la société québécoise à deux époques déterminées, soit les années 1950 et les années 2000. Inscrite dans le champ des études culturelles, la recherche se fonde sur quatre axes théoriques principaux : la représentation, l'interprétation, la mythologie et l'analyse filmique. Les travaux de Stuart Hall, d'Umberto Eco et de Roland Barthes constituent le cadre théorique. L'approche de l'analyse de contenu s'inspire des travaux de Laurence Bardin et l'analyse filmique, de ceux de Jean Mitry, d'Anne Goliot-Lété et de Francis Vanoye, entre autres. La procédure de recherche consiste dans le découpage des éléments constitutifs de chaque film en plans, séquences et extraits, de manière à déconstruire les récits filmiques et à faire émerger les facteurs signifiants susceptibles de permettre de reconstituer le sens à travers la reconstruction du rôle du curé et la caractérisation du personnage dans chacun des films. La démarche d'interprétation s'appuie sur une série de thèmes sous lesquels se classent, en opposition souvent, les attributs des deux personnages, comme l'apparence générale, l'intégration au milieu, l'intellectualité, la figure d'autorité, le conformisme et la responsabilité. L'hypothèse principale formulée dans le cadre de la problématique se trouve validée. La représentation du curé dans le film de 1952 offre une image idéalisée du « bon curé », laquelle est conforme au discours dominant de son époque de production. Dans le film de 2005, on délaisse plutôt l'image idéalisée pour revêtir le curé d'attributs négatifs et le rendre responsable, en grande partie, du drame vécu par Aurore. De plus, les trois hypothèses secondaires ont pu aussi être validées : la représentation du curé en 2005 est liée à une plus grande sensibilité au phénomène de la maltraitance des enfants et au besoin d'en identifier les responsables; le transfert de responsabilité vers le curé semble le reflet de reproches adressés par la société québécoise au clergé pour des fautes du passé et la représentation péjorative du curé de 2005, où l'on insiste sur son caractère froid et distant, ne choque plus personne. Porteuse de plusieurs mythes, dont certains rejoignent les fondements de l'identité québécoise, l'histoire d'Aurore fait partie intégrante du patrimoine culturel. Les relectures de cette triste affaire au fil des ans traduisent aussi les changements qui marquent la société québécoise, en particulier dans son rapport au clergé et à la religion.

Enseigner la lecture au primaire : un aperçu des pratiques d’enseignants des 2e et 3e cycles du primaire

Apprendre à lire exige de développer un ensemble de stratégies et, dans un contexte d’enseignement-apprentissage, il s’avère nécessaire que les stratégies de lecture soient enseignées (Fisher, Frey et Lapp, 2008). Toutefois, il semble que les enseignants se sentent peu à l’aise avec l’enseignement des stratégies de lecture par la modélisation (Martel et Lévesque, 2010; Pressley et Afflerbach, 1995). Au Saguenay-Lac-Saint-Jean, des enseignants des 2e et 3e cycles du primaire ont exprimé le besoin de réfléchir sur leurs pratiques d’enseignement des stratégies de lecture afin d’apporter les ajustements nécessaires à un apprentissage de la lecture plus accompli chez leurs élèves. Pour y parvenir, douze enseignantes, un enseignant, deux conseillères pédagogiques et une chercheure se sont engagés dans une recherche-action (Dolbec et Clément, 2004) visant l’amélioration des pratiques relatives à l’enseignement de la lecture. Comme le suggère Couture (2011), le portrait des pratiques déjà mises en place par les enseignants a été dressé dans un premier temps afin d’ancrer le processus de changement à même le travail et les besoins des enseignants. Les résultats indiquent que ce sont les stratégies utiles avant la lecture qui seraient les plus enseignées, que cet enseignement s’effectuerait principalement à l’aide du matériel didactique, et ce, avec l’ensemble du groupe classe.

Recueil de lettres et de pièces originales.

Contient : 1 Lettre du roi « LOYS » XI à son « conseiller et chambellan le conte de Dampmartin, grant maistre d'ostel de France... Au Plessiz du Parc lez Tours, le XXVIe jour de janvier » ; 2 Lettre du roi « LOYS » XI au « conte de Dampmartin, grant maistre d'ostel de France... A Amboyse, le IIIe jour de janvier » ; 3 Lettre du roi « LOYS » XI au « conte de Dampmartin, grant maistre d'ostel de France... Compiegne, le IIIe jour de fevrier » ; 4 Lettre du roi « LOYS » XI au « conte de Dampmartin, grant maistre d'ostel de France... A Dampierre, le VIIIe jour de novembre » ; 5 Lettre du roi « LOYS » XI au « conte de Dampmartin, grant maistre d'ostel de France... A Compiengne, le VIIe jour de fevrier » ; 6 Lettre du roi « LOYS » XI « à monseigneur le grant maistre », le comte de Dampmartin. « A Noyon, le XXVIIe jour de fevrier » ; 7 Lettre du roi « LOYS » XI « à monseigneur le grant maistre », le comte de Dampmartin. « A Noyon, le XXVIe jour de fevrier » ; 8 Instruction donnée par le roi « LOYS » XI au comte de Dampmartin pour la conduite de l'armée de Picardie contre le duc de Bourgogne ; 9 Lettre du roi « LOYS » XI au « conte de Dampmartin, grant maistre d'ostel de France... A Compiengne, le VIe jour de fevrier » ; 10 Lettre du roi « LOYS » XI à son « filz l'admiral », le bâtard de Bourbon. « A Moyencourt, le VIIe jour de mars » ; 11 Lettre du roi « LOYS » XI au « conte de Dampmartin, grand maistre d'ostel de France... A La Ferté Uebert, le XIXe jour de mars » ; 12 Lettre du roi « LOYS » XI au « conte de Dampmartin, grant maistre d'ostel de France... Aux Monltiz (sic), le XXIe jour de mars » ; 13 Lettre du roi « LOYS » XI à « monseigneur le grant maistre », le comte de Dampmartin. « A Nostre Dame de la Victoire, le XXIIIIe jour de mars » ; 14 « Lettres de monseigneur le grand maistre », le comte DE DAMPMARTIN, « au roy... A Escheles, le XVIe jour d'avril » ; 15 Lettre du roi « LOYS » XI « à monseigneur le grant maistre », le comte de Dampmartin. « A Cambray, le XXVIIIe jour d'avril » ; 16 Lettre du roi « CHARLES » VIII au « conte de Dampmartin, grant maistre d'ostel de France... Au Pont de Scé, le XXIIIIe jour d'avril » ; 17 Lettre de « PIERRE », duc de Bourbon, « à monseigneur le grant maistre », le comte de Dampmartin. « A Thouars, le XIXe jour d'avril » ; 18 Lettre du roi « LOYS » XI au « conte de Dampmartin, grant maistre d'ostel de France... A Hem, le IIIIe jour de may » ; 19 Lettre du roi « LOYS » XI à « monseigneur le grant maistre », le comte de Dampmartin. « A Condé, le IIe jour de may » ; 20 Lettre du roi « LOYS » XI à « monseigneur le grant maistre », le comte de Dampmartin. « A Cambray, le IXe jour de may » ; 21 Lettre du roi « LOYS » XI au « conte de Dampmartin, grant maistre d'hôtel de France... A Hen, le XXVIIe jour de may » ; 22 Lettre du roi « LOYS » XI « à monseigneur le grant maistre », le comte de Dampmartin. « A Cambray, le VIIIe jour de may » ; 23 Lettre du roi « LOYS » XI au « conte de Dampmartin, grant maistre d'ostel de France... A Haen, le XIIIe jour de may » ; 24 Lettre du roi « LOYS » XI au « conte de Dampmartin, grant maistre » d'hôtel de France. « A Amboise, le XIIIe jour de may » ; 25 Lettre du roi « LOYS » XI au « conte de Dampmartin, grant maistre d'ostel de France... A Xaintes, le XXVIIIe jour de may » ; 26 Lettre du roi « LOYS » XI au « conte de Dampmartin, grant maistre d'ostel de France... A Vaugoins, le tiers jour de juing » ; 27 Lettre du roi « LOYS » XI au « conte de Dampmartin, grant maistre d'ostel de France... Aux Chastelliers, le XIIe jour de juing » ; 28 Lettre du roi « LOYS » XI au « conte de Dampmartin, grant maistre d'ostel de France... A Saint Florent pres Saumur, le XVe jour de juin » ; 29 Lettre du roi « LOYS » XI au « conte de Dampmartin, grant maistre d'ostel de France... A Moustereol-Bellay, le Xe jour de juing » ; 30 Lettre du roi « LOYS » XI à « monseigneur le grant maistre », le comte de Dampmartin. « A Lyon, le XXIIIIe jour de juing » ; 31 Lettre du roi « LOYS » XI au « conte Dampmartin, grant maistre d'ostel de France... A Hem, le premier jour de juing » ; 32 Lettre du roi « LOYS » XI « à monseigneur le grant maistre », le comte de Dampmartin. « A Estreaupont, le IXe jour de juing » ; 33 Lettre du roi « LOYS » XI « à monseigneur le grant maistre », le comte de Dampmartin. « A Croisy sur Andelle, le XXXe jour de juing » ; 34 Lettre de « LOYS » DE LUXEMBOURG, « conte de Saint Pol, etc., connestable de France, à messrs les chefz et cappitaines estans à Beauvais... A Creil, le XIe jour de juillet » ; 35 Lettre du « mareschal JOACHIM ROUAULT » au « conte Dampmartin, grant maistre de France... Au Neufchastel, ce vendredi XXIIIIe jour de juillet » ; 36 Lettre du roi « LOYS » XI à ses « cappitaines estans à Beauvays... A Pouencé, le XXIe jour de juillet » ; 37 Lettre du « connestable de France, LOYS » DE LUXEMBOURG, « conte de Saint Pol, à messrs les cappitaines estans à Beauvais... A Creil, le XIe jour de juillet » ; 38 Lettre du roi « LOYS » XI au « conte de Dampmartin, grant maistre d'ostel de France... A Anxenis, le VIIe jour de juillet » ; 39 Lettre de « LOYS » DE LUXEMBOURG, comte de Saint-Pol, « au roy... Escript au Chastellet, le IIIe jour d'aoust » ; 40 Lettre de « LOYS » DE LUXEMBOURG, « conte de Saint-Pol, etc., connestable de France, à monseigneur le grant maistre... Escript à Longueville, ce IXme au soir du mois d'aoust » ; 41 Lettre d'ANTOINE DE « CHABANNES », comte de Dampmartin, « à monseigneur de Maisieres,... De La Palisse, ce XVe aoust » ; 42 La Vie et la généalogie d'« Antoine de Chabanes, comte de Dammartin » ; 43 Lettre du roi « LOYS » XI au « conte de Dampmartin, grant maistre d'ostel de France... A Chasteau Gontier, le XXVe jour d'aoust » ; 44 Lettre du roi « LOYS » XI au « grant maistre », le comte de Dampmartin. « A La Bassée, le IXe jour de septembre » ; 45 Lettre de « LOYS » DE LUXEMBOURG, « conte de Saint Pol, connestable de France... à monseigneur le grant maistre... Chastel de Hem, le XXVIIe jour de septembre » ; 46 Lettre du roi « LOYS » XI au « conte de Dampmartin, grant maistre de France... A La Roche au Duc, le XXVIIIe jour de septembre » ; 47 Lettre de « LOYS » DE LUXEMBOURG, « conte de Saint Pol, connestable de France... Au Chastel de Hem, le XXVIe jour d'octobre » ; 48 Lettre du roi « LOYS » XI au « conte de Dampmartin, grant maistre d'ostel de France... A Resons prez Loches, le XXVIIe jour d'octobre » ; 49 Lettre du roi « LOYS » XI au « conte de Dampmartin, grant maistre d'ostel de France... A Saint Symon, le cinqe jour d'octobre » ; 50 Lettre de « LOYS » DE LUXEMBOURG, « conte de Saint Pol, connestable de France », au « grant maistre... Chastel de Ham, XXe jour d'octobre » ; 51 Lettre du roi « LOYS » XI au « conte de Dampmartin, grant maistre d'ostel de France... A Nostre Dame de Clery, le second jour d'octobre » ; 52 Lettre de « LOYS » DE LUXEMBOURG, « conte de Saint Pol, etc., connestable de France », au « grant maistre... A Hem, le XXVe jour d'octobre » ; 53 Lettre de « LOYS » DE LUXEMBOURG, « conte de Saint Pol, etc., connestable de France » au « grant maistre... Chastel de Hem, le XXVIIIe jour d'octobre » ; 54 Lettre d'« ANNE DE FRANCE », dame de Beaujeu, au « grant maistre », le comte de Dampmartin. « A Melun, le XXVIe jour d'octobre » ; 55 Lettre de « LOYS » DE LUXEMBOURG, « conte de Saint Pol, etc., connestable de France », au « grant maistre ». Au « chastel de Hem, le XXIIIe jour d'octobre » ; 56 Lettre du roi « LOYS » XI au « conte de Dampmartin, grant maistre d'ostel de France... Aux Montilz lez Tours, le XXVIIe jour de decembre » ; 57 Lettre du roi « LOYS » XI au « conte de Dampmartin, grant maistre d'ostel de France... A Dampierre, le IXe jour de novembre » ; 58 Lettre du roi « LOYS » XI au « grant maistre... Aux Montilz, le XXIIe jour de decembre »